登陆注册
7847800000053

第53章 老村长

被迷雾包围的苏浩没有办法,只得找个地方露宿一夜,不过苏浩对那呼啸的风声很是好奇,要知道这么大的风,迷雾早就消散了,但事实上并没有。

那淡淡的迷雾越来越浓郁,最后居然伸手不见五指,苏浩没有办法,只能摸索着在一棵大树上找个位置,盘膝进入修炼之中。

一夜无话,第二日清晨,当太阳高高升起的时候,苏浩张开双眼,不知何时,那散不开的雾气已经逐步消散,只是还微微的听见狂风的呼啸,只是不如浓雾掩盖时,那么强烈,而且随着时间的推移,苏浩发觉那呼啸的风声越来越弱,最后充耳不闻。

苏浩十分好奇,因而想找一找这奇怪的雾气和奇特的风声。苏浩对雾气好奇,对这奇特的风声则是一种期待。苏浩在汪雪儿的狂风刀法的修炼中遇到瓶颈,总是感觉自己欠缺什么。

而风之意境苏浩还没有感悟到,因而苏浩想从本质上去感悟,有着刀意感悟的苏浩知道意境的感悟需要对事物本质的理解,武道是一种感悟。

清晨,苏浩向着小山的村庄靠近,村庄里此时已经升起袅袅炊烟。远远的苏浩听见一群孩童的嬉戏声。

穿过一片树林,一个小村庄展现在苏浩面前,这是一个四周用木头围着的小村落,村落坐落在山腰处的一块空地山,整个村落越有二十来户人家。此时的村落十分忙碌,妇女没在准备早餐,男人在维修自己打猎的器具,小孩子没正在嬉闹,几位老人则在村子的广场旁一边闲聊,一边下着棋。

在苏浩眼中这是一个和祥的村落,像在世外桃园中,苏浩穿过村子前的小树林,几声犬吠响起。

原来村子的栅栏四周喂养这几只猎犬,苏浩的出现立马惊动了这些为村子警戒的忠实仆从。

“汪!汪!汪!……”

几声犬吠惊动了村子里的人,玩的十分开心的几个少年跑到木头栅栏旁十分好奇的远远望着苏浩这个外来者。这群少年中有和苏浩年龄相当的少年、也有比苏浩小几岁的孩童,他们都带着好奇的表情望着这个外来的少年,要知道整个村庄十分蔽塞,苏浩过来可是翻山越岭,百里之外才有镇子。

在一群少年之中,有一个十三四岁的长得十分壮实皮肤黝黑的少年,隐隐是这群孩子的头,在苏浩靠近时大喊道:“嘿!这位兄弟你是从哪儿来的,我怎么没见过你,你到我们迷雾村来干什么的?”

苏浩离村子的栅栏不过十米,在听见对面和自己差不多大小的少年虎头虎脑的寻问苏浩的来历,也不拘谨,微笑着大声喊道:“嘿!对面的哥们,我是从山外面来的,我对这村子的迷雾还有那呼啸的狂风声十分好奇,所以想来看看。”

在皮肤黝黑的少年问话时,十分通人性的猎犬,略带警惕的望着苏浩,停止了叫声。

村子的大人们在听见猎犬的吼叫声,顺手拿起身旁的各种打猎的武器,要知道这村落四周全是山,常有野兽和低级的凶兽出没,大家都习惯性的十分警惕。

村子的大人们透过栅栏远远的望见苏浩,见是一个十三四岁的少年,便放下警戒。

迷雾村四周的栅栏有三米多高,村口处有一道栅栏做的门,此时刚刚清晨,木头们还没有开启。在苏浩靠近的时候,栅栏旁的“孩子王”主动的将栅栏门开启十分友好的迎接苏浩。

其实这群少年对苏浩充满好奇,要知道这山林中虽说凶兽是低阶凶兽,但一般人也是很难独自安全穿过的,要知道迷雾村方圆百里荒无人烟,而百里山林对十来岁的少年是十分危险的,他们从来没有独自在山林中穿行。

自来熟的黝黑少年十分开心的问道:“这位兄弟,我叫方豪,你叫什么名字,你太厉害了,居然一个人安全的穿过这片山林。”

名叫方豪的少年十分活泼、放得开,不过其他的少年和孩童则对苏浩这个陌生人很有隔阂,见着苏浩不敢多言,只是相互间轻声的议论,在苏浩看他们时,又停止交流。

“你好,方豪兄弟,我叫苏浩,一个人在外游历,增长见识。”苏浩见方豪这么豪爽,自己也不扭扭捏捏。

方豪带着苏浩来到迷雾村的村长家,在交谈中苏浩知道这方豪是村子狩猎队长的儿子,而如今狩猎队正在方豪父亲的带领下外出狩猎,不过村子还是按惯例留下三分之一的青壮年保护村子。这个村子又叫方家村,这里的村民姓方,有着同一个祖先。

而苏浩十分好奇那突然淹没整个山林的迷雾和那呼啸的风声,这个虎头虎脑的小子语焉不详,好似这家伙习以为常,完全没有过这方面的探索,因而苏浩并没有问出个所以然。

苏浩的到来让村子更加的热闹,村子的人都十分和蔼、亲热,完全没有排斥苏浩这个外来者。

在走上村长的家的路上,那些村民们都报以热情和欢笑,那些开始认生,但后面在苏浩朴实的性格感染下也放开了拘束。

苏浩跟在方豪的身后,边走边打量这个村庄,整个村庄二十多户人家十分紧凑的依山而建,村子外围有一些空地,种着一些蔬菜,村子的正前方有一块比较宽的小广场,广场的一角摆放着一些训练的器具,一看就是一个尚武的村庄

其实这也容易理解,如果没有点武力怎么在这荒山之地立足,而且这个山村看样子基本还是靠着打猎维持生计。

不过苏浩这一路上瞟过留守在村子里的成年人,发现这群山里人虽然身体十分强壮,但只有一两个人拥有内气,而实力最强者不过是一个炼体三重的浓眉大叔,而且带着苏浩前行的方豪也没有内气。

如果苏浩没有遇到张睿和苏城,他不会明白修炼的一些基础知识,但在山洞中那几个月,苏城为苏浩好好的补习了一下基础知识。

瀚海大陆的修炼体系十分复杂,修炼不但分炼体、通窍、凝元、缎丹等层次,这修炼功法也有讲究。并不是所有功法都适合所有人修炼,人体隐含着自身属性,天地五行、风、雷、黑暗、光明九大属性,而每个人自身含有的属性不同其修炼也不同,而功法也因属性而异,如《烈火经》是一本火属性功法,那么身体含有火属性高者对这本功法的感悟和进度就会越高,而一个水属性高的人去修炼则会事倍功半,而且难以突破。

不过这世界也有一些无属性的功法,但是这些功法十分稀少,但这稀少并不意味着强大,因为无属性的功法不能很好的利用自身的属性,开发人体的宝库。

而功法修炼以外,还有武技修炼,武技的修炼也对应着很多意境,如汪雪儿的狂风刀法,就是对风之意境的感悟,不过普通人没有那感悟意境的天赋,而且含有意境的武技本就稀少。

苏浩来到这个小山村的主要目的就是《狂风刀法》的修炼,在荒牙山之上苏浩已经将狂风刀法的前十三式一一修炼,不过只是熟练的将这一招一式的演练出来,并没有有其它的收获,更不要说对风之意境的感悟。

不多时苏浩便跟着方豪来到村长的家,这是小院子,看上去十分普通,院子里一个白发老人身穿一身紧身猎装正打磨着一把长刀。

磨刀霍霍声在苏浩的耳中十分舒服,因为苏浩每次磨刀的时候都会不自觉的进入悟刀之中,这就是天刀之体的优势。不过此时的苏浩并没有进入那霍霍的磨刀声中,而是十分好奇的观察着对面这个长得十分壮实但没有一点内气的老人。

对面这个老人没有一点内气,但苏浩感觉这个老人十分强大,那是肉体的强大。

“飞爷爷,村子里来了一个外面来的少年,他想打听些事?”。方豪来到打开的院门旁大声的喊道,不过方豪和其它小家伙并没有进入小。

村长方飞十分专注的继续磨着刀,一旁见村长没有反应的方豪对身旁的小伙伴喊道:“飞爷爷磨刀又入迷了,猴子你带着大家一起去玩吧,不然等会大家都睡着了,我在这和苏浩兄弟一起等飞爷爷。”

“好吧!老大。”名叫猴子的瘦高少年闻言回答一声,然后边带着一群孩子离开,只剩下苏浩和方豪。

方豪带着苏浩进入院子内,不客气的在院子里的石头桌子旁木头桩子做的简易木凳坐下。身后的苏浩也不客气的坐在方豪的旁边。

“霍!霍!霍!…”

十分有节奏的磨刀声响拖着长长的声音在院子里久久不息,一旁坐下不多久的方豪十分不耐烦的嘟噜着嘴。

“村长进入‘忘我之境’是没有办法打断的。”方豪等的无聊便为苏浩讲解村长方飞爷爷的趣事。

苏浩听见方豪所言,对这位痴迷磨刀的村长产生好奇,便认真的听方豪解释。

村长方飞十分和蔼,看似普通,但武力却十分强大,不过老村长有一个爱好就是----磨刀,而且这磨刀还不能打断,听长辈们说,有一次村长磨刀的时候有人叫喊几声想把村长摇醒,哪知一碰到村长,自己的身体好像被一股巨力直接击飞,然后昏迷不醒。

而且在方豪的言语中知道,村长方飞原本不是方家村的人,而是一个外来者。多年前,方飞爷爷受了重伤,被在外打猎的方家村村民所救,然后就留在了方家村。

方豪坐在凳子旁给苏浩讲解老村长的旧事,不一会苏浩对这个磨刀霍霍的老村长有一定的了解,不过方豪实在有些撑不住了,因为每次听见村长爷爷的磨刀声就像听见催眠曲一样。

苏浩把其他的孩子叫开,一是他知道其他的孩子在这“霍霍”声中毫不知觉的几分钟就会睡得香香的,而方豪则可以坚持半个小时;而是方豪对能够单人穿过山林的苏浩有些好奇,想试一下苏浩到底有什么本事,而且方豪最大、最自豪的本事就是在村长的磨刀声中可以坚持半个小时,这可是很多成年的村民都打不到的。

开始还讲的津津有味的方豪不知不觉的趴在石桌上睡着了。而百无聊奈的苏浩渐渐的被那霍霍的磨刀声所吸引,因为那霍霍的声响突然变得十分纯粹,一般人根本听不出这磨刀声的变化。

同类推荐
  • 武破天灵

    武破天灵

    林天为了复仇该怎么做?变强!!!!他自己要变强
  • 凡帝之路

    凡帝之路

    乱世云起,天地殇,万物凋零,乾坤逆,巅峰霸主,道命殒。数万年后他御龙乘凤揭万古,独战世敌捍乾坤,修逆五行创混沌........最后“朝如青丝暮成雪”的他,看着这片天地,以为此生无憾,谁料熟悉动人的声音在耳旁响起的刹那,猛的抽搐了微动若停的心脏,谁料一句熟悉又陌生的“你是谁?”猛的模糊了本已暗淡的眼眶,只是,他又能留下些什么.......玄幻世界精彩纷呈,不同的人不同的故事,不同的条件不同的征途,不同的天地不一样的法则!唯有一点相同那便是故事精彩!
  • 汜灵者

    汜灵者

    高中生汪捷与何大同在一次回家路上误入一个结界,随后被来自冥邪极渊的幻魔和实鬼所发现,实鬼一度要杀了他们然后吃掉。这时来自幻幽世的汜灵者引火出现了,他救了汪捷等人。因为人世受到影响所以时间停止了,汪捷等人无法再生存了,于是就随引火来到了幻幽世学习生活,想成为汜灵者。但是,幻幽世也危险重重,一个巨大的阴谋正在发生……。
  • 魔舞天逆

    魔舞天逆

    气旋被废,魔种入体!所谓正邪?唯心永恒!少年自杀戮中崛起……却发现一切皆是局……在这片浩瀚的天地间,万族林立,群雄涿鹿!看吾以魔之姿态,逆破乾坤!
  • 《花舞神魔》

    《花舞神魔》

    在一个没有魔法,没有斗气,只有花魂的花系大陆上。一代天骄自废花魂从零开始,开始了一个全新的旅途。神魔共存,花乱世。
热门推荐
  • 七杀剑意

    七杀剑意

    主角是没落家族的普通少年因拥有不错的修真灵根,占据了族长之子的修真名额,族长心生歹念,暗中派人谋害,主角被抛尸深谷,身体支离破碎,更遭野狗啃尸......然而凡人之躯都是父之精母之血,遭此劫难焉有不死,且看落难少年会有怎样一番仙缘,最终突破重重困难,成就一代传奇!
  • 有一种痛叫分别

    有一种痛叫分别

    曾经我多次想过:多年之后再次相遇,我们是否还认识对方,但知道现在才知道,你们都与我阴阳两地。我们五人在这里呆了三年三年后你们将要离开,我在机场目送你们乘机离开,我又该何去何从?今年的夏天带来的并非是青春时期的兴奋,燥热,而是一丝丝一屡屡的凄凉,悲伤……对我最重要的人一个一个从我的身边离开,今昔何夕,我已不是从前那个天真的女孩。
  • 盘龙混沌变

    盘龙混沌变

    一路杀伐,征战天下;破万年铁律,立万世功绩。孱弱少年被迫离家,鬼门关徘徊,血染半边天。他不是为了荣耀,不是为了功名,只为当日那一句,“我一定会回来的。”
  • 快穿之翻转人生

    快穿之翻转人生

    只因她是女配,老天就要这样对她吗?害她家破人亡,母亲姐妹葬身火海。幸好她遇到了灵魂使者妲己,助她一臂之力,从此报仇,深深地刻在她的脑海中,朱青,你等着,你夺我气运,杀我生母,杀母之仇,不共戴天!*男女主1V1
  • 这便是爱

    这便是爱

    碟国两大世家,姚家跟沈家两家老爷子,可谓是一生两兄弟,命运共彼此.几代世交,到两人手中,更是交往慎密.就这着层关系,姚丰便想与沈青定下姻亲,将自己的小女儿姚小钰许配给沈家唯一的独子沈若离,定于姚小钰十七岁成婚.时间如梭,今年便是姚小钰十七岁.大厅里时不时传来两老为儿女谈婚事的欢笑声,这期间,为了给姚小钰跟沈若离培养感情,沈青之子便成为姚家的常客,有时候一住便是几月.没办法,姚小钰就是喜欢跟沈若离玩.这看在两老眼里可是高兴坏了,尤其是姚丰,自己的小女儿百般好,就是有一毛病,从不与男子碰触,哪怕是他这个父亲也是抵触的很,在发现时,他还很担心,但这十几年下来他发现自己当年定亲的决定没有错,.姚小钰好像很喜欢沈若离,都十年了,想着便笑了起来说道:"沈兄,那咱们就把日子定在下月初,可好?"沈青当然求之不得,毕竟是给自家娶媳妇,两家有事亲上加亲,而且他看得出两个孩子相处的很不错.另一头,姚小钰面对亲梅足马的沈若离,是喜欢,从心里喜欢,整整十年,从她孩童时代见沈若离第一面便喜欢了,但是现在要嫁给他,她却不知道自己心里真的想法,她从未去想过有这么一天,哪怕每次沈若离来的时候,姚家的人都说这是未来的姑爷,她也明白那意思,但就是不能想象嫁给他,"哎"又是一声叹息,夕忆倒了一杯茶水过来,低声问:"七小姐,这是你第一百次了."姚小钰走下秋千,走到石桌旁欲坐,:"哎"又一轻叹,她也不明白为什么今天一直叹气,所以不再解释,自顾自情绪.却不知道因为她这一声声叹气,惹来了一串联的事情.
  • 颜氏家训(中华国学经典)

    颜氏家训(中华国学经典)

    《颜氏家训》作为中国传统社会的典范教材,《颜氏家训》直接开后世“家训”的先河,是我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。这是中国历史上第一部著名的传世“家训”,颜之推根据自己的人生经历、处世哲学,在生活、仕宦、处世、文章、修养等各个方告诫子孙,这也促使《颜氏家训》一书内容丰富,见解独特,成为家庭教育的典范。本书对颜氏家训进行注释,翻译帮助读者理解古代文献。
  • 重拾之天魔道情

    重拾之天魔道情

    这曾是我写的第一本小说。很久以前的回忆。我说过,以后会写,于是我准备把它重拾起来。前面写的我不会改的。只是会继笔,我希望我能够给它一个交代……
  • 拉巴斯爱情故事

    拉巴斯爱情故事

    在卡洛斯以为苦苦追求的人即将和自己尘埃落定的时候,吴玉的前男友出现,至此他发现情敌还不止一个,路漫漫其修远兮啊……
  • 吴世勋的小鹿哥哥

    吴世勋的小鹿哥哥

    在顶峰相遇,我可否说声我喜欢你。我叫吴世勋,我今生最爱鹿晗。
  • 教育学

    教育学

    教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动,教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。