创新能力是致富者最应去发展的能力，正是有了创新能力，那些们才会拥有今天这种物质丰富的生活。
一年级学生期末考试时，用“团”字组词，有的组成“团员”（共青团员），有的组成“团圆”（全家团圆），像这种并非特定语义环境下的组词，二者都是无懈可击的。但评卷的人（能称其为老师吗？）却将后者打了“X”，他的理由是“标准答案如此！”在美国，老师问“8”的一半是多少，如果孩子回答是“0”就会受到夸奖，因为孩子是通过对“8”形状的观察而得出的答案，“8”不正是由一上一下的两个“0”组成的么？要是中国的孩子这么回答呢？肯定会遭到严厉的责骂，并伴以“笨蛋”等伤孩子自尊心的话语，所以，教育界在基础教育的改革就是开展素质教育，这是非常及时的。
创新能力是指开拓新知识、新技术、新产品、新方法的创造能力，包括批判力、创造力、联想力、想像力。
宋神宗年间，有一次京城失火，把绵延数十里的皇宫烧掉了。宋神宗责令当时监管土木建筑的大臣三个月内重新建好一座新的皇宫。丁渭虽接旨，但心中却叫苦不迭：三个月时间，也许材料都备不齐，哪儿能修好皇宫？摆在丁渭面前的主要有三大难题：第一，京城内缺少烧砖的泥土，从外地调用，费时费力；第二，外地的石块、木材不能迅速直接送到建筑工地；第三，修建完毕后建筑垃圾如何及时处理。有一个问题解决不好，就不能按时完工。
丁渭苦苦思索了三天，终于找到一个天底下最巧妙的办法，这个办法直到今天还使建筑师和数学家们赞叹不已。他的解决办法分三步：从皇宫前的大道挖土烧砖，就地解决取土烧砖的难题；把河水引入挖空的大道，造成人工运河，就可以把石块、木材等外地才有的材料直接运送到工地，解决运输问题，又快又省力；修建完毕后，把大量的建筑垃圾回填到大道里去，还原先前的大道。三个难题如此解决，丁谓也按时完成工程。
这个解决方案，省时省力，又不浪费，几方兼顾，是今天系统工程视为典范的方案。丁渭的系统工程来自于经验和创新，可惜中国封建时期发达的科技文明至宋代以后就停滞不前了。
这里虽然说的是题外事，但其中的道理却是一脉相承，对于意欲致富者来说平时一定要多观察多思考，磨练自己的创新能力。
7.富人的突破在于不拘“小节”
拘小节在礼节与风度方面来讲是非常有必要的，它能让我们给周围的人留下一个好印象。但在事关重大的时候，打破一些条条框框、挽救危机，这时就是一种胆略和见识，这最能表现一个人的睿智。
成大事者不拘小节，是中国男人在几千年里总结出的一条经验。因于拘于小节，思维就会狭窄，又何谈创新呢？虽然它不是一条真理，但对富人来说，它确实有一定的道理。
有这样一个故事，一个负责销售的普通职员突然接到一个十万火急的信息，必须马上通知生产部门，否则会给公司带来巨大损失。按公司规定，这类通知必须由经理以书面形式下发。可经理在哪里呢？外出有事，并不在公司。于是这个职员在通知书上签下了经理的名字，交给了生产部门。
按该公司规定，他的这种行为应被辞退。于是他在通知发出后，将辞呈放在了经理的桌上，并说明原委。
经理了解情况后，给他的答复是“不同意”，并告诉他，有两种职员是任何企业都不想雇用的，一种是从来不听从命令的人，另一种是只听从命令的人。他不属于这两种。
拘泥小节的人，人称之为“小职员型”的人。这种类型的人，只能反复从事自己熟知及经验过的事。一个人若真能如此，确实也是蛮舒适的，但却不能从其中求取任何进步，也不能得到赏识的机会，三年如一日，过着虽安稳却枯燥无味的生活。
分析人类的能力，显在的部分微乎其微，潜在的部分却大得出人意料，长久隐藏于内层深处，如同一只睡狮，不鸣则已，一鸣惊人。因此，从今以后，你不妨以大处着眼的魄力与远大的胸襟、宽阔的视界，向琐碎无稽的日子告别吧！
人是有惰性的，总是喜求安稳，因而流于形式，惯于小人物的生活，这对自己生活而言是何等地缺乏挑战性呢？在这种情形下，岂可谈活用自己的创造能力？宁可说是刻意让自己的能力减退，这种生活实在无意义可言。
富人们认为只要能真正地解决问题，就无须拘任何小节。这对那些“彬彬有礼”的穷人来说，应该有些借鉴意义吧。
8.创新成就财富梦想
面对激烈的竞争，一个人要想实现自己的财富梦想，就必须寻找新的突破口，独辟蹊径，才能在诸多竞争对手中脱颖而出，找到真正属于自己的财富世界。
人们的头脑里往往有这样的思维定势：只有科学家创立新理论，发明家制造先进机械，专家学者著书立说，文学家吟诗作赋，音乐家谱写新的乐章，美术家绘画雕刻，这些为人类增添巨大物质财富和精神财富的劳动才算创造，似乎创造只是伟大的专利。
诚然，科学家、发明家、文学家、艺术家的创造和创新是伟大的，令人敬仰的。然而，他们毕竟是人，创新并不是他们与生俱来的专利，当你走进创造心理学这个自由王国的时候，你就会发现，创新是人才的标志。一个神智健全的人都毫无例外地存在着创新能力。而富人们更是善于运用大脑，去开创新的财富世界。
其实，任何一个人人只要稍稍审视一下自己就会发现，你在某一方面“独出心裁”，或者同别人的观点、看法不一致，有着自己的独到见解；或者你工作出色，出类拔萃。有些人可能在读书方面不行，但动手能力强，设计、编程顺畅自如，这些也是创造才能的表现。
创新并不神秘，人人具备创新潜能，如果你懂得创造的奥秘，善于掌握科学的方法，你那潜在的创新才能就会迸发出来，以至成就大事。
一位《纽约时报》记者在追踪了比尔？盖茨和网景公司电脑神童马克？安德林等人的“暴发”历程后发现，盖茨之类的人物正是依仗他们的创造力，从而攀上世界富豪的群山之巅。
富有创造性的富人在表面上与普通人没有什么两样。不过，他能在开创自己的“王国”时在公司内部循序渐进地开拓一个适合创新生存的环境。
创新和创意的区别在于：创意是想出新点子，创新要将这些点子运用到现实中，创意富有想象力，令人兴奋，并充满乐趣，创新则是一项艰辛的实践。
很多财富个案都开始于一个好的点子，而好点子的诞生需要在许许多多的点子中“择优”。这种过程近乎于一个摄影家拍一张好照片的经过，他照得愈多，愈有得到一张传世之作的可能。
每个人都具有创新思维，因此每个人都具备创意〔Idea）。尽管有些人的创意比别人更多一些。每一个人都可以有意识地应用下列技巧以想出更多的点子。“运用”创意产生的循环系统。即使时代变迁亦不会改变，若要想出好点子的话，请练习下面五个步骤：
1.第一次亲密接触——你开始想改进某些东西，或是，你开始想解决你的问题。第一项步骤就是这些意念第一次到你脑子的时候。
2.准备期——作一些研究，尽你可能地学习有关这项问题的资讯。阅读，与他人交谈，并尽可能地收集相关资料。
3.孵化期——暂时忘掉问题，或者让它进入潜意识。把这个问题延后处理，忘记所有跟这件事有关的事，去想别的问题，给你的潜意识时间，让他来发挥作用。
4.灵光闪动——欢乐的，令人兴奋的时刻来临了！伟大的新视野从你的潜意识中释放出来，这个阶段也许发生在开车时，沐浴时，或者午夜梦回时。
5.修正期——灵光闪动是很重要的一部分，但是可靠性极低。你必须在头脑清醒时，客观地审视这个新点子，判断它是否值得投注心力。征求别人的意见，找一个尽可能客观的人，试着向一位顾客推销你的点子，只有少数的点子能经得起这些判定，好的判断力来自于经验，经验来自于不断的判断，尽量向别人学习他们的经验。
（1）向现有规范提出疑问，向假设挑战。
能成大事富创意的富人从不认为现有规范就是最好的或最正确的方式。永远都有数不清的方法，能够改善你的产品、服务，以及你的工作方式。你的任务就是要在比赛还没开始前，尽快发现这些方法。
（2）当你看到了一些好点子，赶快把它记下来。
创意思考家的利器就是借鉴及采纳其他人的点子，扩张你的视野，将各种可应用在你的工作上的好点子收为己用。
（3）采取不同的观点。
创新通常意味着以新观点来看待习以为常的事物，天才就是拥有稍稍与众不同的观察力的人。
（4）为你自己开一家“点子银行”（IdeaBand）
“太阳底下无新鲜事”，这句话说得对，不过，不新鲜的事可用无穷的方式加以重新组合，这也就是创意的本质所在，为自己开一家IdeaBand，储存剪报、照片、文章等等。
点子存多了，你需要进就从银行时取出来，重新整理、组合、就会发现自己想要的。
同时应该学会弄清自己的感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和人格的特点，只要讲究方法，合理地发挥所长，发挥潜伏地创新思维和创造能力，争取从优发展，就可以在某个领域有所作为，开创自己的世界。
在日常生活中，我们会不断产生一种对自己来说是新颖的、前所未有的认识和体验，它使我们感到喜悦、自信和满足，使我们某种工作进展顺利而迅速。这种认识体验有人形容为“类创造”，如儿童做数学习题时，他们通常会用一些与书本不同的方法去解答，显示他的创造能力。继而发展成“真创造”，即能为社会提供新颖的，具有社会价值的创造成果的能力。
有的人也相信自己拥有创造潜力，但在实践活动中，由于不能正确判断自己创造潜力的优势在哪方面，而失去充分发挥其创造性思维能力的机会。一个很有音乐天赋的人，可能成为一个出色的音乐家，而未必适合枯燥的实验，哪怕投入最大的精力，哪怕耗尽毕生的心血，也未必有所成就。
创新是人的能力之所在，亦是富人们成功的永恒动力，日新月异的科学技术是创造的结果，创造是人类心理发展的最高成就，是精神的最高标志。它在人类活动中，是最有力量、最有希望、最有价值的思维活动。成为创造性的人才，无疑是当今有识之士所向往的目标，当然也是致富者的必修之课。
