冯英菊

我诗诗一朝穿越，惊艳重生。生带奇香，落地能言，惊为神童。不习女红，不闻丝竹，不喜歌舞，不爱竹马。学医制药，配药研毒，不求救人，但求自保。谁说女子无才便是德，我偏不！即使不能参加科举，我也一样文采斐然，名动天下。【情节虚构，请勿模仿】

多少年了？整整十二年来，每当夜晚下起了雨，我都无法释怀那个夜晚，我们的相遇是注定的缘分还是天定的耍弄！

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第一编，“培养社会的脊梁”就是希望通过对实践的历史分析使人们明确德育的根本目的是什么，从而从根本上找到德育工作的关键抓手。这是解决中国德育问题的理论基点。第二编，“学校德育的管理策略”主要通过解剖学校德育工作，表达自己的思考脉络：德育的成功固然需要现代德育理念的指导和工作思维的创新，但真正使德育发挥其社会功能的，使道德概念转化为人的素质的，最终还是落实到科学的德育管理上。第三编“班主任专业成长及其管理”就是想通过分析学校德育工作的主要承担者——班主任，使学校管理者和班主任们能够更好地找到提升德育工作质量的途径，使所有学校的德育工作者能够更有效地工作。

暗夜、孤峰、剑影、风狂——每个人都有一个属于自己武侠的梦。。。当一地球少年意外得到一神奇怀表，灵魂分身意外穿越夺舍在一个资质平庸却不甘平凡的少年身上，将会掀起怎样的血雨腥风。深蓝的环宇，万千种族，谁将问鼎传说中十级的宇宙国度文明。修仙、神秘的异能。一切都变的有可能——本书境界划分：肉身、先天、神通、金丹、元婴、化虚、渡劫、大乘.....又或：武者、异能者（武者7级以上的觉醒者，拥有异能。）、行星境、宇宙境、界主、半神、神等请认准：大修真主

太古年间，仙人传《仙经》于世，从此万物开化，万灵觉醒。亿万年之后，修仙之路走上了仙、魂二道，正当仙、魂二道开战之际，《仙经》重现，一个卑微少年借此一飞冲天，踏上了前所未有的道路。

她穿越而来，稀里糊涂的成了暴君的贴身近侍，却在无尽的恩怨纠葛中，渐渐沦陷在他深邃无底的眸光内。五十杖责，她皮开肉绽，腹中胎儿化作血水，痛不欲生之时，她还在傻傻的奢望他会有那么一丝爱怜和不舍。然，他却宠溺的抱着他最爱的女人：“宝贝，可别把人玩儿死了，不然，得不到她手中的东西，朕一定重重罚你。”他暖笑轻语，她天崩地裂！他说：韩小薇，你算个什么东西？朕恨了整整二十三年，就凭你，也妄想改变朕？城楼上，她笑的凄婉：你究竟有没有爱过我？他亦笑，极尽嘲讽和不屑：朕只喜欢你的身子，若不然，你以为你还有什么，是值得朕留恋的？

小怡和小雪是要好的闺蜜，小怡为了任女士偶像，用最奇葩的办法认识了三只

网文作者多如牛毛，小爷我暂且只取一瓢，听闻某坑货又开了新坑，小货你且随我去瞧上一瞧。瘦骨嶙峋的小毛驴上，一个薄衣少年笑唱着，身旁飞舞着一只长着透明双翅的小兽。大大，咱们已经在里面了。小兽口吐人言。哦！之前答应过他要写简介，那就把我之前说的话记录下来，送与他作简介吧。这样也可以？！没什么不可以。

一个好运逆天的青年，无意中得到家传玉佩的认主，一段隐密被解开，一个修真者从此诞生，一段跌宕起伏的故事就此展开。揽群花，踏仙界，剿魔界，乱神界。你敢动我女人，我砍你手足，你敢碰我亲人，我灭你全族！