从里屋出来的王大夫看见林无极小朋友正在那津津有味地看着《易经》，却是大奇，这小小的孩子汉字恐怕都没认识几个就能看这高深之极的《易经》，不会是神童吧？
“林小子，你能看懂这本书？”王大夫连忙问道。
“王大爷，我看不懂，但我看这些符号比较简单，就是一横和两横的不同排列而已。我认为这六十四卦，就是六十四个数而已。”林无极直接把自己的想法说了出来。
“哈哈，你小子的悟性倒是挺强啊，不过这六十四卦可不仅仅是数字，这先天八卦它还有很多的代表意义，比如‘乾为龙，坤为马，震为牛，巽为鸡，坎为豕，离为雉，艮为狗，兑为羊’等，还有‘乾代表天，坤代表地，巽代表风，震代表雷，坎代表水，离代表火，艮代表山，兑代表泽’等，不能把《易经》看得太简单了。”
林无极自然仔细听着王大夫的讲解，但只能是似懂非懂。
王大夫讲了一会，一看这林无极并不是神童，仅仅是对这书感兴趣，也就没讲太多，便把林木匠爷俩送出门外，嘱咐林木匠在家等消息，他这边会找市里的熟人把林无极挖到的人参卖掉。
最终林无极挖到的这颗千年人参，在王大夫的牵线搭桥下卖出了一万元RMB。
这林木匠家一跃成为靠山屯第一家“万元户”，在那个时代，真的是相当的厉害！
作为挖到人参的林无极自然也成了功臣，被林木匠奖励了一套新衣服、一个新书包、一个新文具盒，还有好多好吃的。
林无极自然高兴异常，但林无极却是央求爸爸把王大夫那本“《易经》”买过来，说自己喜欢那本书。林木匠找到王大夫一说，王大夫还真卖给了林木匠，这也是因为这本书不是中医方面的，王大夫也是偶尔看看。
但这本书却是王家祖传的古书，卖出去却是有些可惜，所以王大夫还是象征性地收了十元钱，王大夫也是有些过意不去，便把自己家的另一本更加残破的古书连同那本“《易经》”一起都给了林木匠，说这是买一送一。
因为那时的十元钱还真不是小数目，要不是林无极挖到了千年人参，林木匠兜里有余钱了，还真舍不得花十元钱给林无极买这破书。
而那本更加残破的古书到林无极手里时，林无极却仅仅在书面看清了四个字“天地阴阳”，而且这四个字都是繁体的，林无极还是在长汀子的讲解下，才认出是啥字的。
在林无极翻开这本书后，在长汀子的不断提示下才知道这本书的名字是“天地阴阳五行论”。
这本“天地阴阳五行论”没有作者的名字，但看这书的残破程度却是年头不短了，这本书比起那本“《易经》”却是好读一些，因为这本书里的内容讲的相对浅显，没有那些生涩难懂的字眼。
林无极在长汀子的帮助下终于大概弄懂了内容。
这本书的中心思想就是我们现在熟悉的“阴阳五行”学说，但那时作为小学学生的林无极却是第一次知道这种学说。
长汀子作为一个多年研究佛法的高僧，对这些了解的不是很多，所以只是帮林无极翻译一些繁体字，并没有给林无极什么解释，而且长汀子认为组成世界的基本物质是地、水、火、风，而不是木火土金水。没错，佛教的观点确实是这样，是四行学说，而非五行学说。
佛教也就是古印度人的观点认为，生命是由地、水、火、风四种元素构成的，缺少任一种元素，生命就会结束。这个“元素”在我国佛教里却被称为“因素”，那就不是单纯的物质了，可能就已经包罗万象了。但不管是“元素”还是“因素”总之称呼都是地、水、火、风这四种而已。
而林无极之所以对这五行感兴趣，最主要一点，却是林无极在另一个世界吸收的神气和这五行是相对应的，林无极在另一个世界的身份伏羲，已经吸收了木、金、土、水四种神气，而这阴阳五行学说里恰恰有木、金、土、水这些属性。
难道这种五行说法在所有世界都是通用的？林无极自然会如此想。
这天夜里林无极睡着后，伏羲醒来。
此时的女娲部落已经在茹言的领导和伏羲的帮助下发展得很不错了。
人们虽然依然穿着兽皮做的衣服，但在食物方面和居住条件上已经有了很大的提高。
当看见这里的人们还在用绳子记录一些事情后，伏羲便很自然地想到了那个《易经》上的八卦图，于是伏羲便同样用绳子做了二十四个符号，这二十四个符号就是十二条没打结的短绳和十二条打了一个结的短绳，伏羲把这二十四条短绳三三组合后绑在了八颗大树上，也可以说是“挂”在了树上。挂在树上的八个组合符号，就是《易经》里最基本的八个卦的符号：‘乾卦’‘兑卦’‘离卦’‘震卦’‘坤卦’‘艮卦’‘坎卦’‘巽卦’。
于是，伏羲便在这里讲解了此时他认为的这八卦的含义。
乡亲们，小朋友们！我是你们的老师伏羲，我现在告诉大家，这八个符号的意思：首先构成这八个符号的小符号大家记清，一个是一条没打结的绳子，一个是在绳子中间打了一个结。
这两个符号，没打结的绳子代表“一”，在绳子中间打了一个结代表“二”，这个“一”也代表“天”，这个“二”也代表地，有了天和地，一切才能开始，天地才会化出万物..
而用这不同的没打结的绳子和打了一个结的绳子三个组合在一起，就构成了这八个不同的符号。
这八个符号可以代表八个数字1、2、3、4、5、6、7、8；也可以代表八种动物就是：龙，马，牛，鸡，豕，雉，狗，羊；也可以代表八种事物，便是“一代表天，二代表地，三代表风，四代表雷，五代表水，六代表火，七代表山，八代表泽”..
就这样，伏羲和茹言在领导部落的生产和生活同时继续了他的教学生涯。
伏羲是一有时间就给部落的人们上课，尤其是小孩子，更是一个也不放过，把自己的八卦所代表的三种意义还有一些生活中的技术反复不断地讲解着。
同时，伏羲也每天坚持《补天道》功法的修炼。
这个世界目前还是没有纸的，而唯一能记录东西的就是绳子龟甲和兽骨，而绳子记录的内容真的很局限，而且容易腐烂。
而相对于兽骨，龟甲还是比较好看的，所以伏羲便找了个较大的乌龟壳，把自己在另一个世界看到的那本“《易经》”封面上的八卦以及那个阴阳鱼形状的太极图符号刻在上面，当成教科书。当然中间的阴阳鱼是不可能刻成圆形的，而是极其模糊的八边形。
