三国异士录
东汉末年，董卓专权。在谋士李儒的怂恿下，火烧帝京，动摇女娲根基。更有远古大魔魑魅借大火冲破封印，借机为祸人间。太傅袁隗，受袁绍袁术牵连，满门抄斩，幼子袁毅被左慈救回，从师左慈，学习仙术。而天庭，仙为上等，神和佛地位都不高。四大天王和众多天神趁女娲失了人间根基，联合以接引、准提为首的西方大佛，开始了夺权争斗。同时，身在海底的龙宫，也发生着巨大变动。各地妖魔见此情境，纷起作乱，黎民苦不堪言，百姓流离失所。为了解救黎民百姓，众位奇人异士开始了与魔道斗争的旅程。
归凰
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仙侣灼情录
杨贵妃道号杨太真，李白又名李太白；三首清平调道出李白对杨玉环的情谊。其实，杨玉环李太白本是山海界的狐仙。而杨玉环是胖美人的真相是怀了李隆基的女儿几十年。天上山海，人间浮沉。原来山海界中的鲲鱼化作了大鹏，而同在黑海的黑龙以为鲲鱼化鹏。自己便成为四海霸主的时候，不小心冒出头颅，却被化成大鹏的鲲鹏啄瞎眼睛。传说岳飞出生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，原来岳飞是鲲鹏所化；而秦桧正是那瞎眼黑龙来报仇。话说武则天是日月相交时下界的狐妖，一心一意为李世民取得天下；可是狐媚惑主，丽质天生得天妒，是得不到爱情的；所以武则天辣手得天下，窥视天机。话说安禄山和史思明为了天机策仿本而反目成仇。却如今女真完颜部族如狼似虎。
中小学生综合实践活动-从故事到人生
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。
续姻缘
大龄剩女古晓云第一次约好友出游，意外遇到月老现身。我可是无神论者。什么？又来一个！······不要呀，我不要穿越！好吧，既来之则安之。可是你们神仙失职也就罢了，怎么还骗人：不是说要赔我一份好姻缘吗？不是说要让我找到有缘人再续前缘吗？怎么也得给自己一副好皮囊吧！为什么这一家子都长得英俊漂亮，却偏偏把我穿成了一个白白胖胖除了吃饭睡觉什么也不知道的傻子？这样子也会找到好姻缘？月老，你老人家是不是又弄错了？为什么把我丢到这里就不管了？淡定！淡定！这些咱都不计较，就这么平平静静、安安稳稳的当个米虫似乎也不错。咱一个凡间女子哪能跟神仙计较呢！简介无能，一句话：一个现代优质剩女穿成了一个古代弱智剩女，不知能不能找到有缘人重续姻缘？
