综上所述，我们可以看出，家长对孩子施加语言暴力的做法是错误的，所以家长要引以为戒，不要犯相同的错误。
【教子有方】
家长面教育孩子时，尽量注意自己的言行，要珍惜自己的每一句话，尽量把话说到关键之处，说话之前要仔细斟酌，不要随便想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。万一说不好，每一句都是语言暴力！万一说不好，每一句都对孩子造成伤害。尽量理解孩子的心情，讲道理时要让孩子有亲切感，既保护了孩子的心灵不受伤害，也使亲子关系融洽。
038、向孩子的哭闹妥协
【开门见山】
现在的孩子都是衣来伸手，饭来张口。家长大多对孩子百依百顺，稍有怠慢，不顺他的意，要求得不到满足时，会用哭闹当作保护伞，软缠硬磨，以达到其目的。家长一旦迁就，就会使孩子找到了“要挟”家长的“法宝”，他们会经常试用这一“法宝”迫使家长“就范”，给今后的教育孩子带来困难。因此家长千万不要被孩子的泪水“冲垮”了理的“闸门”，那么，家长要如何摆脱被孩子哭闹的要挟呢？
【引以为戒】
镜头一：张女士带儿子和朋友一起逛商场，走着走着，一回头发现儿子不见了，转了一圈，发现儿子正在目不转睛地在盯着一家玩具店里一只漂亮的玩具小狗。朋友走近他，说：“小叶，你喜欢这个玩具狗吗？”儿子说：“可爱的小狗真漂亮，和幼儿园里小朋友的小狗一模一样。就是因为他有这样一个小狗，大家都愿意和他一起玩。如果我要是有一只就好了。”说完，转向我眼睛好像再说：妈妈，“给我买一个吧！”但是他没有直接坦率地说出来。因为家里的玩具房里已经丢满了大大小小的玩具，我不打算给孩子买这只玩具狗。拉着孩子就往别处走，但是孩子就是站在原地不动。我使劲拖着儿子往商场外走。孩子“哇”的一声就哭了。当时朋友也在场，我不想让朋友看笑话，就顺儿子的意思买下来了。自此以后，儿子每次看见自己喜欢的东西不该买就又哭又闹。有事甚至还满地打滚。很难管教。
镜头二：明明的妈妈说：女儿小时候，我就常常给他讲，不是她喜欢的东西就能得到，有些东西就算是想买，也要等父母条件有机会才能给她买的。在这种思想的教育下，孩子学会了等待，不会见什么要什么。可是自从有一次带女儿去朋友家里吃饭妥协了一次，就一发不可收拾。
那次到朋友家做客，明明特别懂礼貌，等大伙都入席以后才开始动筷子吃饭。当时朋友和家人都夸明明是个好孩子，不仅懂礼貌，还很可爱。吃过饭后，朋友建议带孩子去公园玩，自然而然我们就一起去了，在公园里明明看见什么就要什么，朋友很喜欢她，要什么朋友都照单全收了。过了一段时间，我发现女儿经常提出一些无理要求，稍有不顺心就大哭大闹，而且专门在有同事、或者朋友在场的时候闹个不停，每次我都为了保全面子妥协。我渐渐地发现自己错了，我发现女儿越来越难管教了。
【专家点评】
在日常生活中，孩子经常会因得不到自己想要的东西，就会向家长哭闹，很多家长在这种情况下会向孩子妥协，家长的这种做法将会给孩子带来以下良影响。
首先，有时，父母为了平息孩子的哭闹或而满足了孩子的欲望，经常这样做，对孩子是无益的，甚至是有害的。向孩子哭闹妥协的后果是：孩子会养成急躁、缺乏耐心、骄横跋扈的不良性格。孩子很难感受到幸福，轻而易举得到的东西，孩子不会珍惜，也感受不到幸福，反而会觉得这是应该的。
其次，家长向孩子的哭闹行为妥协，会导致孩子自我为中心，不分情况和场合随意放纵自己、毫无约束地向家长索要自己希望得到的东西。这样就导致了孩子形成了一种消极的品质。任其发展下去，还会使孩子不管做任何事情，都会从自己的角度思考问题，我行我素、难以接受劝告、甚至形成蛮横无理、胡作非为的人格特征。
最后，当孩子得不到他要的东西的时候就会哭闹，这样的所要一般是不合理的，有些家长面对孩子这种行为会妥协，但是笔者在这里告诫家长们，这样的做法是错误的。一次的妥协会带来孩子变本加厉的哭闹，孩子拿“哭闹”当作取胜的武器。
综上所述，我们可以看出家长向孩子哭闹妥协对孩子的不利影响，那么家长面对孩子的哭闹的行为该怎样做呢？下面给出几点具体建议。
【教子有方】
1、冷却策略
当孩子因索要东西得不到满足时，家长年对孩子的大哭大闹应采取不理不睬的态度，孩子哭一会儿看你不理睬，自然就不哭了。
2、统一战线
当孩子哭闹时，千万不要妈妈说不行，爸爸一心疼，立刻就答应了孩子的要求。父母要保持一致，统一战线，这样才能根治孩子的坏毛病。
3、股份制
当孩子对自己喜欢的东西不依不饶时，家长可采用“股份制”方式，一部分让孩子从自己的零花钱中出，一部分由父母承担，这样孩子就不会轻易向家长哭闹，也会倍加珍惜自己的东西。
4、明确告诉孩子需要的东西可以满足，无理要求不能答应。
家长可以明确告诉孩子：“你正常‘需要’的东西，我们一定为你准备齐全；你‘想要’的东西，可以告诉我们，我们会仔细斟酌，看情况决定要不要买给你；但如果你用哭闹或发脾气的方式来争取，我们一定不会给你买的。
039、无视孩子缺乏时间观念
【开门见山】
詹姆士·杜布森说：“善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。”每个人都是在时间的长河里开始旅途的，每个人都是在时间的长河里长大的。会把握时间、会利用时间的人才能在最短的时间内走向成功。但是，恰恰相反，很多家长无视孩子缺乏时间观念这一坏习惯，这样就会导致孩子在做任何事情的时候都磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。
【引以为戒】
镜头一：丹尼今年上初中二年级了，学习并不是很出色。妈妈认为她学习不好的主要原因是做什么事都磨磨蹭蹭，该着急的时候也不着急，起床穿衣服就能磨半小时，半个小时可以完成的作业到她那就得俩小时。妈妈为此经常说她，可是她“左耳进，右耳出，根本没拿妈妈说的话当回事，妈妈为此感到很烦恼。
【专家点评】
古人有诗云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金失落容易得，光阴失去难再寻。”时间意味着什么？时间就是金钱，时间就是生命。鲁迅先生曾说过，无端地浪费别人的时间无异于谋财害命。先生的话非常深刻，直指要害。时间对每个人都是平等的，谁有时间观念，谁就可以在生活的快节奏中忙而不乱，这样自然会影响到身边的孩子。反之如果家长饱食终日，无所事事，孩子也自然而然会效仿，久而久之，养成了办事拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的坏习惯，在孩子意识到了这种危害以后，才懂得珍惜时间，就会走很长一段弯路。
时间在悄无声息地逝去。在每一段时间里，孩子所做的事情并不是都有意义的，有时候甚至在浪费时间和生命。很多孩子根本就没有珍惜时间这个概念，很多父母也无视孩子缺乏时间观念。比如说，有的孩子喜欢睡懒觉，家长也不帮孩子养成一个好习惯，而是在快迟到的时候叫醒孩子，孩子在穿衣服的时候，父母帮助孩子收拾好书包，叠被子。家长的这种做法，不但使孩子没有时间观念，还使孩子养成了懒惰、办事磨蹭的坏习惯。总有一天孩子会亲自尝到缺乏时间观念的苦果。
下面举个事例，让我们来看一下一代科学家爱迪生是如何珍惜时间的。
镜头二：爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”
助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
由此可以看出珍惜时间的重要性。所以家长要帮助孩子养成珍惜时间的良好习惯，这非一日之功，需要父母从以下几点做起：【教子有方】
1．培养孩子良好的时间观念。
让孩子知道时间的重要性，时间对每个人都是平等的，时间是每个人获得成功的金钥匙，谁懂得珍惜时间，谁会利用时间，谁就能够最早接近成功的终点。
2．教育、引导孩子“今日事今日毕”。
教育并引导从小养成今天的事今天做完的习惯，督促孩子每天按完成作业，不要随意将任务推迟。切忌明天复明天，明天何其多的拖拉作风。在养成按时完成任务这个好习惯的过程中，父母要耐心细致地说服帮助，不可性急、焦躁，更不可采取粗暴强制的办法。在督促孩子完成他自己排定的任务时，要着眼于时间观念的培养，而不仅仅是应付差事。
3、学会提高时间的利用率。
有的孩子虽然很勤奋，但不会利用时间。同样是一个小时，有的孩子可以把整个作业都做完，而有的孩子却只能做完一半。此时，父母可以帮助孩子提高学习效率，剔除浪费时间的活动，从而达到花尽量少的时间，完成尽量多事情的目的。
4、合理安排时间。
有些为了让孩子养成珍惜时间的还习惯，家长需要要求孩子一切生活与学习用品，摆放有序，要有规定，若摆得杂乱无章，常常为找东西浪费许多宝贵的时间。家长要教会孩子在学习和生活中制作时间表，根据孩子的实际情况，科学地、合理地安排时间，让孩子按照时间表去做事，这样不仅不会浪费时间，还可以提高做事的效率。
040、一定要和孩子严肃对话
【开门见山】
很多家长认为与孩子的交流应该是严肃的。其实这样做不仅达不到了解孩子的目的，还会适得其反，导致家长和孩子之间心灵上的差距越来越大。
【引以为戒】
张强一直认为自己是一个很懂得与孩子交流的爸爸。从女儿上小学起，张强总要拿出一些时间，与女儿坐下来谈心，尤其是大大小小的考试前后。女儿会告诉她很多学校里的事情，诸如班里今天发生了什么有趣的事、哪个老师今天讲什么了、哪个老师好、爱学哪门课程、谁考了全班的第一名、班里谁和谁是好朋友、甚至今天哪个同学挨老师夸奖和批评了，都会详细地给爸爸描述一遍。
张强会经常提醒女儿学习上常犯的一些错误，教给她如何与同学相处、如何解决和同学的矛盾。在女儿成绩不好或是做作业马虎时当然也免不了批评她几句。这种谈话的交流方式，几乎成了家里的一个传统。
但最近张强发现，每当他要像以前一样严肃地和女儿谈话时，女儿总是找理由推托。不是说她的作业多还没写完，就是说她还要预习明天的功课，实在没有借口推托了，也是张强刚开口没说几句话，女儿就用要上个厕所、喝口水等理由，故意打断爸爸的话，弄得张强很恼火。有几次，女儿见张强马上要生气了，才不得不坐下来摆出严肃谈话的架势，但无论爸爸说什么，她也只是听着，再也不像以前那样和爸爸说个不停了。
张强很不明白。自己不算是个专制的爸爸，这是女儿也认可的，但是现在女儿为什么变得不愿意听爸爸说话，更不肯和爸爸交流了呢？这个问题一直困扰着张强，让他百思不得其解。
