我也有过彷徨、怀疑和动摇。但最后我想明白了我到底追求什么。大别山下有我的故园、父母和亲人，更有纯朴的孩子们……
——摘自汪金权日记
命运之神，并不因为感恩者的愿望多么美好，而对其露出笑脸，布施恩泽。
迎接汪金权的，是接二连三的打击：妻子精神分裂，小儿因病情延误变成呆傻，祖母溘然长逝……那种打击，可以让最美丽的雪莲瞬间凋谢，让最强悍的骑手瞬间崩溃。
母亲的担忧，终于应验了。
回乡任教这年，汪金权与他的第一个也是他这辈子唯一的恋人——本镇姑娘康姣生结婚了。
康姣生家在三叠石村。她是汪金权的高中同学，聪明伶俐，心地善良，在同届女生中出类拔萃。那时参加高考先要预录，康姣生高中毕业那年，是全班女生中唯一通过高考预录的人。但是命运之神与她失之交臂。也许是上大学的愿望过于强烈，在高考考场上，她发挥失常，名落孙山。
妻子康姣生为丈夫汪金权拿衣服（朱熙勇摄）
那年头，农家女能够读完高中，就是“人才”了。没上大学的康姣生，回乡做了本村小学的民办教师。结婚后，康老师调到郝子堡村小学当民办教师。
从郝子堡到四中有10多公里，20多年前还是崎岖难行的山路，骑自行车回家一趟要两个小时。因为缺钱，汪老师一直没置上摩托车。回乡下，总是把那辆旧自行车骑得咣咣响。因为一进四中就带班主任，又是两个班的语文课。两个班最多时每班学生105人，现在少些，每个班也有64名学生。又是山路崎岖交通不便，汪金权很少回家。家里的田地农活，老人的生活照料，就落在母亲和妻子身上。
汪金权是个孝子，更是重情之人。为了给母亲和妻子减轻负担，农忙时节，他上完晚自习，再骑上自行车摸黑回到枫树湾，抢做农活。第二天一大早，又骑着自行车赶在学生起床之前到校。
这样跑一两次还行，但是日子一长，就吃不消了。汪金权原本消瘦的脸，变得又黑又瘦；原本单薄的身子，显得形销骨削。
他这是在拼命啊。
妻子看不下去了。
为了能让“公办教师”丈夫安心在高中教书，“半边户”娘子起早贪黑忙里忙外。在沉重的喘息中，他们的第一个孩子汪品超出世了。这样，康姣生肩上的担子更重了。在家里，她要料理儿子，抢做农活，尽量不让丈夫分心；在学校，她要备课上课批改辅导，尽力完成教学任务。
生活和工作两副担子的长期挤压，妻子终于不堪重负。1992年，在第二个儿子汪品洋出世之后，妻子突然疯了。
那是一种什么样的心灵之痛啊。
闻讯赶回枫树湾的汪金权，发现妻子披头散发，正要把襁褓里的小儿子往地上扔。他抢步上前，把小儿接了过来。“姣生，这是你骨肉，是你儿子，你不认识啦？”妻子双目呆滞，自言自语地说：“儿子？那是棉花，一坨子烂棉花！”汪金权一把抓住妻子的手说：“你醒醒啊康姣生，我是金权，你不认识我了吗？”
妻子神智混乱，哪识得爱人的声音？她谁也认不出了。
汪金权心如汤煮，欲哭无泪。
大家七手八脚过来帮忙，把康姣生送到医院。医生说，这是，“精神分裂症”。经过一段时间的治疗，康姣生的病情才稳定下来。但是从此落下病根，平时一副痴呆模样，生活勉强能够自理。发作起来见啥摔啥，大呼小叫，出门后连自家的屋都摸不回来，眨眼不见就无影无踪。一年四季都依赖药物维持，隔一天不吃药就会发作。
妻子病重时，汪老师把妻子接到学校宿舍住了两年。这一方面是为了更好地照顾，同时也是为了不误教学。学校人手紧，一个萝卜一个坑，他无法丢下学生。那两年，他一面精心照料，细心护理，一面求医问药，节假日里带妻子去医院治病。为了获取精神病人的护理知识，汪老师跑遍了县城书店，还去了省城书店，购买和阅读了有关精神病治疗的大量医书。几年下来，他都成了半个“精神病康复专家”。
在汪老师同一栋小平房里，隔着几间房住着教师家属小张。小张说：“汪老师是个很细致也很有耐心的人。他爱人再怎么胡闹，他也不发火。一次，他爱人拿走了我放在窗台上的雨伞，他给我送过来。他爱人一连拿了5次，他就一遍遍送了5次。他就像哄孩子一般哄着他妻子。”
在汪老师的照料下，妻子病情逐渐好转，明白的日子也多一些。有一次，汪金权正为妻子穿针引线缝补衣服，愣愣怔怔的康姣生突然开口说话了：“对不起啊老汪，我连一只扣子都没帮你缝过。”听了妻子这话，汪老师的泪水夺眶而出。他这是高兴啊。能说这种体贴的话，说明妻子康复了许多。
十几年后，汪老师读大学的大儿子汪品超写下了这样的文字：
父亲对家十分关心，为了家付出了很多。我老家离父亲所在的学校远，父亲不能天天回家。父亲在周末忙完工作后，就会骑着自行车回家来。其实他是惦记着家里做农活的奶奶和妈妈，担心年迈的奶奶身体健康，惦记妈妈的病情，惦记那个简陋贫穷但却有爱的家。父亲回到家帮奶奶种田种地，有好几次见到父亲肩膀因为挑东西压得有些红肿，奶奶看到都心疼不已。
父亲为母亲看病也付出了艰辛。在我幼年时，父亲有一段时间带着母亲到处求医，去过很多地方。记得有一次父亲带母亲去一家医院看病，母亲当时病情不稳，走到路口突然甩开父亲的手就想跑，父亲赶紧抓住母亲的手，不断地劝说、安慰。父亲带着母亲回到家里几乎站不起来了，第二天他的脚就肿了。虽然我那时年幼，但父亲对母亲的关爱，让我记忆深刻。那是人世间的患难与共，生死难分。
父亲精心指导我的学习，为我解惑，教导我做人的道理。我小时候和父亲生活在一起，父子俩生活虽然很苦，但是也有快乐。那时我们在学校有一小块地，我和父亲在周末时会去地里锄草施肥，种上白菜和葱，现在感觉那时的确很惬意。父亲学校分的房间很小，我和父亲就睡在一张板子床上。简陋的房间里，墙上挂满了字画，艺术和文化氛围很浓。在我还没上学读书时，父亲就教我朗读和背诵古诗，很多诗词至今记忆犹新，其中就有程颢的《春日偶成》、苏轼的《春宵》。父亲也教我读《三字经》、《千字文》、《增广贤文》等。后来，还买字帖送给我，希望我把字写得漂亮。
读初中时，每次星期天回家，父亲都要亲自为我做好菜。我知道那些鱼、肉、蛋是父亲省吃俭用为我准备的，他希望我有个好身体。当我学习上遇到困难时，他总是鼓励我。我和他有时不仅探讨语文方面的知识，还会讨论其他学科方面的知识……
四中所在的蕲北山区，穷山恶水，土地贫瘠，自然灾害多发。汪老师调入四中之后，蕲春遭遇了历史罕见的旱灾，田地龟裂，禾苗枯焦，有些地方颗粒无收；后又两度遭遇特大洪水，农房倒塌，农田被毁。还有大大小小的虫灾、风灾、冰雹等等，百姓的日子倍加艰难。农村中学的学杂费拖欠现象本来就很普遍，受灾之年，缴费就更困难。手头无钱，不少学生家长干脆让孩子辍学在家务农或是送到外地打工。
因为是全县最偏远、条件最差的“薄弱高中”，“生源”历来是个“老大难”问题。别的高中可以划出一个高于“普录”的择校分数线，但是四中不能，招生是“黄鳝泥鳅一把抓”，只要愿意来，成绩差的，打过架的，生过病的，休过学的，县内的，县外的，都一律欢迎，双手接纳。
就是给出这么好的优惠条件，四中的“生源”还是严重不足。服务区内的“上线生”自然都被“黄高”和一中优录走了。成绩差点的“线下生”，很多家长宁可多花钱也要把孩子送到好点的高中。因此，每年秋季开学前后，四中都面临着一场不得不面对的“生源大战”，学校全体教师倾巢出动，日夜家访，进村入户搞招生。为招生，汪老师跑遍了蕲北山区的山山水水，还去相邻的安徽宿松、太湖走访学生。为了招到好学生，四中采取了各地“薄弱学校”的通行做法：允许学生欠费，“人先进来，钱以后再缴”。但是有个条件，须得四中有个老师做“保人”。班主任是招生责任人。这个“保”，当然得由班主任来做，由班主任向学校财务室打欠条。如果学期结束之前学生不能还清欠款，学校就从班主任的工资和年终福利中扣除。
这样一来，班主任的风险就大了。为了减轻班主任的压力，学校又给出了催缴欠款的“尚方宝剑”到期不还欠款的，可以不让学生参加考试，可以先让学生停课。农村太穷，不用这种“蛮法子”逼一下，不把学生逼回家去哭哭鼻子甚至在地上打打滚，有些家长还真不拿钱。
这下可苦了汪老师。他可是一到学校就当班主任并且一当多年的。他每年打给学校的欠条都一大摞子。到期末结账，学校催得紧。好心同事劝他，让欠款的学生先回家去，不让参加期末考试。汪老师皱着眉头犹豫半天，怎么狠心也下不了这个面子。他心太软，只在班上偶尔催一下，还轻描淡写和风细雨的，生怕伤了学生的自尊心。有个学生听说本村同学因为欠缴已经被别班老师要求回家去，担心自己在校呆不住，急得哭了起来。汪老师又反过来安慰班里的欠费学生，说没有钱就没有钱，老师怎么会把你们赶回去呢？这肯定是你同学搞错了。20多年来，汪老师从来没有因为欠费问题让学生停课。
汪老师和他的学生在一起（朱熙勇摄）
调入四中的第一年，汪老师的工资就被扣得所剩无几，“年终福利”也被扣光。过年回家，两手空空。
次年春季开学，班里几名学生因为家里困难没来上学。这叫“中途流失”。甭说学校反复强调坚决禁止，就是班主任的面子也过不去。学生在你手上流失，你还算个称职的班主任吗？因此汪老师就急了，就挨家挨户去找家长说好话。“让伢儿上学去吧，万一没钱，伢儿的学费我先垫着。”有的家长摊着手说：“汪老师啊，你看我们家里穷得叮当响，孩子学费一年半载还不了，你要垫到什么时候？”汪老师说：“等孩子有出息了，再还给我吧！”
从此以后，这些孩子的学费，大都从汪金权老师的工资里扣除。有时因垫付得太多，到月底时工资都快扣没了。老校长田铭生说，有年学校结算各班班主任替学生打的欠条，汪老师一个学期的工资都扣光了，还倒差1000多块。他只好交代财务室，一次少扣点，不能让汪老师没有饭吃啊。这些垫付的钱，数目到底有多少，学生还了或是没还，汪老师已经记不清了。
事实上，这多年来，不管是不是本班的贫困学生，只要找上门来，汪金权都爽快地做了担保人，以自己的工资做抵押，出面给学校打欠条。顾凤鸣老师看不下去了，就来劝他：“金权啊，你家里那样困难，自己班上的学生帮一帮，熟悉的学生帮一帮，这些都说得过去。你不认识的外班学生，怎么也给他们做起担保来了？你善良也不能善良到这种地步啊！”汪金权当然明白顾老师的呵护之心，也不好多说什么，只好笑着做了一番解释：“学生找我借钱，那是信任我。”
在四中，每个老师都给学生做过担保，都向学校打过欠条。但是汪老师的欠条打得最多，工资也扣得最多。后来校领导说不行了，再让汪老师当班主任，他可能连吃饭的钱都没有了。
