为得一人心

每个人都是生命的修行者。轮回中的相逢或许是缘或许是劫。然而尘世纷扰终究抵不过时间洪荒的冲洗。当我们洗去爱恨情仇，清白相待，再次相逢，你是会坦然微笑还是泪流满面？当年少的情愫在晚年姗姗来迟，那一段往事究竟埋藏了怎样的情感纠葛？

当人们说起奇幻世界的时候大多数人都会想到剑与魔法与落后的文明，然而这个世界的画风似乎不太一样。主角：导演，说好的奇幻世界呢？我为什么会看到飞机火车潜水艇？导演：因为我们经费充足所以道具买得多。主角：为什么这里普及法师义务教育人人都是法师？这让我这个穿越者好心慌啊，而且这样我不就没法靠造纸火药晒盐烧玻璃挣钱了吗？导演：科教兴国不知道吗？我是积极响应号召。再说男儿当自强，靠天靠地靠父母不如靠自己。主角：为什么我的外桂不光刷怪没经验还老吃我的经验？这样我怎么刷怪升级吊打剑圣法神迎娶复数白富美走上龙参巅峰啊？导演：哪那么多废话，场务拖走！

不悲不伤，在和谐美好的环境下，两个懵懂的少男少女纯纯的爱恋故事

幽冥从人类诞生以来便笼罩着一层层神秘的面纱，华夏的黑白无常，铁面判官；古埃及的阿努比斯；古希腊的哈冥斯，对于生者的威慑和死者的引导，慢慢固定了人们对于幽冥的思维。不过或许有我们可以有一个新的打开方式。希望在看这本书的人能点个收藏，让作者能感受到自己的作品得到别人的认可，拜托了！

现实给的可能一辈子都是这样，不巧，不偶然该遇到的总会遇到。那天，有一个白裙飘扬的女人，矗立长桥之上那天，有个开朗大方的男人，随着她飞身而下对，是两个陌生到连一面之缘都没有过的人他们的生命就在这一刹那，相交出了一个完美的世界这叫爱情它像一场灾难，终于两人在那一年纷纷受了伤他转身离她而去，她曾为了他周游世界，最终回了原地原点，却等落了一地芳华，却不知他一直自己的身边，以另一个名义，有另一种生活，那个时候，现实给的痛才渐渐浮出心间归来之时，却不想一切物是人非。他忘了流年，忘了曾经，心中早已是另一片天地。我在原地等的像一个傻子，放弃了那个有着对我爱如烈火的男人。我该怎么办呢，你冷的像冰啊

吾谓者，自号吾谓，空于身，乱于心。当呼‘吾谓。呼当谁与天争雄！！！

易寻，一个普通的大学生，一次巧合中的觉醒，开启了他身体中神秘的力量，从此带他进入到奇妙的修行者的世界，在磨难和机遇的双重作用下，他一步步走向更广阔的天地。鲜血铸就他的成长之路！而守护，则是他永不磨灭的坚持！

本书以独特的角度表现武昌首义。全书前后有著名学者章开沅、冯天瑜二位先生所作的序言和作者本人创作谈式的后记。正文部分共18章，前面5章归纳了武汉的城市历史地位和酝酿武昌首义的社会大环境；中间9章叙述了湖北地区革命组织的建立与武昌首义暨阳夏保卫战的发生经过；后面4章回顾了武昌首义的意义及影响包括首义文化的形成和发展。脉络清晰，结构合理。

沐之灵指着墨千染的胸口画圈圈:师傅，我想上你。墨千染欲解衣，:想从哪里上嘞，是从这里，（指胸口）还是这里（少儿不宜）

卢梭在哲学上主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。