闹离

作品记叙了在性教育缺失下，一个女童对自己和世界的探索。作者从出生起就被严厉的父母当做一个男孩教育，在生活中她对自己的性别认知不断进行自我校正，经历过挣扎彷徨和身心苦痛，在对自己进行了一连串实验之后，却最终选择逃避。作者以细密反复的文字，讲述少女心事。在对一个女童如何建立对世界感知的成长经历的叙述过程中，性别成为她自身和外部世界产生互动的一种符号。在一个性教育缺失的环境下，作者为纠正自己性别错乱而做了许多实验，但这依旧未能消除她内心的困惑。闹离，93年夏生于西安。敏感，INFJ作家型人格，信仰文字。初中开始写散文和小说，高中开始发表作品。探索不同语言风格，探索自己性格的成因，探索其他人，探索整个不可知的世界。追求自由，抗拒固有设定。悲天悯人，对自己要求严苛。迫使自己像人工智能一样思考，极力避免陷入抑郁情绪中。渴望新的信息，对世界保持好奇，仿佛一直处于饥饿般急切地惶惶不可终日。