诸葛亮（181年—234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅邪阳都（今山东临沂市沂南）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。
静以修身，俭以养德——塑造一个有“君子风尚”的孩子
诸葛亮身为西蜀丞相，在刘备建立蜀国，并最终和魏国、吴国形成三足鼎立之势的过程中，可以说是立下了汗马功劳，其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神流芳千古，为后人所推崇。他足智多谋、神机妙算，同时也为子孙的前途算计得长远而缜密。他在给哥哥诸葛瑾的信中曾特意说到他的儿子诸葛瞻：
“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为正器耳。”
诸葛亮担心的是：聪明过早外露，容易自满自足，反而成不了大器。所以他给诸葛瞻起的名字叫做“思远”。他在给外甥的信中也说：
“志当存高远。”这都表明了诸葛亮的心思：他希望后代能够有远大的理想和高尚的志向。
怎样才能有远大的志向呢？诸葛亮在写给儿子的《诫子书》中列出了两个条件：一为静，一为俭。他说：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。急慢则不能励精，险躁则不能冶性。”这几句话家长也可以借鉴，用以告诫孩子，在处世之时，不管面对什么事情，都应当以“静”字为先。只有让自己的浮躁心绪平静下来，才能拨开乱人耳目的世事迷雾，看清真相，才能确定自己真正想要的东西，为之努力而不至于盲从迷失。在提升修养的时候，不管是面对何种诱惑和欲望，都要牢记一个“俭”字。生活上要有规律，有节制，不滥用自己的身体，保持身体健康，神清气爽；要懂得利用光阴，不浪费每一分每一秒，避免荒废生命；让自己有一个清醒的头脑，享受每一个来自生活的馈赠，包括来自生活的幸福快乐与苦痛失意；让自己逐日累积人生智慧，不再有患得患失的心理。
诸葛亮认为，人若要有一定的才能，就必须要努力学习，而要学习就要立下坚定不移的志向。还要保持内心平静，不受外物干扰，因为心不静就不能专心治学。他还提倡用节俭来修身，因为生活过于安逸容易让人丧失斗志、分散精力、玩物丧志。而保持俭朴的生活才是提升道德修养的主要条件。
名门家训析要：对多数中国人来说，“静以修身，俭以养德”这句话已经耳熟能详了，而且这句话被很多人用于提升个人修养时的自我劝诫。让我们分析一下诸葛亮是如何教育子孙后代的：1.宁静的力量。
“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”，诸葛亮用这几句话强调了静思的重要性，他告诉孩子们只有静下心来，才能够修身，如果整日处在浮躁的环境下，心情也会变得浮躁，哪里有什么心思去学习、去思考？因此，要学会在纷扰中寻出闲静来，反思个人行为，提升个人修养。
2.节俭的力量。
“俭以养德”，通过这句话，诸葛亮告诉孩子们生活上要节俭，因为这样可以培养自己的德行。丰厚的物质容易让人丧失理智，而节俭的生活则会使人不为物质生活所累，有助于个人精神方面的提升。
现代社会处处充满了竞争，而竞争的内容也并不仅仅限于学习成绩和才能，将来的孩子要想开创辉煌的人生，必须要有高尚的情操、持之以恒的毅力、敢于拼搏的勇气、积极乐观的天性；要有尊重他人、关心社会、善待自己的修养；具备善于合作，善于与人相处，善于把握自己与他人情感的能力。家长在给孩子教授知识的同时，还要注意塑造孩子的人格；家长在关心孩子学习成绩的同时，也要关注孩子的内心世界。
家长要让孩子学会在生活中与他人交往，学会互相帮助，学会与人分享，既要能够理解他人、尊重他人、欣赏他人，同时也能够使自己得到他人的理解与欣赏。因此，家长应该从孩子的日常生活入手，增加孩子在礼仪方面的知识，塑造孩子良好的气质。
仪容风度，是一个人在长期的生活实践中积淀出来的气质，它和一个人自幼所受的思想教育和文化涵养有着密切的关系，它属于人的外在的形态美，但是又是由人的内在所决定的。
中华民族的传统美德就是以礼待人，讲究礼仪，为了培养孩子良好的气质，家长应当对孩子进行礼仪教育，使中华民族的传统美德在他们身上能够得到传承和发扬，一个人能够以礼待人，是他综合品德的体现，同时也反映出了一个人的美好心灵。家长对孩子从小就培养这种好习惯，能够使他在社会交往中游刃有余，更能促进他人际关系的和谐。
家长在孩子小的时候就训练他有良好的仪态仪表，能够让他礼貌待人，这不但可以使孩子体现出良好的素质，而且还能扩大他的交际范围，使他赢得更多人的尊重和认可，获得一定的号召力和领导力。
成长链接：如何塑造孩子的好气质
气质的形成有一定的先天性，也就是说，孩子与生俱来就会有某种气质，它在很大程度上受遗传因素的影响，但是这并不是说与生俱来的气质就固定不变了。经过自身的努力和别人的影响与改造，孩子们可以逐渐地培养出良好的气质，从而让自己气质非凡，更受人欢迎。
教育具有强大的改造力量，它可以改变人，也可以塑造人。通过对孩子进行积极向上的气质教育，我们有能力将自己的孩子培养成谦谦君子、窈窕淑女。一个懂礼貌、讲礼节、有风度的孩子，肯定会比其他孩子更受欢迎，而且在学校或是其他场合容易被委以重任，这就在无形之中多了不少锻炼的机会。因此，作为家长，要将孩子从小就培养成一个有绅士淑女风度的人。
人们平时所说的绅士风度、淑女风姿，指的是平时人们在衣着打扮、言谈举止上注重仪容仪表，在为人处世、人情往来上注意文明礼仪。在日常的家庭生活中，家长培养孩子的气质不妨从以下几方面入手。
家长以身示范。要培养孩子良好的气质，就要求家长有良好的道德素养。假如父母平时对孩子总是大吼大叫、满口粗话，孩子是很难学会彬彬有礼、斯文儒雅的。俗话说：
“有其父，必有其子。”父母日常生活中的言行举止会对孩子产生很大的影响。高雅的气质不是一朝一夕就能够培养出来的，气质的形成需要长时间的积淀和培养，假如父母想几天之内就把孩子培养出高雅气质，是不大可能的，因此，父母要从自身的行为上去影响孩子，让孩子做到“苟日新，又日新，日日新”，逐步培养孩子的高雅气质。
提高孩子的综合素质。1.思想是通过语言表达出来的，语言是孩子与他人交流的重要途径，因此父母对孩子谈吐的培养要非常重视。
2.优雅的气质离不开得体的着装。孩子的穿着不仅要整洁大方，还要和自己的年龄身份匹配。3.让孩子有感知美的能力。父母在日常生活中可以特意培养孩子的观察能力，让他能够发现美；让孩子多去大自然中感受天然美，多读文艺作品感受内在美；对孩子进行美术、音乐等方面的艺术教育，让他学会创造美。有了审美的眼光和情趣，才能更留意身边的美好事物，才能塑造自身美。
进行餐桌教育。在餐桌上的进餐礼仪，也能显示出一个人的修养和气质。在英国，家长历来就有“把餐桌当成课桌”的传统，为的是帮孩子养成良好的用餐习惯，学会良好的进餐礼仪。在我国古代，孔子就提出了“食不言，寝不语”的说法，对进餐时的礼仪做了基本的要求。对孩子的家庭教育非常成功的家长有一个共同的认知，那就是：
用餐时是对孩子进行礼仪教育的最佳时机。比如告诉孩子，要等长辈入座后，晚辈才可以入座；吃饭时不可以大声喧哗或是敲打碗筷；用餐完毕，离开前，要先向长辈打招呼等。
日常交往中重视礼仪。在孩子们的日常交往中，也可以培养他们的交往礼仪。当家中有客人造访，或是去拜访他人时，家长可以教孩子一些见面或是分别时的礼仪。当有客人造访时，家长要引导和鼓励孩子主动热情地和客人打招呼，客人进屋以后，孩子可以先简单地招待一下，比如请客人入座，给客人倒茶水等。家长谈话的时候，不要让孩子随便插嘴或是过于吵闹，要让他们明白，安静地做自己的事情才是出于礼貌和对大人的尊重。当有小伙伴来玩时，让孩子大方地拿出玩具和小朋友一起玩。在客人离开时，不要不管不问，要让孩子和家长一同送客。当家长带领孩子去拜访别人时，也要注意礼仪，比如不能大声喊叫，要按门铃，进入主人的房屋之后不能随随便便地坐下。当主人招待孩子的时候，孩子要礼貌地说一声“谢谢”。经过长时间的熏陶，孩子一定会成为一个懂得礼数、人见人爱的好孩子。
