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第34章 读书先读序文法

序文、凡例是指写在一本书正文前面的文字,主要介绍该书的读者对象、主要内容及作者写书的缘由、意图、经过、体例等内容的文字。有的序文还要介绍作者情况、有关背景材料以及对该书的评论分析等。

读序的好处很多:

(1)明了对象,利于选书。先读序文弄清读者对象,不至于耗费很大精力去读与自己不适合的书。

(2)了解背景,便于入门。

(3)知其人更知其书。

(4)得向导,不迷路。

(5)抓要点,理解深。

序文中一般都能指出该书的要点,使读者更准确,更深刻地理解作品的思想内容。

先读序文的好处

一本散溢着油墨清香的新书,一般读者拿到手,往往迫不及待地跳过目录,直接读起正文来。可是,我国著名的语言学家、北京大学教授王力却不是这样,他拿到一本书后总是一丝不苟地先读序言和凡例。有些书的序言装在书末。他就把序言提到前面来读。

王力教授为何如此看重读序呢?在一次与北大研究生的谈话中,他举了个简单的例子:譬如研读我国第一部用近代理论研究古汉语规律的著作《马氏文通》,如果不读序,用传统汉字学的眼光看正文,就很费力,甚至不知所云。反之,如果我们先读序,则序里的一句话“会集众字以成文,其道终不变”就会使我们明白,许多单词集合起来组成文章,语法有其稳定性。序里还说:“字之部分类别,与夫字与字本配成句之义。”意思就是研究语法,首先要分清词类,然后再看这些词跟其他词怎么搭配成句子。了解了这些,读正文时就会得到指导,感到方便。

因此,王力教授特地强调说:“序例常常讲到写书的纲领、目的,替别人作序的,还讲书的优点。凡例是作者认为应该注意的地方,这些我们切勿忽略。”他要求研究生们重视阅读序文和凡例。这样往往能首先在总体上把握全书的特点和大致内容。此后,再去具体阅读各个章节。

先读序文的几种情况

无独有偶,伟大的物理学家爱因斯坦总结出的“一总、二分、三合”读书法,也是这样一种提倡先读序文的学习习惯。具体来说,步骤是这样的:

一总:先浏览书的前言、后记、序等总述性部分,然后认真地读目录,以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等,这样便可对全书有个总体印象。

二分:在读了目录后,先略读正文,这不需要逐字读,要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读,这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些来选择自己所需的内容来细读。

三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时,看过书一扔,便算了事。

先读序文法实际上是一种探测性阅读。探测性阅读是一种有效的阅读方法。通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读方法。

这种阅读有3种不同情况:

(1)为了掌握一本书的总观点,要经过以下一些步骤:

注意书的标题和副标题,作者和出版者;

阅读导言和序言;

浏览目录,检验参考书目;

阅读出版者有关的话或关于作者的说明;

选择一两个包含主要论题的中心章节,阅读它开始的一、二段和结束段。

在迅速阅读完后,就可以确定这本书是否包含了探测者所需要的资料,是否需要进一步深入或全面阅读了。

(2)为了掌握一个章节或文章出现在哪一类书籍或报刊上,知道所读部分与其他部分的关系,寻找出概括介绍文章的段落和句子。

(3)为了寻找某种特殊的资料,就要学会浏览。浏览时,要把寻找的问题牢记在心间,尽快地移动眼睛,扫视阅读材料,并且运用标题、提示等帮助搜寻所需资料。

运用这种方法,能够帮助我们尽快地分辨一本书的好坏,尽快地掌握大意,有效地提高阅读地效率。

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