王叔突然就不按国母和大巫的节奏跳舞了。
他的出招很快、但却一反常态的低调；因为王庭是他自己的主场，所以也不必多此一举搞什么动议质询了，只用吩咐一声，筹建军官学校的相关事宜便风风火火地铺开了！毕竟，军人风格，行事效率就是要比神职人员高得多！
当然，王叔也同样没有忘记循例向国母报备知会一声此事；因为有了动议修祭坛的先例，王叔也并没有详细说明军官学校的有关事宜，只是说明因为事关军事保密条例规定，国母欲知详情，可随时知会王庭云云。
国母自然知道王叔葫芦里卖的什么药，心领神会没有在意，只是莞尔一笑而已！国母于是再次把精力投入到对祭祀活动进展的关注中去了。
收到国母的传信，大巫和摊主一干人亦是又好气又好笑！
这个王叔，反应倒还不慢、这么快就想到法子还以颜色了啊……
大巫和大家统一了一下意见，都认为这对国家大的方面同样是有利的；所以，只要王叔不要再突发奇想添乱搞事，就随他去吧，——人家好歹也是堂堂摄政么。
真是无巧不成书！正当空间外，王城里的两方势力热火朝天地忙着各自的方向努力，分别筹建神职学校、军官学校的同时；空间内的四人小组也正在开会商议开办识字班的事宜。
“识字班？有没有搞错、确定不是开玩笑？”
还没等从对木隶刚刚轻松摆脱悲摧境况、与蛮女和好如初的极大震惊中反应过来，雷大雷和满五的嘴和眼再次变成大大小小的鸡蛋形、连珠炮似地发问。
“对呀对呀……没错，也不是开玩笑，这次是认真的。”蛮女不但笑眯眯地回答，还调皮地向木隶作了个耸耸鼻尖的表情。
合着卧房密谈了几分钟，这两人不但冰释前嫌、关系还大踏步向前了？奇迹呀！这世间还有天理吗？
“老大太强了，简直已经炉火纯青了！”雷大雷在心里自叹不如。
“他究竟是用什么方法搞定了蛮女的？”满五也暗自决定一定要找个机会向木隶取取经。
“算了吧！满五和我虽然是大老粗，但一二三还是分得清的，识字么，我看就没那个必要了吧？”雷大雷代表满五答道。
他实在不相信蛮女此举中没有什么猫腻，莫不是人家小夫妻二人互吹枕边风，这才达成妥协，要拿自己和满五两个人来折腾一下，让蛮女出口恶气吧？
木隶一见雷大雷目光闪烁，就知道他又在习惯性地胡思乱想瞎猜一气了，于是出声喝道：“大雷，专心听蛮女讲，不要再动什么歪念了！”
雷大雷却待争辩，却被满五捂嘴，示意静观其变。
蛮女微笑着，把这一切看在眼里，却没有说题外话。她向雷大雷说：“你刚才说你分得清一、二、三？”
雷大雷把眼一瞪：“废话！劳子虽然不爱读书，小时常让先生打肿屁股；但就这几个字还是学有所成的。”
“哦。那你来看看，这几个字，认不认识？”蛮女亲切地道。
“字？莫唬我了～！这不是你画在面具上的符吗？”
“哈……”蛮女差点笑岔了气，“果然是只认到一二三，连四五六都不认识。”
“哦，合着你是拿蛮文来蒙我来着？咦，识字班？蛮文？有这个必要吗？”
木隶插话说：“太有必要了！”
“为什么？”蛮女又接着说：“我和木隶商讨过了：这几天的不愉快都是由文字不通引起的误会；为了避免同样的事情再次发生，所以才决定因地制宜互相开办汉蛮两国文字学习班。”
雷大雷不禁撇了撇嘴，心想：“几分钟的功夫，就‘我和木隶’了，这就让自己和满五一下就变成外人啦，真恶心！”他不由心中报怨，嘴上却说：“蛮女你这样高的水平，还用得着学汉文？莫逗人了！”
“我么，自然是不用上识字班的啦；不过，学海无涯，如果在互相学习过程中，三位如果发现我的疏漏之处，不妨及时提醒指出。眼下呢，就由我来充任蛮文识字班的教员，给大家授课。”
蛮女说得煞有介事，态度认真。
木隶因为抱着赎罪和缓和的态度，倒也没怎么想、比较配合。
而雷大雷和满五却在心中叫苦不迭，心想这蛮女真是机变百出，整人的心思和招式层出不穷花样翻新不重样，这样下去怎么得了？怕是不被玩死也要脱层皮？
可是人家笑脸相对，好意思作冷眼、拒绝得了吗？
倒霉！倒霉！
不管怎么说，蛮文识字班就这样，在你情我不愿中开班了。
蛮女就从十以内的数字开始，悉心讲解蛮文的文字结构、审美、读音……不用说，这个免费教师还是蛮称职的，结合历史、贴近现实，教得尽心尽力、没有什么可挑剔的。渐渐地，木隶三人不知不觉地从抗拒到接受，被蛮女独具特色的授课方式调动起学习积极性和强烈的求知欲来。三个渐渐学习出了一些别样的趣味，这可比南瓜棋有意思得太多了！真是后悔当初怎么没有早想到这个打发时光的好事情！
作为练习和带着些许恶作剧的逗趣游戏，蛮女让他们尽情挥洒，在空间内随着兴之所至，满到处涂鸦，学习蛮文书写；听写、默写、甚至还有罚写十遍百遍的薄惩；当然也少不了小小的奖励：蛮女不时给大家画些速写小像相赠，引来一阵阵惊呼和欢笑。
总之，大家都心满意足了：通过学习，互相找回了童真、对略有缺失的少儿时光稍作弥补、很是觉得安慰。
时间就一天一天过去。
等到三个人已经能用流畅的蛮语和蛮女争执讨论问题时，蛮女已经将自己编写、页数可观的一小本蛮史简明教程讲完了！其间，蛮女间或似笑非笑，看着三人用握过杀人兵器的手，一脸是汗、却又如同小学生一般态度认真、姿势端正地一笔一划描写着歪歪扭扭的蛮文，真是其丑无比，却让人百味杂陈。
这是开班后第几个月了？不知道。
然而，蛮女此刻，却是神色极为郑重地在为三个人批阅刚交上来的自选作业：满五交上来的是全蛮文的《蛮法冶铁工艺流程。附件——<技术参数说明与注解>》；雷大雷的同样，是一篇用蛮文撰写的论文，《皮革硝制工艺考：以蛮族为例》；木隶则是将一篇汉人学者关于合纵与连横的学术论文全文翻译为蛮文，文笔流畅优美，深谙“信、达、雅”三味之道，此文在某些方面甚至堪称原创；
三个人，都给了蛮女极为惊艳的感觉！
谁曾想，起先不过是抱着玩一玩的心思；到后来却发现这三个人实在可怕：不仅打仗有一手、闷头闷脑学习起文化来也不输于蛮女先前在国中所见的任何一个蛮人青年！这样的成果，让蛮女实在不敢相信这是真的！究竟是自己教得过于出色还是学生资质属于天才上乘？
蛮女惊悚不已！
——自己还要不要把教学工作继续下去？
……
