小雨滋滋

本已陷入深渊却向往光明，是一次次的利用，却无怨无悔，只是因为喜欢，可是到底哪个你才是真正的你呢，如果天堂太拥挤那么我愿意陪你在地狱猖獗

当华夏最优秀的特种兵光临武道大陆，等待他的是血雨腥风还是缠绵悱恻；是兼得名利亦或隐匿逍遥。醉卧美人膝，醒掌天下权。尽在龙舞凌天。新人首发，问题上请多体谅，文章上请多支持。

"世界上到处都是有才华的“穷人”，他们才高八斗、学富五车，甚至有着上夭入地的本领，但为何最后却落了个穷困潦倒、一事无成的下场呢？而许多没什么才华的人却能功成名就，春风得意、牛气哄哄？都是两个肩膀扛着一个脑袋，为什么我们的人生竟如此不同？"

太古时代为何没落，黑古时代因何终结，乱古时代又是葬送在了谁的手中，人族何以从一个小部族在这宇宙大衰退时代逆流而起，太古十凶，黑古十帝，乱古群雄，是否真的葬送在天地大浩劫之中，人族大贤的期待是否出现，逆天的机缘是否真的汇聚在一世，逆流而起的人族是否真的必须在先贤的蓝图规划下寻求一丝生机，后起之秀是否更加卓越，一条路，无法回头，尽在雷图……

日月山庄的千金大小姐洛羽莹与当朝容王夏司麟相爱，郎才女貌，佳偶天成。但洛羽莹虽是武林书香门第的千金，却并非像外界传言般温柔娴淑，私下反而泼辣任性，天真无脑，贵在真诚善良。被潜入大夏的苗族王子秦翎所骗，想以情蛊束缚夏司麟，让他一生只爱自己，谁料骤然间夏司麟剧毒侵体，洛羽莹才知被骗。夏司麟被牧容保得一命，洛羽莹又没有任何解释不告而别，伤心欲绝之下再度投身战场，杀敌泄愤，为大夏扩充版图立下无数战功，敌国闻风丧胆，得绰号战场恶鬼，被大夏百姓拜为战神。【情节虚构，请勿模仿】

本书将人类的思维模式分为两大类：有利于成功的思维模式和倾向于失败的思维模式，透过对“成功模式”和“失败模式”的系统性对比，论述了成功与失败的深层次原因，如同绿灯行（油门）、红灯停（刹车）的交通指令（操控系统），指导着我们启动“生产成功的流水线”以创造成功，提醒着我们关闭“生产失败的流水线”以规避失败。

错过的，永远不会再来。赵霁南永远不会想到，有一天，他的阿月会是别人的。而林婧月也不会想到，她的生命中会出现东方云起，

那是一个初夏——“喂，安大少爷，你要死啊！”秋天——“伊雪珊，我喜欢你，本少爷要娶你！”寒冷的冬天——“臭丫头，过来给本少爷暖床！”春天——“安流汐，我的余生，只想陪你过！”“啧，笑的真蠢！”又是一个初夏——“我们分手吧。”“理由。”“因为我厌倦了。”“好，那我们余生...莫不打扰。”转身，泪水再也忍不住地往下掉说好的余生陪我呢？安流汐你混蛋!——丫头，对不起我不能给你幸福你是我最意外的勇敢也是...不得不放弃的纠缠雪珊，你还能遇见更好的比我还要好的......——安流汐，就当我们从不相识或许往后你会把我忘得彻底但跟你在一起我也曾...快乐过......

语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。

玩个网游还能穿越成草包，高端？霸气？上档次？统统木有！还狗血的被未婚夫退婚，辱没门楣被赶出家门！倒霉也不是这么倒的啊？姐可不是穿来当受气包的。于是，草包女逆袭！修神诀，驯灵兽，闻名天下。掌乾坤，佐命运，笑傲云间。然后——红衣舞动，恣意轻狂！“凤释天，你居然敢调戏我！”男子微眯着一双醉眼，盯着面前的红衣女子。女子当风而立，挑眉轻笑：“俊男，就是给女人调戏的！”说着，她挑起男人的下巴：“来，笑一个，笑好了，有赏！”……文内各种类型美男，只有你想不到的，只要是你想得到的美男类型，在这里你都能找到！