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第12章 生活休闲篇(3)

孩子听到这句话,会有什么感觉呢?会不会感到不舒服?会不会感到很想抗拒爸爸妈妈?父母如果想借这句话来教导孩子,让他们不再丢三落四,相信作用不大吧!而且还可能起到相反作用。

这句话听起来好像是爸爸妈妈反而把自己的情绪发泄在孩子身上。孩子听了,心里一定会非常难受。当孩子听到爸爸妈妈责备自己“总是记不住……”,就好像是判定他不能够纠正坏习惯、永远也达不到父母的期望。孩子其实很重视自己在父母心目中的形象,父母说话时,一定要注意千万不能打击孩子的自信心。而且这句话似乎在不断地提醒着孩子:“你每次都是如此。”孩子便很容易这样想:“自己真的很没用啊!”他或许会看不起自己,也不相信自己会有进步。这样下去,他们或会连痛下决心改掉这个恶习的力量也没有。“唉,连爸爸妈妈也是这样看自己。”一旦孩子常常这样想,要他改掉恶习便难上加难了。

亲子沟通心法

不要把孩子的缺点挂在嘴边。

48.“这是早餐,只好在校车上吃吧!真担心你会胃痛!”

金句使用背景

——当孩子贪睡

蜷缩在温暖的被窝内,许多人都不愿起来,尤其在寒冷的冬日,闹钟响过了,按他一把,倒头又再睡,总要把时间弄得万分紧迫,甚至迟到才甘心。大人都是如此,何况小孩?

贪睡赖床给父母带来的麻烦可多了,好不容易把宝宝从床上拉起来,但孩子仍然睡眼惺忪,刷牙、洗脸、穿衣的动作又拖拖拉拉,不吃早餐又怕没体力,吃了早餐又怕上课迟到,孩子会给老师惩罚……最后连自己上班也迟到。

案例分析

孩子贪睡一个原因是怕外面冷,不想从被窝里出来;另一个就是懒惰了。对贪睡的孩子不要在他匆匆忙忙上学时唠叨个不停,应对他表示关心,如:“这是早餐,只好在校车上吃吧!真担心你会胃痛!”孩子听了这话也会为自己的行为很抱歉。真正的说教是待孩子回家之后才开始。要再次表示关心,让孩子明白父母并非责怪他,而是担心他。孩子感到父母的关心,也会开始认真地反省自己贪睡的毛病。要相信孩子,他也不想这样的,他只是还未能够做到好好的管理自己的生活罢了。给他信任,他会改善的。

谁没有试过赖床,可能父母的经验还要多呢!不如试试与孩子互相交流心得,试试把闹钟放得高一点,让自己一定要站起来,才可以关掉闹钟铃声,看看效果如何?

父母禁语

“喊你多少遍也不起来!今天又来不及吃早餐了,不吃早餐……”

急急忙忙上学的时候,孩子心里知道会来不及吃早餐,不用父母再三重复。如上文所言,其实孩子心里也不好受,还可能要捱饿呢!当自己在匆忙之际,他最需要的是父母的协助,而父母不但不帮助他尽快出门,还在喋喋不休地责骂自己,就算明知是自己不对,也可能会埋怨父母的不关心、不体谅。一大清早便带着一股怨气上学,怨自己,又怨爸爸妈妈。虽然迟起床是不对,但也不要错上加错,让孩子怨自己之余又怀着坏心情过一天,这又何苦呢?

“你再不起床,去晚了老师会生气的!”

如果父母老是威胁孩子:“你再不起床,去晚了老师会生气的!”孩子很快就知道,父母不过是在放空炮。有时候,吓吓孩子的确会让他们动作快一点,可是还是没有教会孩子如何自动自发,准时起床,达不到纠正孩子贪睡的坏习惯的目的。

亲子沟通心法

握着孩子的手,让他知道你关心他。

49.“我想信你……”

金句使用背景

——当孩子不愿意受约束

ll岁的张小靓星期六想和同学去逛百货商场,然后看场晚上7点的电影,大约9点半以后再回家。妈妈不知道该如何回应女儿的要求,“五年级的孩子可以自己去逛百货商场、看电影吗?”

“妈!求求你让我去嘛!”小靓不停地说服妈妈,“其他的同学都去过了,只剩下我。她们都笑我像个小木偶一样,什么事都不会自己做!“

“可是,让你们自己去逛商场我真的很不放心。”妈妈回答。

“大家都这样,为什么我就不行!”小靓开始掉眼泪。

“小靓,我先打电话给马星星的妈妈,”小靓的妈妈希望有更多时间来做决定,“你和马星星是好朋友,我想看看她妈妈是怎么决定的。”

最后,妈妈们决定让孩子们星期六去逛百货商场两个小时,晚上如果要看电影,必须有一个大人陪同。这样,孩子有某种限度的自由,大人也比较安心。

“妈!这种规定太无聊了吧!”小靓很不高兴。

案例分析

孩子不愿意受约束,是嫌父母在跟前唠叨、管都,从而使他们不能无所顾忌地支玩耍。其实,在安全、合理的范围内,让孩子有尝试、创新、探险的机会,他们才能养就自信心和安全感,渐渐脱离父母的呵护,不再作个受绳线牵引操弄的玩偶。

因此,请家长们允许孩子拥有更多的自由。孩子到了学龄时期,不妨适度给他一些空间,教他为自己负责(例如:可以骑脚踏车去同学家,到了先打电话回家报平安等等),等他渐渐长大,才会懂得如何安排更多的自由、接受更大的挑战。过度的保护或管束(不可以出去玩;即使没有危险性也不可以尝试新奇的事物……)只会阻碍他的成长和能力的养成。

家长在赞美孩子时适度要运用自由。如果孩子可以独立进行活动,注意安全又不造成他人困扰,记得称赞他。鼓励他继续用类似的方法,在不违反事先约定的规则下,发挥自己的创意及能力,为自己做决定。

相信自己孩子。如果孩子知道你信任他,他会比较努力地维持你对他的信任感。例如,孩子放学后想走路回家,你也相信他不会在路上逗留,不妨告诉他:“我相信你放学后会直接回家,所以,如果真的不想搭校车,就走路回来吧。”让孩子清楚地知道你的期望和他的责任。

父母禁忌

“哇,你怎么又去危险的地方玩了!”

如果孩子没有得到允许就做了某件事,例如到危险的地方玩,请家长不要大发雷霆、打他或骂他,说出“哇,你怎么又去危险的地方玩了”这样的话。因为严厉的处罚不会让他学到如何负责任,只会让他怕你,下次做了类似的事情后,不再告诉你。

亲子沟通心法

给孩子点自由,让他自由飞翔吧。

50.“你们上课很辛苦,放学后想和同学玩玩,这我理解,但要先回来告诉我们,经我们同意后再去好吗?”

金句使用背景

——当孩子放学回家晚

李飞的学校5:30就放学,他平时走5分钟路就到家了。可是这天他5:50了还没有到家,李飞的爸爸、妈妈很着急,就打电话到学校去,可学校值班老师说学校早放学了。妈妈又打电话到同学家,可这位同学也不知道。妈妈到周围看了看,也没有他的影子。妈妈只好在家着急地等。等到6:20,李飞回家了。

妈妈非常生气,说:“你看看几点钟了。你干吗去了?我们到处找你,学校和同学那里都问了,都不知道你干什么去了。你还知道回家。”

王忠知道自己做了一件错事,就小声说:“几个同学约着到球场上去踢球了。他们非要我去。”

“你应该让张明带个信回来,害得我们干着急。以后可不许这样了。”

案例分析

孩子放学没有打招呼就去玩是不对的,但家长不应该训斥他,要先了解孩子放学后不愿意回家的原因。

比如家庭缺乏温暖或家长过于严厉,总对孩子的行为斥责,孩子为了逃避,不愿回家,宁愿找借口在外面多呆一会儿;现在独生子女回家后没有玩伴,所以他们愿意与同学放学后玩一段时间,然后再回家;父母一方对家庭不负责任,经常晚回家或不回家,孩子也会这样;有些时候孩子晚回家是因为在学校有活动,如体育比赛、值日等,有的是到同学家做作业,父母一定要弄清楚他们的活动。

经常回家晚的孩子,家长一定要提高警惕,要搞清楚他们是否与表现不好的孩子混在一起。如果是这样,家长一定要制止他们的交往。

孩子回家晚隐藏着不安全因素,家长要随时注意孩子。

比如提前告诉孩子放学后的要求,而且要经常反复提醒他们,“放学后,不允许在街上玩,直接回家来。”

“如果要到同学家去玩,先回来告诉我们,经我们同意后再走。”

“如果同学约你打球,你要打个电话告诉我一声,但6:30前必须回家。”

父母禁语

“跟你说了出去去玩要打招呼,你没听见啊?”

如果孩子经常外出打招呼,偶尔出现不招呼的现象,家长应先问明原因,再提出建议,如:“如果学校临时有什么事情耽误很长时间,你可以让同学带个信回来或打个电话给我。”

“你老在外面混时间,你想什么人是这样的,只有流氓。”

哇,还没有听到一个父母希望自己的孩子是“流氓”,那么他们又为何随意给孩子贴上“流氓”的标签呢?也许他是想通过侮骂来使孩子屈服于他吧?可各位父母请不要忘记:只能使孩子反感。甚到至于做出一些意不到的事情,那样结果可就惨了!

亲子沟通心法

不要随便给孩子贴“标签”。

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