每个人从小就会遇到大大小小的困难，面对挑战时，你的孩子是自信满满，还是畏缩不前？自信是一种勇气，一种底气，也会成为人格的魅力。引导孩子了解他自身的优点，扬长避短，让他在成功面前更有雄心，在失败之后不会失意，在人生路上挥洒自如，顶天立地。
自信，是成长的良伴
上一章，我们说过了谦虚，这一章，说一说孩子的自信。谦虚和自信，是完全不矛盾的两件事。举个简单的例子，一个孩子一向成绩很好，他马上就要面临一次大考。在别人的鼓励之前，他可能会谦虚地说：“这次准备得不太足，也许成绩不会好。”其实他心里有很足的自信，那些题目他也早已经做过十几遍，好成绩不在话下。可以说，对于一个资质优秀的孩子来说，他的谦虚和自信相辅相成。
自信是人格的支柱，成功的基点。一个自信的孩子，双眼总是明亮的，对于未来，他有很多种远大却也踏实的设想，当他用充满激情的语调描述这些东西时，你不会觉得他在做梦，只会觉得孩子已经站到了跑道上，或者已经起步，这就是自信的力量。
在市实验小学，严老师的教学风格就像他的姓氏：严。他对学生要求严格，教学水平也高。在他的班级里，没有学生敢抄作业，敢在考试时作弊，每个学生都有自觉复习的习惯，班级成绩也总是走在学校前面。虽然家长们经常心疼写作业写到深夜的孩子，但因为孩子们的成绩一直都在提高，他们还是很高兴有这样一位班主任。
严老师还有一个地方特别严格，他不许学生说丧气话，要求学生必须学会自信。在他的班级里，“我不行”、“我能力不足”这样的话总会遭到他的批评，“你为什么不行？你试过吗？你为什么不再努力一点？”是严老师常用的问句。当然，对那些明显自卑的学生，严老师也会显示出慈祥的一面，温言鼓励。所以，严老师的学生不光学习好，做其他事也充满自信，各个敢闯敢做，很让其他班级的老师家长羡慕。
俗话说严师出高徒，严老师能教出一班高徒，就在于他抓住了小学教育的两大基本点：一是成绩，实力是一切事的基础，也是学生的根本，有了成绩才敢于高声说话，才有底气说自己是个优秀的人；二是自信，如果成绩是根基，自信就是蓬勃向上的枝干，可以触及各个方面，让自己自由舒展，尝试各种事物。孩子在小学阶段遇到这样一位班主任，何其幸运。
家长也应该是这样一位严师，不但要培养孩子的实力，更要培养孩子的自信。没有自信的孩子，永远无法把握自己的方向，不论做什么都需要别人去推动，但是，推动他的人一定会为他考虑吗？万一是在利用他呢？就算真的为他考虑了，推动的方向就适合他吗？培养孩子的自信，是为了让孩子亲自把握自己的人生。
此外，自信是一种积极的心理素质，一个足够自信的孩子，内心有强大的动力去奋发图强。不过，小孩子的自信要么盲目，要么一不小心成了自大，如何让孩子做到自信得有根有据还有“范围”？这需要父母做出以下努力：
1．帮孩子建立正确的自我认识
认识自我是为了扬长避短，年幼的孩子缺乏“优点”、“缺点”的概念，他们眼中的好坏不一定符合常识。例如，有些孩子认为抽烟是好的，因为“帅”、“酷”，有些孩子认为和家长顶嘴是好的，因为“厉害”、“聪明”，如果孩子一直有这样的是非观，他的行为会越来越让你头疼。
首先要让孩子明白什么是优点。一个孩子的优点首先是人品，其次是成绩、意志、才能等等，要善于发现孩子的优点，随时告诉他：“这件事做得好”，他才能树立正确的“优点观”。还要告诉孩子父母重视他的优点，例如，把孩子得过的奖状挂在客厅里，把他每一份高分考卷珍藏起来，这些事都可以激发孩子的荣誉感。
2．不能放任孩子的缺点
孩子的优点要夸奖，错误也不能放过。特别是对于那些优秀的孩子，他们习惯了优秀，父母也为此自豪，所以对他们身上的缺点，大家都会默契地“默认”，认为这都是一些小事。其实这是极其错误的认识。
惯子如杀子。再优秀的孩子也有缺点，何况小孩子的优秀，终究有限度，在人格尚未完善的当下，他随时可能发生改变。所以，应该让他主动去认识自己的缺点。古代哲人说，做人应该每日“三省吾身”，每天都要想想自己有没有做过有损德行的事。父母不必强迫孩子每天都做自我检讨，但要让他定时想想，什么事没做好，什么事可以做得更好。在这种思想中，孩子很容易察觉自己存在的不足，寻找改善的方法。这种“自省式”教育，比直接指出他的缺点更好。
3．取得成绩时，提醒他尚有不足
再谦虚的孩子，也无法时刻保持自省意识。小孩子的心情，就像六月的天气，当他取得成绩时，世界上一切东西都是好的，所有道路都是光明的，他甚至相信自己是无所不能的超人，没有做不到的事。这个时候，你应该给他们一点小小的打击，让他们不要得意忘形。要提醒孩子，成功是暂时的，挫折随时可能出现，想要保住自己的优秀，就要从现在开始更加努力，给他造成一种紧迫感。
4．把命令的语气换成商量的语气
想要提高孩子的自信，最好的方法莫过于让他知道他很重要。让孩子做事的时候，最好用商量的语气，而不是命令。例如，你需要孩子帮你去小区外面订牛奶，跟他说：“帮忙去订一下牛奶好吗？”比“去把牛奶订了！”效果更好。
不仅日常要注意语气，在孩子犯错误的时候，更要注意不要辱骂孩子，这会在瞬间打消掉孩子好不容易建立起来的自信。如果用缓和的语气帮他分析，给他提意见，他即使受到打击，也不会一蹶不振，而是开始筹划下一次如何“反击”。换言之，想要个自信的孩子，你先要做一个自信的家长，在任何情况都要相信孩子，鼓励孩子。
自卑，是心灵的毒草
自大的人，以自己的长处和别人的短处做比较，得出的结论是：谁都不如我。
自信的人，以自己的成绩和别人做横向比较，明白自己究竟处在什么位置。
自卑的人，以自己的短处和别人的长处做比较，得出的结论是：我是最差的。
每个家长都希望孩子是个自信的人，他们经常鼓励孩子要自信，鼓励孩子多去尝试，但是，不知道哪个环节出了问题，教育出来的孩子不是自大就是自卑，不是觉得天上天下他最大，就是觉得全世界的人都比他好，真让家长头疼。
小花是一个胆小的女孩，她的成绩一般，性格懦弱，不管是班上的老师还是学生，对她的印象都不深，她也总想躲着人，恨不得谁也不要理她。
小花最想躲的人是她的妈妈，在她看来，妈妈总是看她不顺眼，每次考完试，都会拿着她的试卷批评她，然后举出几个她熟悉的班上同学，说他们都轻易得到了好成绩，为什么只有自己的孩子这么不争气。有时候，小花得到了好成绩，妈妈也一脸不满意，说别人家的孩子已经参加了奥数班，而小花要每天苦学才能达到这种成绩。
小花觉得，不管她做什么，怎样努力，妈妈都不满意。渐渐的，她变得极度不自信，即使别人夸奖了她，她也觉得那是安慰。从前她总想考出好成绩让妈妈满意，现在她只希望不考倒数第一，虽然她认为以自己的“差劲”，那是一件正常的事。
一个上进的孩子，就这样被妈妈的责骂变成一个自卑者，这是典型的家庭教育失败。其实，好孩子是教育出来的，甚至是夸出来的。你的孩子也许不是那么优秀；也许他的优秀不在学习方面，其他人暂时看不到；也许他只是还小、太贪玩，没发挥出自己的潜力……这个时候，同龄的孩子觉得他笨，老师也会因此忽略他，孩子幼小的自尊心更需要你小心维护，否则，他会渐渐形成自卑心理。
有些家长恨铁不成钢，整天指责孩子“没出息”，孩子从父母身上也得不到夸奖和理解，自我嫌恶更加严重，甚至不相信自己有什么优秀的地方。这样的孩子在人前总是低着头，努力降低自己的存在感；他们的内心极其敏感，总是觉得别人看他的眼神带有歧视性质；在行为上，他们表现为无原则地对他人忍让，有的时候也会没来由发脾气。
自卑过度，还会给孩子带来诸多负面影响：他们很难集中注意力，不愿意交朋友，容易自暴自弃，情绪长期低落，回避竞争……最重要的是，他们的心理承受能力极差，一丁点小打击，就能让他们“痛不欲生”。家长一定要留意自己的行为，不要让孩子产生自卑心理。如果发现孩子有这种倾向，要及时制止：
1．切勿盲目比较
很多家长喜欢把“你看XX家的孩子，学习多好，同样的年龄，你怎么就做不到”这样的话挂在嘴边，可是说着无意听者有心，你也许只是随口抱怨，但在孩子看来，这些话透露着你的极大不满，敏感的孩子甚至会想：“既然别人家的孩子那么好，你要我做什么。”你的本意是给孩子树立一个学校目标，让他争取超越对方，但是，实际效果却是孩子认为你看不到他的优点，心态更低靡，更加缺乏自信。
2．不增加孩子无谓的心理压力
性格自卑的孩子，心理压力一向很大，他们会把父母的期待，老师的鼓励，看做自己努力的方向，这个时候，他们最重视的就是成绩。可是，欲速则不达，越是重视，越不容易达成目标，让他们的心理压力更加沉重。
父母要懂得适时开解孩子，千万不要整天对他唉声叹气，相反，要告诉他“没什么”，人生的成功和失败都是正常的，失败几次“没什么”；努力的过程比努力的结果重要，就算真的达不到目标，又有什么？也许只是选了不适合自己的道路。要让孩子知道，即使他失败了，你依然相信他，喜爱他，只有这种信任才能让他真正站起来。
3．经常强调他的优点
自卑的人最需要的就是他人的夸奖，有时候他们对夸奖有一种“干渴”状态，觉得再没有人夸奖自己，就会支持不下去。这固然有些病态，但也应该理解他们的感受：长久的压抑导致对认同的极度渴望。
每个孩子都有自己的优点，也许他懦弱，但他对所有事物保持同情与理解；也许他笨拙，但他总能够一心一意，将一件事情做到有始有终；也许他羞涩，但他总是默默付出，做自己能够想到的一切……家长应该是最了解孩子的人，对孩子的优点，要给予肯定。当孩子对自己感到自卑时，更要经常强调他是一个多么难得的人，让他知道自己的存在有多可贵，又有多重要，还有，他可以凭借自己的优点，取得属于自己的成功。
帮助孩子走出失败的阴影
积极而自信的心态是人生道路上的良伴，但是，除了极少数的狂妄自大分子，没有人能永远自信。环境的压抑、屡次的失败打击，会给人的心灵投下重重阴影。最初，孩子们对世界都充满了好奇与探索欲，他们相信凭借自己的能力，能够实现心中的愿望。很快，打击就会降临到他们身上：理想与现实的差距，自己与他人的差距，都让他们重新审视自己，甚至开始怀疑自己，有些人甚至变得自卑，再也不敢前进一步。
失败可怕吗？答案是肯定的。一次次花费心血和精力，却只能排在别人后边，这种感觉刺激着孩子的自尊心、嫉妒心，又让孩子一次次贬低自己，严重时还会自我否定。
一位作家曾经在文章里回忆她在美国的一段经历：
作家在美国留学的时候，她家附近有一个公共花园，每天晚饭后，很多人在花园散步，老人和孩子尤其多。这一天她看到一个刚学会走路的小孩，正颤颤巍巍地在石子路上走着，孩子的妈妈跟在不远处，微笑地看着孩子。
突然孩子脚下一滑，摔了一跤，立刻大声哭叫起来。作家连忙上前想要扶起孩子，突然发现站在孩子身后的妈妈却袖手旁观，根本没有关心孩子的意思。作家不解地问道：“孩子都摔倒了，你为什么不扶呢？”年轻的妈妈说：“要让他从小就懂得，跌倒了得靠自己爬起来。”
人们常说人生就像一次长途赛跑，道路崎岖，不是所有人都能到达终点，更多的人在中途摔倒，再也没有前进的勇气。所以，在孩子小的时候，父母就要让他明白，摔倒了必须爬起来，而且要靠自己的力量爬起来。失败并不可怕，可怕的是丧失对成功的信念。
懂得教育的家长在孩子跌倒的时候，不会立刻去扶起他让他继续走，但也不会袖手旁观，看着孩子自己爬。他会提示孩子如何将路走得更好，也会让孩子正确认识“摔跤”的意义。那么，当孩子为挫折沮丧时，如何帮助孩子走出失败的阴影？还有，如何在日常生活中就有意识地培养孩子抵抗失败的心性，让他们看淡成败？
1．让孩子习惯“吃苦受罪”
俄国着名作家屠格涅夫曾说：“你想成为幸福的人吗？那么首先要学会吃苦。”这句话有两层意思：首先，吃过苦的人会格外珍惜幸福，也明白幸福是什么；其次，吃过苦的人磨炼了自己的能力，更有可能抓住幸福。
让孩子吃点苦受点最并不是坏事。让他们在生活多受点“磨炼”，让他们在学习上多一点挫折，有意送他们接受一些社会训练，就算孩子叫苦，也得到了真正的锻炼，也让他明白小小的失败并不算什么。人生的幸福与痛苦有先有后，却很均衡，是让他享受苦尽甘来的欢乐，还是先甜后苦的惆怅，在于你如何选择。
2．让孩子明白“人外有人”
相信不少父母都亲眼看到过这样的事：一个学生明明学习成绩很好，为人也很自信，可是当他进入一个更高的阶段，例如进入一个重点高中时，他就会发现自己的优势不再是优势，自己由一个优秀者变成了落后者，通常这时，他的心态就会失衡，不管怎么努力追赶，始终达不到从前的水平，也就此一蹶不振。
不管父母多么希望自己的孩子是全世界最优秀的一个，事实却是总有孩子比他更加优秀。就像不论你自己做出多少成绩，总会有人比你做得好。让孩子接受这个事实固然是残酷的，但却是他早晚要面对的现实。当孩子失意的时候，让他明白超越别人固然重要，超越自己才是人生的意义所在，真正的进步不在你超过了谁，而是今天是不是比昨天做得更好一些，如此一来，他对“失败”会有更深刻的认识，在他努力的时候，他已经是一个成功者。
3．锻炼更积极的心态
应对失败的最好方法，是在心理上营建一道防线，让孩子自己学会调节心情。父母可以教导孩子一些积极的心理暗示方法，比如每天都在临睡前照照镜子，对自己说：“我是最棒的。”而且，家长也要经常将鼓励的话挂在嘴边，让孩子知道他“能行”、“很优秀”。
需要注意的是，家长的夸奖是一种鼓励，而不是盲目刺激孩子的自信。当他有错的时候，过于狂妄的时候，你要打压一下他的“士气”，让他看到自己与真正优秀者的差距，明白强中自有强中手。
