最后，我见时机成熟，给她使用中度“催眠疗法”。让她平躺在沙发上，我口中故作嘟嘟囔囔轻声念着乱七八糟的语句，同时双手轻抚她的头发，让她感到极为舒适、极为放松……直到她处于半梦半醒之间，即心理学的“潜意识”状态，我便逐渐引导她回忆她的过去一一自记事起的过去……
俗话说“酒后吐真言”，为什么？从心理学上讲，“酒后”其实就是人的一种潜意识状态。人在潜意识状态下，有意识又无意识，所谓“半梦半醒”。人有意识，可以回忆起过去的一些事情，特别是可以回忆起一些在清醒状态下都无法回忆起来的事情。人无意识，是说人此时没有是非概念，不审查哪些话该说，哪些话不该说。此时，原本不该说的话，说了；原本不想说的话，也说了。当然，“催眠疗法”比“酒后”要科学得多。
1.12
通过谈话与成功的催眠疗法，我终于知道了很多重要的情况。
在小梅8岁那年，有一次妈妈路上出了车祸，住进了医院，没有按时赶回家。邻居比她大30多岁的已婚男人说要给她好吃的，把她骗到自家的房子里。一进屋子，那男人就把她按在床上，脱光了她的衣服，任凭她如何哭闹，结果还是强暴了她。
那时，她已经知道这是一件不光彩的事情，就没有告诉母亲，却在心底里深深地埋下了一颗仇恨的种子。这就是心结，就是她为什么长大后要报复30多岁已婚男人的原因。
当她完全清醒时，她用双手抓着我的手微微地笑了。似乎知道自己说了什么，似乎觉得从未有过的轻松与释怀。是啊，7年了，这件事她从未向人提起，一旦说出来，可以想象那是何等轻松啊！
我觉得我成功了，自信地切入正题：“小梅，你愿意留在我们学校吗？”
“老师，我愿意。”，小梅还是微笑着说，“只要您还在这个学校”。
我如释重负。“可是，老师，我还得回去。”小梅紧接着说。
我的心突然紧张起来，我高兴得太早了。
“是这样，”小梅似乎看出了我的紧张，赶忙说，“给我半个月时间，料理一下手头的事情。”
这时，我预感到我失败了。这只是小姑娘的客气话，她是不可能再回来的。
是啊，心理咨询哪能一蹴而就啊！
半个月过去了，小梅真的没有出现。
可是，两个月过后，忽然一个调皮的身影一下子出现在我的眼前。
“老师一一”伴随着一声清脆的招呼，我上去拥抱了她。我成功了！
她的妈妈在身后提着行李，眼里噙着泪花。
后来，小梅在我们学校平静地待了7个月。最后，她妈妈送她出国念高中，并打算上国外的大学。
2.本案的心理学分析
在本案中，小梅有两个变态行为：一是疯狂地报复30多岁的已婚男人，让他们妻离子散、人财两空，自己还不用承担任何法律的责任。二是暴力敛财。
我们完全可以认为，第二个变态行为属于第一个变态行为后的衍生行为。因为她的放荡不羁，她的父母给她“断粮”。因为断粮没有了经济来源，所以她暴力敛财。可见，暴力敛财无须寻找儿时的根源，我们应当集中精力，在她的第一个变态行为的背后寻找儿时的根源。这也告诉我们一个道理：并不是所有的变态行为背后都会有其儿时的根源。
1.根源：儿时的性侵害
儿童性侵害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫18岁以下的儿童及少年，与其发生性活动。这些性活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。儿童性侵害的定义大致也可以这样描述：一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引向性接触以求达到侵犯者满足的行为。小梅8岁那年受到邻居已婚男人的性侵害，成为小梅长大后变态行为的根源。
2.心结：挥之不去的阴影与复仇动机
性侵害为什么会形成心结？
儿时的任何第一次侵害都可能形成心结。这是因为儿童，特别是社会安定、家境优越背景下的儿童，出生后自打有意识开始接触的都是祥和、安宁、关心、爱护……儿时的任何第一次伤害，会使他的感觉形成鲜明的反差。
此外，儿童的心灵极其脆弱，当这个反差超出他的心理承受临界点时，侵害对儿童心理的打击力度达到最大化。当一个钉子扎进木头墙的时候，木头墙受到了伤害。钉子扎得越深伤害越大，即便是钉子被拔出来，那钉子眼却永远深深地留在了上面，挥之不去。所以，当伤害达到最大化的时候，就会在儿童心中留下无意识的心结。
什么是心结？
心结是树根，深深地扎在土壤里，让你无法自拔；心结是石头，沉重地压迫着你，让你喘不过气来；心结是火山，在地壳中蠢蠢欲动，只待爆发的时机。借用鲁迅先生的名言：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”
性侵害的危害对于儿童来说是所有侵害之首。因为，中国传统文化的渗透总是伴随着语言文字的传播一并进行的。儿童会懵懂地了解女孩子不可以和男人有性的关系，即便不至于这样，女孩见到自己的身体被男人弄出鲜血这一点，也是其心理不可以承受的。所以，性侵害使儿童受到的是身体与心灵的双重伤害。
许多研究表明，遭受性侵害的孩子在相当长的时间里会不同程度地表现出一系列心理症状，比如：恐惧、焦虑、抑郁、暴食或厌食，不喜欢自己的身体，对身体有异样感，低自尊、行为退缩、攻击性行为、注意力不集中、药物滥用、自杀或企图自杀。如果没有得到足够的帮助，成年后多会在人际关系方面遇到困难，难以与异性建立亲密关系。由此可见，性侵害对儿童心身健康有长期的影响。
从本案例来看，小梅不仅在8岁的时候受到了邻居男人的性侵害，同时其日后也未能幸免地形成了伤害的心结。
3.复仇：复仇计划的实施
并不是每一个伤害的心结其结果都是复仇。只有那种不被释放的心结，才能够走向复仇之路。那种极大的伤害，那些性格倔强的孩子，那种无人诉说的背景一一容易压抑儿时心结不被释放。
小梅就是这样的。她的家庭条件优越，即使是一般的伤害，她的心理反差也会相当巨大，何况是重大的伤害。而且，父母成天忙于事业，给孩子奢华的物质生活，但是却忽视了与孩子的心理沟通与交流。
所以，小梅的“儿时心结”不被释放。黑格尔说过，凡是存在的都是合理的，凡是合理的都是存在的。因此，小梅走上复仇之路很“合理”。
小梅为何不报复特定的某一个对象？
小梅报复的对象是30岁以上的已婚男人，而不是直接伤害她的那个邻居男人。据她妈妈说，那个邻居男人好多年前就搬走了，了无音信。恨一个男人，往往会把这个男人的特质加以放大，以至于恨这一类男人。显然，小梅就是这样的。
15岁的小梅是聪明的，她要复仇又要保护自己。复仇的方式有千万种，小梅费尽心机从网上研究，选择了网恋插足的手段，达到破坏他人家庭的目的。她游刃有余地游走在道德的边缘，而不受到任何法律的追究。
3.儿时决定一生
蒙台梭利曾说过：“孩子心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。”
3.1
儿时伤害可能形成“心结”，影响一生
什么是弗洛伊德的“儿时理论”？
弗洛伊德的“儿时理论”一言以蔽之就是“儿时决定论”，具体来说，包括以下内容：儿时可能受到来自各方面的伤害，例如灾难、疾病、挫折等；儿时伤害容易在幼小的心灵上产生“心结”，成为阴影，自觉不自觉地影响人的一生；反过来，人的任何变态行为都可以在儿时找到阴影。
儿时理论具有重要的心理学意义与现实意义：保护儿童，就是要尽可能地防止和避免儿时伤害；当儿童受到伤害时，应妥善处理，防止其成为“心结”；对于人的变态行为的认识应当追溯到儿时。
对于儿时由阴影形成的“心结”，当事人可能意识得到也可能意识不到，尘封于无意识状态之中。但不论意识得到还是意识不到，都会左右他的行为。
心理咨询就是要剥开当事人的变态行为（反常态行为）的外壳，挖掘出儿时的心结，达到释放的目的。即使有人能够意识得到自己内心的某种儿时心结，一般也不愿意说出来，总是愿意把它憋在心里。这就是为什么犯罪的人往往是平常少言寡语的人的原因。如果当事人的儿时心结只是出于无意识状态，那么连他自己也会说不清楚自己发生变态行为的真正原因。这时，就需要心理咨询师调动心理学手段，进入他的无意识领域，这就是心理学意义的“发现”。没有这个发现，心理咨询的成功也就无从谈起。
按照弗洛伊德的“儿时理论”，成年时期（不一定指18岁以后，一般指长大后）的变态行为（非正常行为）都可以在儿时找到对应的伤害，这种伤害已经在其心灵上打下深深的烙印，形成“心结”。成年时期的变态行为与儿时的伤害有着以下一一对应的关系，现列举出来，以便我们做心理咨询时可以顺藤摸瓜：
序号
长大后的变态行为儿时的伤害（根源）
01
偏执与强迫
暴力伤害
02
自卑一抑郁
疾病、生理缺陷、娇纵
03
自闭一反人际关系暴力伤害
04
叛逆与父母仇恨管教严厉、爱的缺失
05
异性仇恨
性侵害
06
早恋、逃避、出走
无家可归、管教严厉、爱的缺失
07
厌学
家长意志
3.2
要对儿时经验有足够的重视
弗洛伊德认为，所有的人的人格发展都源于婴幼儿时期心理性欲发展的变化，一个人人格的发展和适应都源于“力比多”能量的变化和发展。他认为，每个儿童都要经历几个先后顺序的发展阶段，儿童在这些阶段中获得的经验决定了他的人格特征。他按“力比多”能量贯注于人体有关部位的变化和发展把人格发展分为五个时期：口唇期、肛门期、性器官期、潜伏期、两性期。
1. 口唇期（0-1岁）。这个时期的儿童主要通过吮吸、咀嚼等口腔活动来获得性的满足，口腔一带成为其获得快感的中心。如果这个时期性的满足不适当，就会形成口腔类型人格。弗洛伊德认为，成人乐观、开放等积极的人格特点与悲观、被动、退缩等消极的人格特点都可以由这个阶段偶然产生的事件引起。
2.肛门期（1 一3岁）。这时肛门一带成为快感的中心，儿童对肛门控制粪便的排出与克制都能得到快感。如果出现停滞现象，成人后可能形成肛门排泄型人格和肛门滞留型人格。
3.性器期（3-5岁）。这一时期的主要特点是出现男孩的恋母情结和女孩的恋父情结。弗洛伊德认为此时期的矛盾冲突不易解决，因而产生滞留现象的机会很多，这乃是造成日后许多不良行为一一如侵略性人格和异常性行为一一的主要原因。
4.潜伏期（6 -11岁）。这一时期儿童对性器官的兴趣消失，实际上是儿童的发展受到外界的影响和某种精神力量压抑的结果。但是，这只意味着儿童的性活动暂时潜伏起来，并不意味着它的中断或消失。
5.两性期（11 一14岁）。潜伏期一直延续到青春期，从这个时期开始，由于性器官已趋向成熟，个人的兴趣逐渐地开始从自己的身体刺激的满足转变到异性关系的建立和满足。
以上各时期都有与性有关的特殊的矛盾冲突，人格的差异与个人早期发展中性冲突解决的方式有关。如果某一时期的矛盾没有顺利解决，性的需求没有得到满足或者过度满足，儿童就会在以后保持这个时期的某些行为，就可能产生心理发育迟滞现象，即卩“固着”作用。
另外，还有一种现象是退化，即指个人寻求回到早期的满足方式。弗洛伊德的人格发展学十分重视个体生殖器官成熟的前三个阶段，这三个阶段均在5岁前，因而弗洛伊德强调5岁之前是人生发展的重要的阶段，强调儿童早期经验对个体发展的决定性作用。
世界著名女教育家蒙台梭利博士也认同弗洛伊德的儿时理论，她在《童年的秘密》一书中写道：“孩子心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。我们对他们所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定了他一生。”
4.让孩子远离暴力伤害
中国式的“棍棒教育”，容易形成扭曲的人格
2011年红极一时的美国“虎妈”（tigermom）已经遭到西方社会的普遍质疑，而今天的中国又出了一个中国“狼爸”（wolfdad）。
“狼爸”教育是广东商人萧百佑所推行的一种教育理念。这种理念把中国传统的“棍棒式教育”推向极致，“三天一顿打，孩子进北大”，以极其剽悍的教育手法，将三个孩子相继“打”进了北京大学，创造了“一门三北大”的奇迹。尽管如此，这种做法仍然引得质疑声起，反对不断。学者认为在这种教育方式下考入一流大学的孩子，可能会有某种人格障碍；律师警告这种教育方式有可能违反有关家庭暴力和儿童虐待的法律。
如果你在羡慕“一门三北大”，不要忘了，在另一面我们更容易看到的是千千万万个孩子一打成叛逆，覆水难收的景象。
既然儿时的各种伤害都可能在幼小的心灵中导致重创，形成“心结”，最终导致人格不健全甚至扭曲，并有意识或者无意识地影响着未来的不端行为，我们就应当高度重视和避免对于孩子的儿时伤害。重视和避免儿时伤害，就可以从源头防止儿童人格发展的扭曲。
重视和避免儿时伤害，主要是重视和避免儿时的暴力伤害、爱的缺失、疾病困扰、生理缺陷与性侵害。即使不能避免，只要能够帮助孩子正确面对，也会防止孩子因此而形成儿时“心结”，防止儿童人格的扭曲发展。其中，家庭的暴力伤害应当加倍关注，因为这是一种几千年来封建腐朽文化的积淀，还美其名曰“棍棒出孝子”。
4.1
中国式“棍棒教育”事与愿违
儿童的生命个体是脆弱的，很容易受到伤害。因此，需要全社会成年人的爱护与保护。但是，儿童的心智发育又是不完善的，往往会做一些在大人看来不符合社会行为规范的事情。为了“教育”孩子，许多家长选择了暴力。
可见，孩子的暴力伤害更多的是来自于家庭，来自于家庭肩负培养责任的“培养者”，父母居多。唯有他们似乎有充分的理由对孩子暴力伤害。因为每个人都会说，“那是你的父亲（母亲），他（她）总是为你好才打你，你乖他就不会打了”。
家庭暴力在家长“教育孩子”的“合理”外衣下已成为普遍现象。很少人儿时没有遭遇过家庭暴力，甚至包括笔者本人。全国未成年犯调查分析结果显示，未成年犯自述在犯罪前曾经被家人“经常打骂”的有16.1%，被“赶出家门”的有5.6%；当他们出现某些不良行为时，受到父母打骂常常不可避免。
儿童遭遇家庭暴力的原因主要是：说谎被揭露，欺负同学，抢别人钱物，偷拿别人东西，结交有违法行为的伙伴。儿童遭遇家庭暴力的主要手段有：肉体摧残、心理摧残、赶出家门。
有的家长将孩子的衣服打成“红印花”，更有甚者：2010年6月12日，西安一位家长只因为孩子一门课考试得了70分，便将毫无反抗能力的9岁孩子暴打致死。家庭暴力加剧了亲子冲突，催化了儿童不良心理、不良人格特征、不良行为乃至犯罪行为的产生。
暴力伤害，容易形成扭曲的人格。
