孩子，给予我们太多欢乐，给予我们太多体验，也赋予了我们庄严的责任。他们像我们的一幅作品，承载着我们的希望；他们像我们的一面镜子，照出我们成长的模样。孩子是不断长大的。虽然我们都很向往《彼得·潘》中那个永远长不大的孩子居住的永无岛。但是，那毕竟只存在于浪漫的童话之中。
印度诗人泰戈尔《新月集》中的一首散文诗《孩童之道》，细腻地写出了孩子们微妙丰富的情感：
……
孩子永不知道如何哭泣。
他所住的是完全的乐土。
他所以要流泪，并不是没有缘故。
虽然他用了可爱的脸儿上的微笑，引逗得他妈妈的热切的心向着他，然而他的因为细故而发的小小的哭声，却编成了怜与爱的双重约束的带子。
从这首诗里，我们可以读到温情，也可以读到哲理。
孩子们本来住在完全的乐土，永远也不知道哭泣。他们那可爱的笑脸，是如此的动人，引逗得妈妈们无比喜爱他们。然而，他们之所以要流泪，是因为他们哭泣时的某些小小细节，更能惹动妈妈无比的怜与爱，像一根纽带，将妈妈与孩子，永远地连在了一起。
天使般的孩子，来到人间。我们要如何养育他们？看到孩子们日渐长高、长壮，变得越来越能言善辩之后，做爸爸妈妈的又会进一步思考教育孩子的诸多问题。
而在这诸多问题之中，孩子的品格教育比知识教育更为重要。
孔子在《论语》中就告诉我们：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”意思是说：在家孝顺父母，出外照顾他人，言行谨慎而讲诚信，具有博爱之心，亲近有仁德的人。做到这些以后，如果还有时间和精力，再来学习文化知识。
如何教孩子学做人？有人说：“言传，身教。”有时，身教甚至会重于言传。但在教育实践中，特别是养育6岁以前的幼儿，我们不可能把所有的事都做给孩子看，也不太可能随时随地把孩子带在身边。所以，很多道理还需依靠间接经验的传授。这个时候，以讲故事的方式教育孩子，让孩子自己从故事中领悟做人的道理，不失为一个聪明的办法。在不断摸索的过程中，我惊喜地发现了一种媒介、一个工具，它是如此的神奇，就像松居直先生比喻的一样，它像一颗颗爱与美、真与善的种子，种植在孩子们幼小的心灵中，不断生根、发芽、开花、结果。
它，就是绘本。
绘本，亦称图画书，英文名为picturebooks，是以图画的方式呈现的故事书，用孩子喜爱的图画语言，以及孩子能够理解的图画表现手法，向孩子展示广阔的生活画面，也为孩子们展现了一个神奇的、充满想象的世界。绘本即使没有文字，孩子们光看图画也能读懂很多故事，从中获得精神的享受。
爸爸妈妈都希望自己的孩子能成为一个聪明的人。人们常说：聪明，聪明，就是耳聪目明。没错，这里所说的聪明，绝不仅仅是指简单的智力表现，而是更希望我们的孩子成为一个充满生活智慧的人。大量的优秀绘本，正是以孩子们能够接受，并且乐于接受的方式，向他们展示着什么是真正的生活智慧，乃至生存智慧。
随着孩子一天天长大，他们的烦恼会越来越多，也会面临成长中不可避免的各种各样的问题，及其带来的或是正面或是负面的情绪情感。因此，他们需要不断学习如何正确看待自己的各种情绪情感，如何去应对各种局面，处理各种问题。而作为父母的我们应当如何给予孩子及时的引导和帮助，把孩子培养成为具有积极个性和优秀品质的人呢？
绘本中有快乐、勇敢、自信、团结、友爱、尊重、宽容、孝亲等积极而美好的性格品质表现，也有关于生气、不安、紧张、忧愁、胆怯、恐惧、孤独、寂寞、悲伤、痛苦等情绪情感的故事。这些丰富多样的画面、故事，与培养孩子独立的人格、优良的性格品质，有着密切的关系。具体到家庭教育来看，爸爸妈妈要学会运用绘本，在日常生活中培养孩子良好的性格与习惯。让孩子通过阅读绘本，学习待人接物和为人处事，养成积极乐观的性格特质。
可以说，绘本几乎涉及儿童的性格、情绪、习惯、意志、品质等各个方面，也常常给予我们深刻的启示。或许，绘本不能一一对应地给出最“药到病除”的方法，但它却能让我们不断更新着对孩子的认识，更新着我们的教育观念，也让孩子在潜移默化之中，变得越来越聪明与快乐。
智慧的爸爸妈妈，相信你们一定能悟出绘本中的孩童之道！
