当晚，小希一直翻来覆去，嘴里喃喃唤着：“妈妈，不要！妈妈，不要！”无论艾薇怎么叫，小希就是闭着眼睛，不肯醒来。她只好紧紧抱着女儿，除此之外，她不知道自己还能做什么。
好容易挨到天亮，小希总算是安定下来，沉沉的睡去了。艾薇简单收拾了一下，便打电话给采颖，请她来帮忙来照顾小希，自己则匆匆的往刘医生的诊所赶去。
艾薇赶到诊所时，时间尚早，大门紧锁着。她透过窗户向里面看了看，大厅里静悄悄的，清晨的阳光透过玻璃映射进去，给屋内冷冷的色调带去了一丝暖意。艾薇四处张望了一下，发现街道对面是一个街心公园，便决定到那里等待诊所开门。
公园里还算安静，偶有几个来散步或锻炼的老人经过，艾薇坐在路边的长椅上，望着地上散落的落叶又出了神。她不断回想小希一直以来的表现，越想越觉得女儿离自己越远，仿佛有另一个灵魂藏在女儿体内。可为什么，灵媒却说她什么也没有感应到呢？刘医生又究竟发现了什么？等待自己的，到底是好消息还是坏消息？艾薇的脑子里不断闪过各种念头，但越想，又愈发觉得脑袋疼起来。她使劲甩了甩头，猛地从长椅上站起身，却忽的觉得眼前一黑，腿一软，又跌坐回了长椅上，在那一瞬间，艾薇似乎觉得眼前闪过一些画面，但却又模糊不清。她呆坐了几秒，待缓过来神，又起身匆匆向诊所走去。
诊所已经开门，但刘医生还未到，艾薇便在大厅里一边等待，一边浏览墙上贴的孩子们的照片。忽然，一张照片吸引了她的注意，那是一个6、7岁大的女孩子，正专注的替手中的芭比娃娃装扮。乍看之下无异，但若细细观察，便会发现，女孩子的眼神十分的冷漠和无谓。艾薇的心一下子收紧了，她在看向照片中孩子的眼神时，脑子里竟出现的是小希的模样。
“这些都是曾来治疗过的孩子。”
一个声音从后面传来，艾薇一惊，忙回头看，原来是刘医生，刘医生也随即笑了笑。
“那…他们最后康复了吗？”艾薇问道。
“有的好转了，但有的就不得而知了。”
“为什么？”
“有的是转向其他机构继续治疗，有的则没再来过，日子长久了也就失去了联系。”
“那这个…”艾薇指了指她刚才在看的那个小女孩，“她是什么情况？”
刘医生看了一眼艾薇指的照片，略微有些迟疑，但最终还是说道：
“她…有人格分裂的倾向…后来，就转去疗养院了……”说着，刘医生又转向艾薇，“小希妈妈，这也是我今天请你来的原因，我认为小希也……”
“不会的！”还没等刘医生把后面的话说完，艾薇便打断了他，“小希不会是这样的！”
刘医生没再说话，只是默默地看着她。艾薇盯着刘医生的眼睛，试图从中找出哪怕一丝一毫玩笑的成份，许久，她终于抑制不住的哭起来。
刘医生没有劝她，只是任由她哭了一会儿，待艾薇情绪稍微稳定之后，他便示意她到办公室来。艾薇又看了一眼那张照片，心中却也忽的惧怕起来，她别过头去，一边用力将照片中的影像赶出脑海，一边向刘医生的办公室走去。
艾薇刚坐下，刘医生便递过来一迭资料，她接过来一看，只见标题上印着几个醒目的大字：儿童型精神人格分裂分析。其中“人格分裂”这四个字，犹如四把尖刀，刺得艾薇内心疼痛无比。
“根据你上次所说的情况，我查了很多相关的数据，也咨询了同行的一些朋友，种种迹象都表明，小希很有可能是倾向于多重人格症。”
艾薇抬起头，怔怔的看着刘医生：
“多重人格？”
“是的，多重人格是一种心因性身人份的障碍，是由心理因素引起的人格障碍。也就是说，在个体内存在两个或两个以上独特的人格，每一个人格在一特定时间占统治地位。这些人格彼此之间是独立的、自主的，并作为一个完整的自我而存在。”
刘医生顿了顿，又接着说道：
“一般说来，在任何特定的时间阶段，内陆诸意识层的只有一种身份，称为主体人格。此时所有的情感、思想和言行都按照主体人格的方式活动，不显出另一身份的痕迹。不定期一段时候，通常是在受到精神刺激之后，可突然转变为另一完全不同的身份，一切情感、思想和言行按照后继人格的方式行事。这时，个体对过去的身份完全遗忘，仿佛从心理上另换了一个人。从一种人格到另一种人格的转化通常是突然发生的，当后继的人格开始‘执政’时，原先的主体人格刚开始是意识不到的，并会忘却已发生过的事情。”
艾薇脑子里立刻浮现出小希嘴里总是念念不忘的小函，她顿觉得心底一阵冰凉，天哪！难道小希真的……
“小希妈妈，你手边可有小希的图画？”
“哦，有。”艾薇回过神来，忙从包里掏出一迭图画递了过去，那还是昨天去拜访灵媒时带去的，早上赶得匆忙，竟忘了把画拿出来。
“你看。”刘医生抽出一张画，放在了艾薇面前，那是前不久小希画的那幅有两个脑袋的小女孩的图画。
“一个身体，却有着两个脑袋，这个中原因，难道你没有深究过吗？”刘医生指着图画问道。
“你是说……”
“小希也许已经有了些许意识。”
艾薇紧紧攥住手中的那几页数据，声音也莫名的颤抖起来：
“那…怎么办？”
刘医生回过头，有些忧虑的看着艾薇，说道：
“小希妈妈，请恕我直言，有时候小孩子会产生这样的行为，和家庭环境是脱不开关系的。如果孩子所处的家庭环境是蛮横和忽视的，则孩子的需要就会常常遭受挫折，从而引发其愤怒或不满。若是家人仍对孩子的愤怒或不满拒绝接受，或者说在他们出现愤怒或不满时立即予以处罚，则孩子就会被迫压抑真正的情感，仅仅展现被大人所认可的行为。但由于孩子天生的好奇心有可能被保持下来，所以他们所受的刺激会导致这样的性格被保留下来，而且这种性格有可能被新衍生出来的人格压制。这样以来，孩子就会处于矛盾或冲突之中：一方面为避免处罚而压抑真正的情感，另一方面被压抑的情感并未消失，而是想千方百计出来表现一番。长期以往，孩子只有通过创造想象中的游戏伙伴，即把自我中的有些部分变成
‘他’、‘她’或‘它’，借此与孤独或寂寞作斗争。”
“之后，但凡那些无法为父母接受或者经常受到处罚的行为，便有可能被分离出来，压抑入想象中的游戏伙伴之中：我是好人，他是坏人。此时，主体人格尚能意识到另一种人格的存在，并把自身看作为主体，把想象中游戏的伙伴看作为客体。而这两种人格之间有一定的几率会产生相互间完全信任的关系，所以当客体要求暂时接管主体时，主体将会欣然接受。但当客体所作所为违反主体直接意识时，主客之间即可马上发生冲突，导致极端行为。”
刘医生说到这里，停了下来，看着艾薇：
“如果等到最坏的情形发生时才意识到，那才是追悔莫及。小希妈妈，我知道你是单亲妈妈，而单亲家庭的孩子，心里最容易出现问题，在小希成长的日子里，究竟有没有发生过任何可能导致她变成这样的事情？”
艾薇摇了摇头，并非是家丑不可外扬，而是她真的想不起来。自打小希出生，她就尽全力去扮演好一个母亲的角色，日子虽然艰辛，但却过得开心，她想不出究竟是哪些地方让小希变成了现在这个样子。
刘医生见她许久不做声，也只得作罢。他又从抽屉里拿出一迭资料，递给艾薇：
“这些是相关的案例的解析，你拿回去好好看看吧，会有帮助的。”
艾薇点了点头，刘医生又叮嘱道：
“你也许有你不说的理由，但小希的事情是拖不得的，若你想通了，就打电话给我。”
艾薇勉强的笑了一下，心中却也是说不出的苦衷，哪里是自己不愿说，分明是想说却无从开口。她谢过刘医生后，便离开了。
走在回去的路上，艾薇的心里仿佛被压上了千斤的重担，小希，真的是刘医生口中的人格分裂吗？她拼命说服自己，这只是一个推测，可小希眼下的情形，却和刘医生口中的症状描述如出一辙。这对矛盾不断在艾薇脑中纠葛，她望向天空，却只看到灰暗一片……
突然间，包里的手机响了，艾薇接起来，是采颖的声音：
“艾薇，你快点回来，小希…一直在哭，我不知道她怎么了……”艾薇心中一惊，她急忙挂断电话，从路边拦了一辆出租车，向家中赶去。
