很多父母都非常宠爱孩子，生怕孩子会受到什么伤害。只是，父母的溺爱只能使孩子更加任性、自私、意志薄弱、不善于克制自己。父母对孩子的要求要一致，该坚持的时候一定要坚持，不管孩子怎样哀求，父母都不可以迁就孩子不合理的请求。当然，父母也要让孩子知道有些事情可以做，有些事情不可以做，并且让孩子知道为什么要这样。如果父母只是一味地溺爱孩子，不管孩子提出什么样的要求都答应孩子，这样只会让孩子更加任性，也更加不能够控制自己。
怎样让孩子学会收拾自己的房间
目前的孩子大多是独生子女，父母们大都希望孩子能够专心学习而不让或尽量少让他们接触家务劳动，因此孩子们的房间也几乎都是父母来收拾。古人说“一屋不扫何以扫天下”，孩子的自理能力这么差，将来独立走入社会的时候，怎么会有能力在社会上生存呢？我们要让孩子有“扫一屋”的基本能力，将来他才能大有作为。
星期天，妈妈来到亚洁的房间，看到房内的情形，妈妈不由得皱起了眉头。亚洁的房间，那可不是普通的乱，被子没有叠，脏衣服凌乱地扔在床上，书桌上的书堆得乱七八糟，鞋也是床底下一只，而另一只却不见了踪影……总之，很乱，乱得让妈妈不知道从何下手。
妈妈叹了口气，只好一点一点的收拾。
到了晚上，妈妈和爸爸商量，“小洁的自理能力太差了，房间乱成那样也不知道自己收拾一下，总是等着我给她收拾。”
一旁的爸爸听了，说：“这还不是你惯的啊，开始我就说让她自己的事情自己做，可你总是说孩子还小，长大了再做，现在够大了吧，她还是不会做。”
“我以为她长大之后自然就会做了嘛，谁知道……唉，不行，从明天开始我要让她自己收拾房间。”
“妈，今天怎么没有给我收拾房间啊？”放学回家的亚洁看到自己的房间还是那么乱，于是就去询问妈妈。
“我没空，你自己收拾一下吧。”妈妈回答。
“那还是等您有空了再给我收拾吧。”亚洁扮了个鬼脸，转身回了房间。
看着女儿的身影，妈妈摇了摇头，继续做饭。
过了几天，亚洁又来到了妈妈身边。
“妈，您现在不是有空吗？给我收拾一下房间吧。”摇着妈妈的手臂，亚洁撒着娇。
“小洁，妈妈说了，你要自己收拾，你已经是个大孩子了，该自己试着做一些事情了。妈妈每天上班、做饭、打扫卫生，已经够累了，不要再让妈妈帮你收拾房间了。”看着女儿一脸不敢置信的神情，妈妈继续说：“不如这样吧，这次妈妈和你一起收拾，以后就自己收拾，好吗？”
亚洁看着妈妈，想看出妈妈是不是在开玩笑，最后，她妥协了，和妈妈一起收拾自己的房间。收拾完房间之后，亚洁才知道，原来自己的房间是那么乱，收拾房间是那么累。
从此以后，亚洁都是自己收拾的房间。
“你会收拾自己的房间吗？”，针对这个问题，有人曾经做过调查，根据调查显示，20个孩子中只有3个人有独立或帮助家长整理房间的经历。这3个孩子中只有一个人在家里拥有自己独立的房间，而其余不整理房间的17个孩子中，有14个有自己独立的房间。
其实，孩子们并不是不想收拾房间，更多的原因是父母没有给他们这个机会。很多孩子都想有一个属于自己的独立空间，在这个空间里他想看书就看书，想听音乐就听音乐，当然，这个空间里的卫生也是属于他个人的问题。然而，父母总是不给孩子这样的机会。虽然有的孩子拥有自己的房间，但是父母却可以随便进入，不但如此，父母还总是会帮助孩子收拾房间，理由是想让孩子把精力更多的放在学习上。然而，父母不知道的是，虽然孩子学习会有些累，但是收拾房间的时间还是有的，而且，他们还可以在收拾房间的过程中感受到快乐。总而言之，父母要让孩子有收拾房间的机会，这也是一件他们应该做的事情。
当然，有的孩子也是不愿意收拾房间的，房间里从来都是乱七八糟的。这个时候，就需要父母对孩子进行教育：让他学会收拾自己的房间。
1.让孩子养成习惯
在孩子小的时候，父母就应该有意识地让孩子养成整洁的习惯，让孩子感受到家庭的整洁和有条理。想要让孩子养成整洁的习惯，父母先要有这样的习惯，如果父母有乱扔乱放的习惯，孩子也会有样学样的。当孩子养成了整洁的习惯后，当他的房间乱了的时候，他就会自动地收拾自己的房间，不用父母催促着收拾了。
2.让孩子从小处着手
当孩子还小的时候，还不知道怎么样去收拾东西，这个时候父母可以帮助孩子。当然，这也不是说父母要大包大揽，而是应该让孩子在身边帮忙。慢慢的，孩子就会做一些小事情，再过一段时间，孩子就完全可以胜任了。当孩子能够完全自己收拾的时候，父母一定不要再帮助孩子了，这样孩子才能够养成自立的习惯。
3.不要对孩子心软
就算是孩子的房间乱得没有了下脚的地方，父母也不要帮助收拾。如果孩子想要拜托父母帮助自己收拾房间，父母也要坚决地拒绝孩子。父母要让孩子明白，自己的事情自己做，自己的房间也要自己收拾。父母可以告诉孩子，那是你的房间，而且里面是被你自己弄得乱七八糟，所以你有责任，也有义务去收拾好自己的房间。父母要让孩子明白，自己弄乱的房间只能自己去收拾，并且要告诉孩子，总有一天他会一个人生活，到时候也只能自己收拾房间，父母不能够跟着他一辈子。如果父母因为心软而帮助他收拾房间，那么有一就会有二，孩子就会一直依赖父母给他收拾房间，这样只会让孩子更加不独立。因此，父母一定不要对孩子心软，让孩子自己去收拾自己房间。
4.要适时地表扬孩子
当孩子主动把自己的房间收拾好了，或者能自觉保持房间里的卫生时，父母可以对孩子表示出赞许。父母可以为孩子添置一些房间里的小摆设，以此作为奖励。这样一来，孩子就会更加积极地保持房间里的秩序和卫生。如果孩子总是不能够自己收拾房间，或是总是不能够保持房间里的卫生，这时父母也要对孩子进行一定的惩罚。只有这样，孩子才会认真地去收拾自己的房间，把收拾房间作为自己的一种责任。
孩子受欺负了该怎么办
有的父母在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，会使孩子认为这样的处理方法是最正确的，有可能他也会去欺负他人。
妈妈从幼儿园接回丹丹，发现她的手上有一块青紫，还依稀可辨出是两排小牙印。妈妈问：“丹丹，这是怎么回事？”丹丹说：“壮壮咬的。”“他为什么咬你？”“他跟我抢玩具，我不给他，他就咬我了。”妈妈听了，心里很不是滋味，自己的宝贝，从来一个手指头都没动过，可到幼儿园，就被小朋友咬了，还这么厉害。妈妈继续问：“那你打他了吗？”“没有。”“那你怎么办了？”“我就哭了！”“你这孩子，他咬你，你就应该咬他！”
当父母看到自己的孩子被人欺负之后，心里肯定不舒服，但父母要学会正确对待这样的事。
父母的不当做法有以下几方面，希望能引起注意。
1．教孩子以牙还牙
有的父母教育孩子说：“别人打你，你也打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会认为这样的处理方法是最正确的，有可能也成为具有攻击性的孩子。而且，对于那些生性比较软弱的孩子，再怎么教也是教不会的。
2．父母介入孩子的纠纷
有的父母看到自己孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的父母找到对方父母，理论一番，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果父母亲自出面，反而给孩子造成了心理压力。
3．教孩子不和打人的孩子玩
在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实使孩子失去了很多，变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子间会通过这些逐渐学会处理自己的事情。
父母应要有意识地让孩子在日常生活中获取有益的经验，教孩子身手敏捷。比如在家里时，父母可以用游戏的方式，教孩子逐渐学会躲避危险。在外时，也允许孩子和要好的小伙伴之间打闹，这是他们的一种学习方式，通过这种游戏，他们也能学会躲避危险。当孩子和他人出现争执的场面，父母可以观察他们如何处理，当他们无法正确处理时，再帮他们解决，经过这样的交往，孩子会随着年龄的增长逐渐学会处理问题的。
那么，孩子受欺负后，父母该如何处理此事呢？
1．不急于下定论
看到孩子哭哭啼啼，满脸受委屈的样子，父母顿生疼爱之心是很自然的，但不能就此不分青红皂白地咋咋呼呼：“谁欺负你了，告诉爸爸，我找他算账去。”或“谁把你的衣服弄脏了，让他妈妈帮你洗。”这样，会使孩子造成“爸爸、妈妈向着我”的感觉，有时候因不明事情的真相，容易把事情搞糟。
2．了解事情的经过
父母应心平气和地告诉孩子：爸爸妈妈只有知道究竟发生了什么事，才能发表意见。在孩子讲述的过程中，父母不能给予诸如“是他先动手打你的，是吗”，“你没有动手，对吗”等诱导或暗示，而是鼓励孩子做个诚实的人，讲真话。
3．和孩子共同分析
孩子受欺负大致有以下几种情况。其一，别人无意识的行为。如某个孩子在追逐嬉戏时撞倒了自己的孩子，或在做游戏时，因沉湎于某一角色（如解放军）而打了自己的孩子所扮演的角色（如特务）。其二，归根结底是自己孩子不对。有时候，孩子确实被别人欺负了，但事情的真相是，他昨天欺负了别人，或他自己的言行导致了别人的正当“防卫”，乃至发生了“防卫过当”。其三，确实有一些专横跋扈的孩子，他们常以强凌弱，以大欺小。父母和孩子一起分析事情发生的根源，有利于具体情况具体处理，圆满地解决好纠纷。
4．问问孩子“你准备怎么办”
凡事都由父母和教师拿主张，这是孩子独立性不强的表现。因而，在找到孩子受欺负的根源后，父母不要急于发表意见，而是让孩子想一想该怎么办。一方面可以培养孩子独立处理问题的能力，另一方面也可以了解到孩子的真实态度，有的放矢地进行教育。
5．与孩子一起商讨处理问题的方法
对于别人无意而造成的伤害，父母和孩子都应持原谅对方的态度，及时给以安慰。倘若根源出在自己孩子身上，则应说服孩子首先向对方道歉。倘若责任完全在对方，则鼓励孩子去和对方讲理。
6．和对方父母交心
不管是自己的孩子真的受了欺负，还是他欺负了别家的小孩，父母最好能抽出时间去和对方父母交交心，态度要诚恳。双方父母彼此达到谅解，和和睦睦，也会使孩子受到感染，化“干戈”为“玉帛”，在日后的岁月里友好相处。
7．让老师知道并安慰孩子
当孩子受欺负后，父母要及时和老师沟通，让老师知道情况，老师一般会采取一些保护孩子的措施，避免他再次受到伤害。父母发现孩子被欺负之后，应该给孩子恰当的安慰，因为孩子的心理素质较差，受欺负后，他们的心理会受到伤害，恰当的安慰能弥补这种伤害。
总之，当孩子受了欺负时，父母要冷静、豁达，对孩子的关心要恰当，化不愉快为愉快，化不利为有利，充实孩子的人生经验和智慧。
孩子骄傲自满怎么办
有些父母觉得自己的孩子很优秀，逢人就夸。这样做满足了父母的虚荣心，对孩子心理健康的发展却极其不利。孩子会认为自己就是最优秀的，导致看不起别人，狂妄自大。
法国资产阶级革命时期的风云人物拿破仑，也是吃了骄傲自大的亏，早年他曾以“神速和勇猛”的战争手段，常常以少击多，出奇制胜，大军所向，望风披靡，被人称为战争之神。然而，胜利冲昏了他的头脑，丰功伟绩使他骄傲如狂。他居然认为“不可能，只是庸人字典中的字眼”，与他无关。于是武断专横，为所欲为。在他大获全胜的奥斯特里茨战役后的第七年，他又亲率60万大军进攻俄国，被打得一败涂地。后来被流放到圣赫勒拿岛，从巅峰跌到了谷底。
人一骄傲起来，那么等着他的，必然是脱离实际、脱离真理的情况，挫折和失败的厄运就将接踵而至了。
在现代家庭中，由于受到特殊的家庭环境的影响，独生子女容易产生骄傲自大的情绪。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大的孩子往往不屑于与别人交往，心胸变得很狭窄。他们虽能取得一定的成绩，但往往只满足于眼前取得的成绩，而且他们看不到别人的成绩。骄傲自大的孩子很难和同学们友好相处，因为他们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或喜欢指挥别人。
7岁的佳佳刚上小学一年级。在父母的精心培养下，他两岁多就会背几十首诗；3岁能做加减乘除的数学运算；5岁会用电脑，还读了不少书。可开学仅一个月，佳佳的妈妈就接到老师的电话。反映佳佳不遵守课堂纪律，不管老师讲什么，他总喜欢插话发言，代替老师“讲课”。此外，佳佳平时对班上的同学常常表现出不屑一顾，有时还取笑别人，小小年纪，“骄傲自满”的情绪就非常严重。
“妈妈，我这考试又是满分！”蒂娜一进家门就高兴地告诉妈妈这个好消息。
“是吗？你真棒。”妈妈称赞着。
“特迪才考了78分，真是逊极了，他没有一项可以超过我。在我的朋友中，我是最棒的。”蒂娜抬着下巴说。
“蒂娜，你不可以这么说你的朋友。”妈妈不高兴地说。
“可是，这是事实啊，他就是不如我。”蒂娜并不认为自己有什么不对。
爸爸听到母女两人的谈话，连忙打断，“蒂娜，来，到爸爸这儿来，爸爸给你讲故事听。”
“好的，我去放下书包。”蒂娜蹦跳着去放书包。
妈妈皱着眉头看向爸爸。
“别担心，亲爱的，我会让她把这种情绪改掉的。”爸爸朝妈妈眨眨眼。
蒂娜从房间出来，坐在沙发上听爸爸讲故事。
一望无垠的草原上，有棵高大的橡树，许多动物都喜欢到树下遮阳、避雨。
“还好有这棵树，要不然我们就热坏了。”
“是嘛！它是这片草原上唯一的风景。”
它们总是这样称赞。日子久了，接受的赞美多了，橡树竟然也渐渐觉得自己的确了不起。
它开始看不起身边的小草们了。
有一天，草原上刮起了暴风雨，声势之大前所未见。小草们一株株全随风势弯下身子，只有橡树依然高傲地迎风直立。
“快弯腰啊！风太大了，和它硬挺是会吃亏的。”
“我就是这样的个性，”橡树不只没有屈服，为了显现它的威武，反而挺得更直。“不论遇到多大的阻碍，我永不低头。来吧！尽管来吧！”
说实在的，它的树干那样粗壮，想弯腰恐怕都不可能。
它舞动着枝丫向狂风挑战，霎时间，一阵风席卷而来，不客气地将它连根拔起。
“啊！”它惨叫一声，砰然倒地。
风雨过后，小草又挺立起来，每一株都像原来那么完好，而橡树已奄奄一息地横卧在草丛里了。
“大树死了吗？”蒂娜问。
“是啊，它认为自己是最强的，认为谁都不如自己。最后，它还不如一株小草。蒂娜，你一定不会想做那棵大树，对不对？”爸爸问蒂娜。
