也许盈盈的妈妈并没有想到她的女儿真的能成为歌唱家，也并没有指望通过自己的三言两语就能改变女儿的一生。毕竟，在那个年代，他们那个贫穷落后的村子里还没有出现过大学生，更别提歌唱家了。但是，正是她对女儿的肯定成就了那个村里最早的一名大学生。
由此可见，做家长的学会肯定自己的孩子是很重要的。孩子得到了父母的鼓励就能够朝着自己的目标勇往直前的努力，最终实现自己的理想。父母对孩子的鼓励与肯定虽然很重要，但更重要的是要教会孩子自己肯定自己，即自我激励。自我激励是习惯内化的结果，孩子重视的不再是父母的表扬或者物质上的奖励，而是自己对自己努力的肯定。
身为父母，谁都希望自己的孩子在成长的过程中能一帆风顺。但是，随着时间的脚步孩子在不断的成长，自然会面对和体验到得意和挫折，快乐和沮丧。这时家长要帮助孩子正确对待得与失，让孩子在得失中肯定自己。
当孩子取得好成绩或有所进步时，最好的奖赏是能在当晚告诉家人，分享他的成就。作为家长，虽然可以不断地告诉孩子，我们是多么为他感到骄傲，但最终他还是需要依靠自己的力量来强化自己的行为。帮助孩子形成这种力量的最佳做法是：指出他所做的事情值得给予表扬，然后提醒他要从内心里承认自己。帮助孩子学会自我激励是一个长期而细致的过程，离不开家长对孩子的尊重、信任、指导及影响。自我激励有助于孩子增强自信心，并使孩子保持持续努力的积极态度。
虽然表扬和肯定孩子对孩子的成长是很重要的，但是家长在肯定孩子的同时，也要注意以下几点：一是表扬值得表扬的地方，让孩子明白，自己真正该得到表扬；二是表扬孩子的行动，而不是孩子本身，因为表扬的真正目的是帮孩子学会分辨是非，找到改进自己行为的办法；三是表扬要尽可能具体，让孩子知道自己究竟什么地方做对了。
孩子的健康成长，需要正面的肯定，孩子受到了父母的肯定，心里高兴，积极性就容易培养。孩子保持一颗进取心，对他们以后战胜困难、解决问题，争取更大的成绩有莫大益处。受到父母的鼓励与肯定，对塑造孩子乐观向上的性格有很大作用，而以乐观的态度去面对生活，更有益于孩子的健康成长。为了孩子的美好的明天，父母要学会肯定自己的孩子。
§§§第8节学会赞扬自己的孩子
父母箴言
对孩子满意的行为要及时做出反应，这样才能发挥赞扬的最大效用。如果事情过了很久才想起来赞扬孩子，孩子可能记不清或者忘了那件事，这时的赞扬会让他觉得可有可无，甚至置若罔闻，这就失去了赞扬的作用。
一位父亲始终没有忘记他与孩子间这样一段特殊经历：
我的儿子天性倔强，平时大错不犯，小错不断，学习被动，成绩很差。为此，儿子不知挨过我们多少次打骂和训斥。然而他嘴硬，很少承认错误。有一天，儿子又犯了一个严重的错误。我们非常生气，准备狠狠教训他一番。可是出乎我们的意料，他回家以后主动承认错误，说：“我错了，你们打我吧。”接着又“哇”地一声哭了。我先是惊愕，冷静了一会儿后才说：“知道错误，改正了就是好孩子，爸爸妈妈喜欢你。”我没有像以往那样训斥他，打骂他，而是赞扬了他知错就改的态度。过一会儿我又向他提出一些希望和要求，孩子点头答应了。自此以后，孩子开始进步。我知道这是赞扬起了决定性的作用。
在现实生活中，父母们常常在孩子不需要关心的时候，给了孩子过分的呵护，而当孩子需要父母赞扬和鼓励的时候，却因为怕孩子骄傲而故作冷淡。每个人都希望获得别人的认同，孩子更是如此，尤其是来自父母的肯定。
孩子通过自己的努力，在学习或者比赛中取得好成绩，这是多么值得父母高兴的事情！这时候，父母应该及时给予热情的赞扬。
当看到孩子打扫房间时，应该及时称赞他：“你真能干，家里干净多了。”当看到孩子画了一幅画，应该及时称赞他：“画得真棒，很有想象力！”相信这些及时的赞扬会让孩子更加快乐和自信。
当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的成绩时，都不要置之不理，也不要等事后再赞扬孩子，而应该及时赞扬孩子所取得的进步。你可以说：“这次干得真不错，我真为你高兴，下次继续努力！”
当孩子主动向父母展示自己取得的成绩时，父母一定要及时给予孩子关注，停下手中的工作，真诚地给孩子一些赞美和鼓励：“让我来看看，嗯，确实有进步！”
赞扬孩子也要讲究方式方法，以下建议可供参考。
1．赞扬孩子要实事求是
孩子的确有了进步和成绩，才给予赞扬、鼓励；孩子的进步、成绩，是什么就肯定什么，是多少就肯定多少；态度一定要真诚，让孩子感受到你是真心实意的；你的话要说得明明白白，突出重点，使孩子真正掌握到要领。当然，对孩子进步、成绩的判断，应作纵向比较，即同他的过去作比较，不要把标准固定化、绝对化，更不要随意拿那些优秀分子或其他孩子的某些长处来对比。
2．赞扬孩子要讲求时效
要及时注意到孩子的进步，有效地掌握时机。孩子的好行为一出现，尽快给予赞扬；对年幼的孩子，赞扬还可以在好行为发生的过程中进行，不一定要等到行为完成以后。及时赞扬可以强化孩子积极向上的意向，如果时间过久，孩子已经淡忘，这种强化作用就会不明显，甚至可能完全消失。
3．赞扬孩子的方式应多样化
赞扬的方式，有无声的赞许（微笑、眼色、点头、竖拇指）、口头的表扬（“对”、“做得好”、“了不起”、“你很努力”）、发给适用的小礼物、奖给喜爱的食品、带其外出活动等等。从教育的目的出发，对孩子的奖励应以精神奖励为主，采用的方式要与年龄、性别和兴趣、爱好等个性特点相适应，而且不要多次重复使用，以免因缺乏新鲜感而失去其刺激性和吸引力。
4．最好当着别人的面赞扬孩子
经常对孩子赞扬，尤其是当着别人的面赞扬孩子，能使孩子产生成功感和荣誉感，从而增强他们学习和做事的信心。因此，我们应该把对孩子的赞扬扩展到别人的面前，要善于当着别人的面赞扬自己的孩子，让孩子充分感觉到你对他的重视和欣赏，从而激励孩子产生无穷的力量和信心。
5．赞扬孩子要掌握分寸
心理学研究表明，人们对待表扬、奖励，存在着一个“期望价”，即认为应该得到的表扬、奖励的程度。如果表扬量、奖励程度与期望价相当，效果一般；表扬量、奖励程度低于期望价，效果差；表扬量、奖励程度略高于期望价，效果最好。父母对孩子的表扬、奖励要掌握好分寸，不够分量，或者过多、过分，都会减弱其激励作用。
当孩子做了符合既定目标的事，教育的天赐良机即已到来，此时，父母一定要把握机会，及时由衷地赞扬孩子，同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母感到高兴。这是简单而又能产生显著效果的一招，只要你坚持去做，必有喜人的收获。
§§§第9节不要拿自己的孩子与别的孩子做比较
父母箴言
对于每个家长来说，都不会真的觉得自己的孩子一无是处，父母之所以会拿孩子做比较，追根究底还是为了孩子。但是，如果父母真的是为了孩子好，就不应该拿孩子乱做比较，而是要学会欣赏孩子，这样做对孩子才是最有益的。
当父母一凑到一起，很多时候是在讨论孩子的问题。这位父母说：“我们家孩子可不听话，让他干什么他不干什么，不让他干什么，他又非要干什么，真是气死人了。不像你们家孩子那么听话，父母让怎么做就怎么做。”那位父母又说：“我们家孩子是听话，不过没有你们家的孩子学习成绩好，以后是要看成绩的，听话有什么用。”这大概是父母们最常讨论的了。
有些父母还好，只是在孩子的背后议论一下，还有一些父母却是当着孩子的面说，甚至根本是说给孩子听的。比如：“你怎么那么不听话，让你放学早点回家你没有听到是不是，你看人家小明，早就已经回来了，你怎么现在才回来？”或是“这次怎么又考那么差？你上课的时候都干什么了，是不是没有好好听讲？看看人家丽丽，每次考试都是满分，就算不是满分也是第一名，你怎么就不行啊？”其实，父母们都对孩子们非常关心，不管是学习还是生活，学习上，父母为孩子找来各种各样的学习资料，甚至有的父母还为孩子请家教老师；生活上，父母对孩子更是无微不至，从来没有委屈过孩子。然而，孩子们却对父母的付出一点感谢的意思都没有，这不能不说是一种失败。
其实，很多父母都喜欢拿自己的孩子和别人的孩子做比较，可能有时候父母只是想让孩子向别的孩子学习，但是，听在孩子的耳中却变成了另外一种意思，那就是：自己没有别人做得好，父母嫌弃自己。有的孩子或许为了能够让父母不再嫌弃自己而努力学习，这样虽然达到了让孩子好好学习的目的，而孩子内心的伤痛却永远都不无法泯灭；而有的孩子干脆就破罐子破摔，产生一种消极的心理，你说我不行我就不行了，就一路不行到底，这样父母原来的目的就完全达不到了，反而把孩子推向了毁灭。
有些父母喜欢用孩子的不足和其他孩子的长处比，想以此让孩子取长补短，这种做法刚才已经说过，父母是很难通过拿孩子做比较达到目的的，就算达到了自己的目的也会伤害孩子。最后还可能导致父母和孩子之间的关系变得紧张，只会让孩子变得更加消极。当然，还有一些父母喜欢用孩子的长处和其他孩子的短处相比。父母这样的做法是想让孩子拥有信心，让孩子觉得自己比别人强，让孩子发现自己的优点，并且发扬自己的优点。比如，有的父母会有孩子这么说：“我看最近军军总是来找你，是不是又找你出去玩？不是跟你说过了少跟他玩吗？你又不是不知道，他是成绩差的学习，并且还总是和别的小朋友打架，你和他在一起是会学坏的。以后，我不准你再和他来往，听到没有？”还有的父母甚至还会跟孩子说，那些成绩不好的孩子是因为父母没有好好管教的原因，让孩子少与其来往，甚至不让孩子和其说话。
父母这么做可能会让孩子更有自信，觉得自己比别人强，对孩子或许有一定的激励作用。但是，父母想过没有，只是一味地让孩子觉得自己比别人强，虽然会让孩子自信，但更多的却是会让孩子骄傲起来，更容易让孩子只看到自己的优点和长处，对于自己的缺点和不足却会视而不见。再说了，如果父母总是灌输一些别的孩子不好的信息，会让孩子养成瞧不起别人的习惯，容易让孩子养成在背后议论别人，取笑别人的习惯。还有一点父母可能想不到，如果你对孩子说，别人的孩子差是因为父母的关系，万一孩子将你所说的这些东西说出去，再传到其父母的耳中，是不是会发生一场邻里之间的战争呢？再说了，这对孩子也不是一种好的榜样。
每一个孩子都是不一样的，都是独一无二的。每个孩子都有自身的特点，虽然有的孩子身上有很多的缺点，但也不是一无是处，他还是有属于自己的优点的。因此，父母不要总是只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点；也不要因为要教育孩子而夸大孩子的优点，贬低别人的缺点。父母应该尽量让孩子知道，每个人都有属于自己的优点和缺点，面对优点，父母要让孩子学会继续发扬；对于缺点，父母要让孩子学会改正。
可能有的父母会说，自己可以做到不对孩子进行比较，但是，孩子通过老师的评语或是孩子和孩子之间的交往，就会自然而然地比了起来。比如，当考试成绩下来之后，老师可能会说：“这次的考试，小红得了第一名，小刚得了第二名，相比较来说，小红的成绩比较好一些。”老师这样的评语自然就会让小刚的心里有些不舒服，自然就会生起了和小红比较的心理。当然，有时候这种心理是积极的，可以让小刚把自己的成绩提高上去。但是，如果这样的事情多发生几次，会不会让小刚觉得老师只喜欢小红而不喜欢自己呢？渐渐的，小刚就会认为老师偏心，不公平，久而久之，小刚就会对老师失去信任，学习的劲头也就没有了，成绩当然就不会好。这个时候，就需要父母的调节，让孩子知道，不管别人对自己是什么样的评价，也不要在意别人的眼光，只要自己觉得自己没有错就行了。
其实，父母还是最爱自己的孩子的，虽然有时候会对孩子说别人的孩子怎么怎么好，最终的目的还是希望自己的孩子能够进步。只是，父母好像是用错了方式，更多的时候，父母拿孩子做比较，只会让孩子觉得父母是嫌弃自己，因此。父母要让孩子知道，父母是爱孩子的，所做的一切也都只是为了让孩子能够过得更好。
