宽敞明亮的大厅，呈椭圆形，梯次座椅环绕讲台，藏蓝色金丝绒毯悬挂在讲台的背面。大厅里坐满了学生，他们聚精会神地在听一留着分头，戴金丝眼镜，穿西装革履的青年教师讲课。
学生们显然被老师渊博的知识、精妙的口才所折服，他们时而捧腹大笑，时而鼓掌致敬。
青年教师为了把这氛围推向高潮，他又抖了个包袱。他舌尖舔舔冒烟的嘴唇，讲道：“你们是二班对吧，在你们隔壁的一班，有一位同学叫——叫张什么的，是的，叫张玲。这位张玲同学她在上节课的速写作业中，把大师维尼奥拉的作品临摹了一份交了上来。同学们，大家可能都很忙，可能没时间做作业。但没时间也不能把别人的东西当成自己的交差呀！这位同学以为我不知道，想蒙混过关。可她不晓得我在大学的研究生论文就是写的《论巴洛克建筑与洛可可建筑风格的异同》，哈哈，该她倒霉，老鼠遇到猫嘛。（哄笑）请同学们要把事当事，不要得过且过，做一天和尚撞一天钟，要对得住那稍纵即逝的青春。（鼓掌）好，同学们，下课。”
同学们站起，目送老师的同时还在交头接耳地议论着。这当中，唯独有一位同学眉头紧锁，沉默不语。他身体修长，五官端正，高耸的鼻梁，乌黑的头发。他是二班的班长，名叫李明。
傍晚时分，夕阳慷慨地把最后一抹红色给了碧绿如丝的东湖。于是乎，波光粼粼的水面上，红色与绿色交替翻飞，如鱼儿嬉闹玩耍，好不和谐。岸边小凉亭里，李明在转着圈，他不时用手在头上扇着那纷飞的柳絮，眼神却瞅着西边的小路。
不一会，一个白色的倩影从小路尽头飘然而至。
李明笑容可掬地迎了出来：“你可终于来啦，张玲同学。”
“什么事呀？班长，这么急。”张玲不温不火地用手扇着秀丽的脸颊，一双凤眼瞧着李明。眼中分明都是问号。
李明把张玲拉进凉亭，将她按在铺着报纸的石凳上说：“你请坐，张玲同学。是这样，今天上午我们听胡老师讲课，他把你的作业当反面教材来讲，搞得课堂上议论纷纷。我就想求证一下，你的那幅速写是自己创作的呢？还是临摹大师的作品？”
李明说完，两眼紧紧盯住张玲那幽深如潭的黑眼睛。
张玲听完，轻挑眉梢问道：“你是说我交的那幅‘混搭’速写作业吗？”
李明加重语气说道：“就是那幅即像巴洛克又像洛可可建筑风格的速写。”
张玲明白过来，她柳眉弯起，笑道：“哈哈，胡老师把我的拙作与大师相比，实在不敢当，我当绿叶都不配呀。”
李明有点蒙，他问：“你的意思是，你没有临摹，而是自己创作的，是这样吗？”
张玲点头道：“是啊，我把巴洛克建筑线条的韵律、自由的空间和洛可可建筑多变的曲线、纤巧而繁琐的艺术样式合二为一，为城市广场、园林艺术推陈出新投石问路，这样不好吗？班长。”张玲仰头抬眸微笑着。
李明用手抠起头来：“原来是这样，那我就放心啦。张玲同学，我送你回宿舍吧，（见她犹豫，他加重语气）这是为了安全起见。”
张玲转身走出凉亭。张玲默认了。
回到宿舍，张玲一头倒在床上，沉默不语。
“怎么啦？张玲妹妹，是‘靖哥哥’欺负你啦？还是咋的，回来就不吭气。”睡在张玲上铺的同学王艳丽把头探出床铺，朝下问道。王艳丽是东北人，比张玲大两岁，复考两年才如愿以偿。
她这一问，把另两个正在看书的同学刘倩和于萍也惊动了：“怎么回事呀，张玲。”
张玲被她们这一搅合，不得不把李明讲的事情重复了一遍。
王艳丽听罢，气的从上铺跳了下来：“这还了得，把咱妹子当成什么啦！狗眼看人低，我说张玲啊，你可不能就这样算啦，至少要他赔礼道歉，恢复名誉。”
刘倩附和着：“他要不认错，咱们陪你闹到学校去，看他怎样收场。”
于萍小声道：“张玲，别怕。我们为你作证，你画画时我们都亲眼所见，那草稿都还在我这儿呢。”于萍说着扬起一打白纸。
张玲坐起身来谢道：“谢谢各位同仁路见不平，拔刀相助。明天我找老师问问，再做决断。”
第二天上午，周四。
张玲走在去教学楼的路上。
身材修长的她，上穿白的确凉长袖衬衫，下穿墨绿色西式长裙，乌黑的长发披在肩上，显得靓丽可人。
天空碧蓝如洗，这是昨夜下了场大雨的缘故。武汉不仅被称为“捂汗”，意思在夏天，那个闷热啊，是热的叫你难受，闷得叫你心慌；武汉还被称为“光灰”的城市。当然，这有近年来市政建设加快的缘因，但也脱不了环保不力的干系。
张玲低头赶路，无暇欣赏，她不时抬头回应着同学的招呼。
教学楼里寂静如白夜，楼道两旁，芭蕉、松竹各色盆景错落有致。张玲在“大一教研室”门牌的办公室里看到了胡老师。
张玲敲门。
“请进。”胡老师一边改卷，一边应着。
张玲走到胡老师办公桌前站住，双手合于身前，自然微笑道：“胡老师早上好，我是一班的张玲同学。”
胡老师抬头扶扶镜框，嘴成“O”形：“哦！——你就是张玲同学呀，你请坐，请坐，我给你倒杯茶。”
胡老师一边起身倒茶，一边对邻桌正在看报的女子说道：“吴主任呀，这就是我昨天讲的那个——”
吴主任放下报纸，一头雾水：“你说什么？胡老师。”
胡老师努嘴低声说道：“这就是那个临摹大师手稿的张玲同学。”
吴主任明白过来，她抬头惊讶地把张玲上下扫视一遍，问道：“哦！——蛮漂亮的嘛，张同学，为什么要把临摹大师手稿当作业交呢？”
“报告老师，我没有临摹大师作品，我的作业是我自己独立完成的。”张玲说话矜持有度。
“张同学，我的研究生毕业论文就是研究大师维尼奥拉的，他的速写风格我是印象颇深的，这个你骗不了我。”胡老师见张玲抵赖，气不打一处来。
“请问胡老师，维尼奥拉大师的建筑设计风格是什么？”张玲嘴唇一抿问道。
“这还用问吗？巴洛克风格呀！罗马耶稣会教堂就是他的代表作，第一座巴洛克建筑，怎么啦？”胡老师眼珠在吴主任和张玲之间来回转动着，脸部表情丰富，夸张，明显带有嘲讽的意味。
“好，胡老师说得对。我再请问，洛可可建筑艺术风格是在它之前还是之后？”张玲眉锋上挑，咄咄逼人。
“哈哈哈，当然巴洛克在前啊，洛可可建筑艺术风格是在巴洛克风格基础上与中国装饰趣味结合，运用多个S线组合才有的呀。”胡老师几乎笑的前俯后仰。
“这就是说在大师维尼奥拉的作品里难以见到洛可可建筑风格的痕迹，对吧，胡老师。”
“对呀。”胡老师和吴主任几乎异口同声。
“那么，在我的作业中，S线条与曲线和弧线的运用有吗？错落有致的不对称形态有吗？室外的鲤鱼戏水和小狗玩耍的雕塑造型在‘巴洛克’里找得到吗？！”张玲扬起脸，嘴角挂着一丝笑意。
“这个，这个嘛——”胡老师一时语塞：“张玲同学，你不要狡辩，你——你先回去好好反思一下。”
张玲说：“行，我肯定会反思，我也希望能得到老师的答复。谢谢。”
张玲鞠躬，转身走出门去。
她依稀听到吴主任在说：“胡老师，你把她的作业再拿给我看看。”
中午时分，张玲买两个烧饼回到宿舍。室友见她回来，一副不开心的样子。便问，怎么了？胡老师赔礼了吗？
张玲摇头。
“张玲，你就心太软，嘴太笨，要是我呀就不饶他。”王艳丽义愤填膺，把饭盒往桌上一甩说道。
刘倩眼珠一转，皱眉道：“我看说清楚就行了吧，他是老师，总得给他台阶下吧。”
于萍倒上一杯茶递给张玲，细声说道：“中国有句老话，叫‘师出有名’。名节污了，何以立世？明天，我们去找胡老师评理，你就不要烦恼了。多漂亮的脸蛋，叫他‘糟蹋’不值得——好了，今天的天那才叫天，多蓝呀。蓝天下，一个靓女愁眉不展地在湖边徘徊，多煞风景啊，是吧。”于萍瞪大眼睛瞧着张玲，一副天真模样。
张玲被她滑稽的样子弄得一下没憋住，刚喝在嘴里的一口水全都“噗嗤”到于萍脸上。
于萍见张玲笑了，顾不得去擦脸，开心笑道：“这才对得起这碧蓝的天沙，是不是。”
周五，张玲在听大课。她不时低头在本上记着什么，笔记本上密密麻麻，只有她能看懂。
大厅门口，三个室友悄悄溜了进来。她们穿过一排排同学，摸到张玲的座位边。于萍小声说道：“你的草稿我们交上去了，胡老师很尴尬。”说完，她们低着头，弓着身子往有座位的地方挪去。”
张玲看着她们的背影，眼里噙满泪花。她想起了鲁迅说的“人生得一知己足矣。”
