——交际教育中常犯的错误
在竞争激烈的现实社会中，在人人都渴望成功的当今时代，出色的沟通能力是连接成功的黄金纽带，良好的交际能力，能够给一个人提供机会，让一个人在激烈竞争中脱颖而出。家长们从现在开始培养孩子的交际能力，就相当于给孩子的未来铺路。
082、制止孩子与同伴一起玩耍
【开门见山】
很多家长对自己的孩子“孤芳自赏”。不允许孩子走出家长的视线，更不允许孩子与同伴一起玩耍，经常要求孩子一个人在家里玩，或者由父母带他出去一起玩，家长的这种制止孩子和同伴一起玩耍的做法是错误的，将给孩子的健康成长带来极其不利的影响。
【引以为戒】
期末考试终于结束了，没有了考试前的压力和紧张了，婷婷和几个要好的同学开始商量怎么享受一下这个暑假。经过大家各抒己见，一致认为大家一起玩比较有意思。最后小娜建议：“我们几个分别到各自家里玩。不管到谁家，谁都要准备一些别出心裁的节目和一些好吃的，大家一起活动，但是节目不能重复。”小娜的建议得到了大家的赞成，只有婷婷没做声。
下午回到家，婷婷看见妈妈正在厨房里忙着做饭，没敢烦妈妈。晚饭后，妈妈坐在客厅里看电视，婷婷走到妈妈跟前对妈妈说：“妈妈，我和几个小伙伴约好了，过几天来家里做客……”还没等婷婷把话说完，妈妈就马上反对说：“不行，我早就告诉过你，不许和其他孩子在一起玩，假期就在家里带着，要出去玩，我和爸爸陪你，不许去同学家里，更不许他们来家里玩，一群孩子万一出点什么事儿，怎么办？”婷婷说：“妈妈，我已经不是小孩子了，你平时上班忙的时候不也留我一个人在家吗，邀请同学一起来家里玩，还有个伴，怎么就不行呢？”妈妈生气地说：“你烦不烦啊，你自己在家安全，到别人家或是让别人来咱家，出点什么事情，怎么办？再说了，你们一起来家里玩，不知道要把家里祸害成什么样子呢？你一个人就把家里弄得乱七八糟了，要是真来了一群同学，估计我就不用上班了，房子都收拾不过来。”婷婷用恳求的语气对妈妈说：“我和同学商量好了，玩过以后保证把家里收拾好，不给您填麻烦，还不行吗？”妈妈对婷婷斩钉截铁地说：“你也别烦我了，我说不行就不行，别人家的孩子怎样我管不着，反正你不行！你要实在想出去玩，等周末我放假了就带你一起去公园、去旅游、去看电影，干什么都可以，但要等妈妈跟你一起去，和同学一起玩耍就是不行。”
【专家点评】
从上面的案例中，我们可以联想到现实生活中也有很多这样的事情发生。很多家长是因为怕麻烦、或是怕孩子和同伴一起玩发生冲突，禁止孩子与同伴一起玩耍，家长的做法对孩子将产生以下不良影响。
首先，孩子的成长过程中需要和同龄人玩耍，需要与同伴交往。孩子正常和同伴玩耍，会从矛盾和冲突中学会互相理解、沟通，学会规则、秩序，学会关爱他人和与他人合作。对于孩子，社交能力正是通过小时候与同伴一起玩耍和游戏建立的，如果家长制止孩子与同伴一起玩耍，不仅会对他们今后的人际交往造成不良影响，甚至会引起孤僻、自卑倾向或自闭症。
其次，家长制止孩子与同伴一起玩耍，要求孩子一个人呆在家里，这种做法不仅限制了孩子的创造性思维的发展，而且使孩子缺乏锻炼的机会，这样孩子将来无法生存。
再次，家长制止孩子与同伴一起玩耍，会让孩子对人与人之间关系的认识产生扭曲。孩子将对朋友不仅不会充满友情，甚至还会把朋友看成竞争对手。于是，在处理与朋友或其他人的关系上，也以是否利己作为判断的标准，导致孩子以自我为中心的毛病。
最后，孩子终究要离开父母，独立走上社会，如果家长制止孩子和同伴一起玩耍，那么孩子将会失去社交能力、交友能力，一旦产生这种现象，孩子将无法在社会上生存。
综上所述，家长制止孩子和同伴一起玩耍的做法是错误的。那么，在遇到以上情况时，建议家长做到以下几点。
【教子有方】
1、支持孩子和同伴一起玩耍。
当孩子提出想和同伴一起玩耍时，家长不要一味地制止，要给予支持，这样可以培养孩子的交际能力。
2、为孩子和同伴一起玩耍创造条件。
孩子想去同学家里玩或者是带同学到家里玩时，家长要为孩子创造条件，比如说：帮助孩子策划一些游戏，给孩子们准备好零食等等。
3、当孩子和同伴一起玩耍时，家长要教会孩子制定相关的游戏规则。
家长帮助孩子游戏规则，不仅可以避免孩子之间产生矛盾，还能让孩子懂得什么是规则意识，这样有利于孩子独立走上社会。
4、主动教孩子与人相处的技巧。
家长要避免总是谦让和顺从孩子，主动教孩子一些与人相处的技巧，让孩子懂得在平等的、协商的情况下与人交流。这对于孩子在与同伴交往时减少矛盾和冲突是有益的。
083、道理是道理，做事归做事
【开门见山】
很多家长在教育孩子时，对行侠仗义，见义勇为的英雄事迹夸夸其谈，给孩子讲大道理。但是在实际生活中遇到类似事情的时候，就教育孩子多一事不如少一事。家长的这种道理归道理，做事归做事的做法对孩子的健康成长是极其不利的。
【引以为戒】
周末的一天晚上，小鹏一家三口吃完饭，就坐在客厅里看电视，这时电视里正在播出一个专访：一个小伙子救了一位被肇事逃逸车撞伤的老爷爷，但是这个小伙子却被老人的家人误认为是肇事司机，要求他承担相关法律责任。围观的人们都不愿意蹚这个“浑水”，都拒绝为小伙子作证，使他蒙受了不白之冤。直到老人经过多日治疗重新清醒后，才算还给了他一个清白。在记者采访时，小伙子表示，尽管被冤枉、被误解，以后再遇到这种事他还会见义勇为。
看到这里，爸爸情不自禁地说：“要是老头就这么死了，小伙子就是浑身是嘴也说不清楚了，也没人给他澄清了，还见什么义、勇什么为呀！真是个傻帽儿，还想有下次。”儿子小鹏听了，不解地问爸爸：“您为什么说这个叔叔是个傻帽儿？老师经常教育我们在别人遇到困难的时侯，要挺身而出，在遇到坏人的时候，要见义勇为、帮助别人，您不是也经常给我讲古今中外那些见义勇为的英雄的故事吗？我看那些围观的人就不道德，只有这个叔叔是好人、是个真正的英雄。可我不知道您为什么说他傻帽儿？”爸爸说：“道理是道理，但真遇到事的时候就不一样了。你看他，差一点就得替人背黑锅，要是让老头儿行不过来，那他家里人还不很敲他一笔啊，那还有完？这种事就是见到也不能管的。”小鹏还是不明白，又问爸爸：“如果那些围观的人都看热闹，这个叔叔见义勇为的叔叔也对老爷爷置之不理，那老爷爷不是就会死掉了吗？不管怎么行！”爸爸自顾自地说：“为什么大家都不管？不就是怕招上麻烦。就他傻，要管这事，这不麻烦就找上他了？为一个素不相识的老头，又吃官司、又赔钱，还差点去坐牢，多不值当呀！别问那么多为什么，你就给我记住，以后这样的事还是少管为妙。”
【专家点评】
有上述案例我们可以看出，在现实生活中，很多家长在教育孩子时会做出一些道理和事实相悖的事情来，并不断把这样的教育观念传递给孩子。这在很多方面影响了孩子的健康成长，具体表现为以下几点。
首先，家长教育孩子做道理归道理，事归做事，孩子会认为家长的说法和做法自相矛盾，言行不一，认为自己的父母虚伪不可信，这样会影响到亲子关系。
其次，面对父母道理和事实相悖的做法，孩子可能因此会认为父母圆滑，从而轻视父母，不再听从父母的话，导致孩子产生逆反心理。
最后，家长的这种教育方式，影响了孩子缺乏正义感和是非观念。父母这种理论教育和面对现实生活事件时完全不同的态度，会让认知水平和分辨能力都不够全面的孩子，在是非、正误、对错面前感到迷茫、困惑和无所适从，从而影响到孩子正义感和是非观的形成。
由此可以看出，家长不应该教育孩子道理归道理，做事归做事。那么，家长应该怎么摆脱这一教育模式呢？怎样避免这一问题产生呢？下面将给出几点具体做法。
【教子有方】
1、树立正确的观念。
家长要灌输给孩子正确的观念，让孩子对“是”、“非”有个正确的认识，不要把一些违背道德的观念灌输给孩子。
2、家长言行要保持一直，为孩子做个好榜样。
家长要给孩子做个好榜样，给孩子讲道理的时候和面对事实的时候要保持言行一致。让孩子更加信任父母。如果碰到上述案例中的情况，家长可以明确告诉孩子，那位叔叔的做法是正确的，值得我们学习的。当孩子如果碰到这样的情况，也要帮助别人。但是如果碰到危险的时候，首先要沉着、冷静、不慌张，在保护自己安全的前提下，用一些巧妙的方法向有关部门、人员提供信息，就足够了，就表现得很勇敢、很棒了。
084、限制孩子与异性交往
【开门见山】
与异性交往是处于青春期应该拥有的一项权利，但是这个问题常常被家长忽视和误解，很多家长不容孩子质疑地限制他们与异性交往，最终导致对孩子的健康成长产生很大影响。
【引以为戒】
镜头一：王鹤推着自行车走出住宅小区，突然想想起作业本忘记带了，他拍了拍脑袋说了句：真倒霉，越着急越有事。他掉转车头往回返，到了楼下，车都没顾上锁，就向楼上奔。一口气跑了6楼，推了两下门推不开，心想，妈妈还真是快，我刚走她就出门了。他不得不掏出钥匙打开门，他刚踏进门的那一刻，看见了妈妈满脸惊讶地从自己的房间里走出来。王鹤来不及多问，径直走向自己的卧室拿作业，当他推开门的时候，眼前的景象让他惊呆了，写字台的三个大抽屉都没妈妈打开了，信件和同学送的贺卡散落一地。
王鹤心里又恨又气，刚要开口和母亲理论，却听见母亲气呼呼地先开了口：你真是越来越不像样子了，真不知道你天天在忙什么？今天帮这个女生补课，明天送那个女生回家，周末还要组织活动，你看看，开个联欢会还收到这么多贺卡，告诉我有多少是女同学送的，你就这么下去，我看你还考什么大学啊……王鹤一肚子委屈，却来不及申辩，拿着作业气呼呼地跑出家门，心里在想：“妈妈可真够烦！”
【专家点评】
孩子随着年龄的增长，会走进了青春期，这时他们心理和生理都逐渐走向成熟，因此家长就特别担心孩子在这一时期与异性交往而荒废学业。所以会限制孩子与异性交往，那么家长的这种做法会对孩子产生哪些不良影响呢？
第一，很多家长一看到孩子和异性交往，就断定孩子“早恋”，就好像是看见自己的另一半同一个异性朋友说了几句亲热的话，就断定对方是个第三者一样。所以会不顾一切地限制孩子和异性交往，这样可能导致孩子对家长产生逆反心理，学习成绩下降，走上社会后无法正常与异性沟通相处。
第二，家长限制孩子与异性交往，孩子会对异性的心理想法一无所知，对孩子的心理健康产生影响，甚至让孩子成为性变态。
由此可以看出，家长不应该限制孩子和异性交往，这样做对孩子是有好处的。下面的实例告诉广大家长们孩子和异性的正常交往有哪些好处。请看镜头二：雪峰因成绩问题在这学期初留级了，为了能抬起头来和为父母争口气，他发誓发奋学习，从此谢绝了一切异性交往，不和女生说一句话。家长因此批评他，可是他很倔强地说：“男人要干一番大事业，就不能在这些琐碎的事情上浪费精力！别人怎么看我，我可不管！”
由于排除了所有干扰，雪峰卧薪尝胆，经过一学期的努力，终于成绩有了起色，还被学校选为种子学生，抽到了重点班。但仍然谢绝和所有女生说话，因此他没有任何一个朋友。
有一天，雪峰上学时左等右等公交车还不来，眼看快要迟到了，一位女孩拦了一辆出租车，在钻进车子的一刹那朝雪峰喊：“喂，雪峰，上车！”雪峰一下子愣住了，他并不认识她呀，所以犹豫了一下。女孩又喊了：“快点，要迟到了！”不能再犹豫了，雪峰一头钻进车里。
就这样，雪峰违背了自己的誓言，和一个陌生女孩开始说话了。一上车，他就迫不及待地问：“你究竟是谁，你是怎么知道我的名字的，怎么有勇气喊我？”女孩听了哈哈一笑：：“为什么喊？笑话，大家都是一个学校的同学，有什么为什么，可不可以的？可以互相帮助、互相交朋友嘛！
雪峰那天的心情特别好。因为过去从来没有女孩“敢”喊他，今天竟然出现了，而且他还居然答应了！下午放学时，两人碰巧又在一起等车。
那天晚上伟伟一到家就兴奋地告诉爸爸妈妈今天发生的事情，讲完子自己还在自言自语：“真的很有意思耶，太有意思啦！太有意思啦！”
从此以后，两人经常在公共汽车上相互交流对各种事物的看法，以及学习上的问题，他们无话不谈。雪峰惊讶地发现，每当他说话时，那个女孩总是在很认真地倾听，这使他很开心，也很感动。女孩在倾听之余，也常常对他讲一些女孩子之间的事，让雪峰了解到了他过去曾漠不关心的另一个世界，从而显得心花怒放。
雪峰由此对爸爸妈妈说：“我发现，原来对异性倾诉与对同性倾是不一样的。同性的心灵是封闭的，彼此很难沟通。可异性就不同了，很容易沟通，所以感觉特好。”“我们这种情感没有任伺利益，很单纯，所以是最美好、最珍贵的友谊。两个人在不断地探讨中可以共同提高。
由此不难看出，孩子与异性交往是有很多好处的，家长不要盲目限制孩子与异性交往，下面就此问题将给出几点具体建议。
【教子有方】
1、要求孩子积极参加男女同学集体活动。
2、指导孩子培养健康的交往意识。
3、指导孩子正确与异性同学单独交往。
4、告诉孩子在与异性交往时态度要大方、自然得体。
5、正确认识和异性交往是孩子的心理和生理发展的正常需要。
085、与陌生人交往没关系
【开门见山】
当今社会安定，经济繁荣，大部分人都过上了小康生活，虽然社会是美好的，但是还没有达到陶渊明笔下的世外桃源生活，没有出现路不拾遗的现象，所以家长们还是应该看到危险因素的存在，不要忽视孩子和陌生人交往的问题，如果家长因为百密一疏，忽视了这个问题的严重性，可能让孩子缺乏安全意识，也很有可能给孩子造成生命危险。
【引以为戒】
