王婧

亘古以来，皇帝号称‘天子’，而这些‘人中真龙’最终也活不到‘万岁’，达不了永生彼岸，他们，就真的如凡人一般死去了么？温馨告示：此书不是写燃灯佛祖……跟他八字少两撇新书需要收藏、票票，合力把书养肥，养壮吧！暂时停更，躺在医院中。

十年光阴如寸，幻梦安能清凉醒？故事的开头从远古时的一个渔村讲起。

她是积极向上，乐观开朗的孤儿；他是脾气暴躁、单纯善良的富家公子。他们此生原本不在同一条起跑线上，注定有着各自不同的世界。一场不大不小的雨，一个人群零乱的车站，却出现了0.0001的几率，把原本不同世界的两个人连在了一起……当睿智的夏默然遇到了冷酷的肖韶炎，就如同天雷勾动了地火般一发不可收拾。明明就是互相讨厌的两人为何突然间惊觉对方有些可爱？明明吵闹不断的两人为何会出现心跳加速的瞬间？

一个普通的孩子，有着不平凡的身世，去普通的见证这个风起云涌的朝代，去历经这个风云变幻的大陆。

甘甜甜穿越进一本书里了，表示很无奈，还是个炮灰？表示更无奈！不过剧情已经没我什么事了，就安安静静地在冷宫做我的美女子吧！可是，“喂！那个炮灰皇帝你怎么阴魂不散啊！！！”某男恬不知耻地说道：“娘子，相公亡国了，求包养！”某女一听差点一口老血喷出去，大怒道：“宫琉璃，你是猪吗？”ps:新文开坑，请多多指教！

本书分四个部分：第一部分一至三章为整体论，对浙江童谣的辑录历史及总体特征作了简要梳理，对童谣的概念从四个维度──童谣与儿歌、童谣与童谣文本、古代童谣、创作童谣进行界说，对童谣的整体特性──游戏性、随意性、音乐性作了较为深入的探讨；第二部分四至六章为本体论，从内容分类、结构形态和表现形式三个方面展开，把内容分为语音、语义和肢体游戏三类，结构形态依次从词性、句式、章法分述，表现形式从童谣文本和肢体游戏两个维度进行解析；第三部分七至十章为功能论，分别从童谣对儿童语言、认知、生理和社会性发展四个方面的促进作用作了学理探索；第四部分为应用论，分为亲子、伙伴、师生三类活动。

学府高校，是一个神秘的学校，能在这所学院上学的，都是身份高贵的贵族，当然这间学院不是什么贵族都收，只收贵族里的天才，要是被查出就会赶出学校，永远不得进入半步，但是有一个人例外，那就是这小说的主角"修"

一不小心穿越了脑中还有个奇怪的游戏商店啥你有神器啥你会治疗术啥你穿的宝甲不好意思，哥左手饮血剑，右手无尽之刃，肩背三项之力，不服来战人家要治疗，我只要一瓶药人家穿宝甲我穿日炎

身怀天下绝学武功的少年叶天羽因和父亲赌气离家出走，来到犯罪率最高的无法之地罗海市，决心创出自己的一番事业，从此踏上了谁当杀谁的道路。

遇见楚岳之前，李想觉得作为一名律师，必须得思维敏捷、逻辑清晰。遇见楚岳之后，她顿悟，原来内心强大到能随时承受暴风雨般的毒舌打击才是最重要的。李想：“我还不想谈恋爱。”楚岳：“不是说好了要做彼此的天使吗？”李想沉默良久：“你有病吧？”楚岳同沉默：“你给治治。”