1．“我不打算买这些。看，那儿有……你觉得怎样。”
金句使用背景
——当孩子哭闹着要买新玩具
2岁8个月的强强看见邻居小朋友龙龙手中拿着一辆小坦克，兴致勃勃地跑上前要拿，龙龙不给，强强干脆抢了过来，跟在身后的爸爸夺过坦克还给龙龙，一边训斥强强：“跟你说过多少遍不许抢玩具！你怎么不长记性？”强强愣了一下放声大哭，嚷着要爸爸去买，爸爸不耐烦了，“哭什么？难道别人有什么你就要买什么吗？不许哭！”强强哭得声嘶力竭，惹得四周的人都朝这边看。强强爸爸恼羞成怒，抓起儿子走回家，警告怀里又踢又打的儿子，“你闹吧，看我回家怎么收拾你！”
案例分析
遇到这种情况家长不必对孩子喝止，倒要明确拒绝孩子。直视孩子的眼睛，认真地对他说：“我不打算买这些。”让他知道，爸爸妈妈心意已决，从前不也是说到做到吗？如果孩子仍然不死心，就该想办法转移他的注意力了。尝试吸引孩子看别的东西，询问孩子的意见，让孩子不再纠缠。另外，孩子很喜欢别人询问他的意见，“你觉得怎么样？”这样令他们有使命感、虚荣感。他们真的会很用心替你想，给你意见。这岂不是一举两得吗？
父母禁语
“宝宝，以后再买好吗？”
父母不打算购买，不答应孩子就是了，要向孩子解释原因。不要对孩子使用“拖延战术”使用拖延的方法，只会令孩子发现父母只是搪塞自己时，对父母失去信心，孩子觉得父母不守信誉，有损父母在孩子心目中的形象。而孩子下次也会就范，让父母马上答应自己的要求。父母假如真的买了，孩子又会把此招留待数日后加以使用。所以，父母这种说法可不明智哦。
“我没有钱，你有钱自己买。”
现在的孩子，兜里都有零花钱，所以父母不期然也会说出以上的话语，这种做法是不对的。父母应向孩子解释不购买的原因：“不需要，家中已有相同的玩具。”而不是叫孩子有钱便自己买。因为这会给孩子错误的观念，认为只要有钱，买什么都可以，不用管那样物件是否有需要，从而养成浪费的习惯。
亲子沟通心法
对孩子要信守承诺。
2．“我也很希望跟你玩，可是……”
金句使用背景
——当孩子老缠着父母玩
“我要妈妈陪我玩……”正在洗衣服的李女士突然一怔。小女儿不是正在睡觉的吗？为什么又缠着自己玩了？跑进屋里，一看才知女儿在说梦话，事实上，女儿成天缠着她，让她陪自己玩，这已让李女士十分烦恼了，她不知该怎么办。
独生的儿童由于环境的特殊性，容易养成缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火。
案例分析
孩子不会无比无故缠人，是有一定的心理原因的。
一是缺乏感情的表现。我们可以从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不光光是因为肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。
二是有一种心理依赖性。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。
三是家庭成员的态度不一。请注意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他的要求。
那么怎样才能使孩子不缠人呢？首先父母先不要撩孩子。这一点很重要，有的父母忙的时候恨孩子缠住自己不放。但仔细想想，当你和孩子一样闲得没事的时候，你是否主动先撩孩子呢？有的家长高兴起来撩孩子磨你，不高兴起来又恨孩子磨你。如果有这种情况，孩子缠人的情况就说不上改了，因为你们彼此都需要对方关注，都缺乏感情独立。
如果孩子是缺乏与父母的感情交流，因孤独而缠人的，那么父母是不是从下面两方面去做好一些呢？一方面是注意安排出时间与子女讲话，增加感情交流；另一方面教导孩子学会自己学习、游戏，逐步使孩子感情独立。
如果孩子整天缠着父母玩，父母应先体会孩子的心情，表示很希望跟她玩，然后向孩子道明暂时还能跟他玩耍的原因，对孩子说：“我也很希望跟你玩，可是……”所说的原因亦要具体，如：要做家务、想休息一会等等。
如果你不知道什么时候才可以陪孩子玩，千万不要答应孩子，孩子会有所期望，结果不能跟他玩，孩子觉得父母不信守承诺。
父母也可以给孩子另一个建议，让他去做其另外的事情，例如帮父母拿取简单的东西、写字或者画画等，孩子也会感到其中的乐趣；如果孩子玩厌了自己的玩具，父母不妨鼓励他自创游戏，甚至建议他废物利用，为自己创制新的玩具，或者跟其他小朋友去玩。
父母禁语
“别烦我，自己玩去，我忙着呢！”
父母这样说，其实是想用这些话来逃避孩子的要求。一句“别烦我，自己玩去！”听进孩子耳中，孩子会感到自己被拒绝了，心里很不是滋味，自己的寂寞情绪被父母忽略，这样做对孩子可是有百害而无一利呀！
同时，孩子觉得父母喜怒无常，心情好时才跟孩子玩，心情不好时则觉得孩子烦，将他们拒之门外，孩子又怎能适应情绪多变、反复不定的父母呢。
“妈妈从前都是乖乖一个人玩的。”
妈妈以自己的亲身经历教导孩子不是不好，但说得不够具体。这令孩子对妈妈的童年没有兴趣，难以产生共鸣感，说话便不容易奏效了。换个说法看效果如何：“妈妈以前没有太多玩具，但会自己想出很多好玩的游戏和玩法。你现在有那么多玩具，可以寻求更多一个人也可以玩得很开心的趣味玩法。”
亲子沟通心法
别让孩子粘着你。
3．“来，宝贝儿，妈妈和你一起玩好吗？”
金句使用背景
——当孩子走到哪里都要抱着布娃娃
也许你也听说过，在英国，有两家最大的超级市场连锁店，要求玩具制造商生产更接近真实人体比例的玩具。而风靡欧美的芭比娃娃，漂亮迷人，身形纤瘦，是儿童最喜欢的玩具之一。许多孩子长时间与芭比娃娃相处，会受到芭比娃娃纤瘦身材的影响，食欲过低，甚至患上厌食症。许多家长为此而苦恼，纷纷投诉，要求改变芭比娃娃的身形，使其尽量反映一般女子的身形，他们认为这样有助于减少儿童饮食习惯紊乱。
案例分析
孩子常搂着娃娃不放，很多是因为孩子与父母沟通太少、亲热不够所致的“恋物癖”。这些小“恋物癖”们从三四岁到十一二岁的都有。他们有的身边少了玩具熊就哇哇大哭，有的不嗅着浴巾就没法入睡，有的枕边少了发黄的玩具小白兔就不睡觉。
随着社会经济的发展，市民的住房条件也越来越好，很多家庭的孩子都被单独安排在一个房间。白天父母上班，跟孩子接触的时间少，晚上除了吃饭看电视之外也少有“亲热”，这样导致父母与孩子之间缺乏沟通，使孩子缺少亲情的“滋养”，往往使一些儿童转移他们的感情投入方向，慢慢形成恋物癖好。
为了防止孩子出现这样的倾向，专家建议父母增加与子女相处的时间，多用亲情和孩子沟通，和孩子起玩耍，亲切地对孩子说：“来，宝贝儿，妈妈和你一起玩好吗？”一般来说不提倡过早地给孩子安排独立的“单人间”。对有此倾向的孩子，父母要增加感情投入，除了用亲情沟通外，可以多准备几个“迁移载体”，使他们无法对恋物“专情”。
玩具是孩子的第一本“教科书”，它可以启迪孩子的智力，培养孩子良好的性格。不过，如果你的孩子走到哪里都要抱着它，可你要当心了，布娃娃也潜伏着许多危险哦！它陪伴着儿童的成长，对孩子的生活方式和人生态度起了很大的潜移默化的影响。
父母禁语
“这么大人了，还老搂着娃娃，羞不羞啊！”
爱玩是儿童的天性，玩具则是儿童最好的伙伴。知道吗？有人曾经统计过，6岁以前的孩子，有一半的时间是与玩具一起度过的，玩具给孩子的影响是巨大的。可以说，玩具是你的孩子成长中的第一任老师。它能激发孩子的想像力，启迪你的孩子的创造力。如果讥讽孩子，会给你的孩子幼小的心灵造成伤害。
“不准再玩这东西了，不然我给你扔掉！”
没有任何东西能够像玩具那样吸引儿童，家长为了限制孩子玩玩具，竟然用“不准再玩这东西了，不然我给你扔掉！”来威胁孩子，多么令孩子呀！
亲子沟通心法
转移孩子的注意力，减少他的伤害。
4．“宝贝，你好聪明喔，自己试试看，一定能行。”
金句使用背景
——当孩子对你说“我不会”
妈妈正在急急忙忙地准备早餐，6岁的儿子小刚跑到厨房：“妈妈快帮我挤牙膏，我不会。”“怎么又不会呢？你自己不是挤得很好吗？”一边说，妈妈已经帮儿子挤好了牙膏。尽管她认为儿子应当自己来做这件事，但早晨时间宝贵，不能多费口舌，还是先打发了他再说。
小刚将牙刷塞在口中，开始在厨房里东游西转。“快一点，小刚，妈妈要迟到了。”“晤。” 小刚小心地注视着妈妈脸上隆起的乌云，仍坚持着说：“我系不上，妈妈给系。”
“为什么你总要妈妈给你做这些你会做的事呢？”
“因为妈妈喜欢我。”
妈妈无奈，只好给小刚系上扣子，带上些食物就匆匆出门了。小刚慢慢地向楼下“蹭去”。妈妈有些冒火了，声音不由得大了起来：“快一点！”小刚感觉到这声音中的威胁成分，脚底下加快了步伐。
案例分析
小刚之所以这样，是因为当他说“我不会”时，有妈妈来替他做，他的依赖心理可够大的呀！针对这种情况父母应该通过教育，让孩子知道，自己照顾自己是很光荣的事，从而避免上述的情况。让他知道让别人照顾自己是很丢面子的事情，孩子们都很希望有一天自己能够做一个有自主权的成人，他们常常会说：“我要当大人，就可以决定自己吃什么，做什么。”还要加上照顾自己的观念，对自己负责。
小刚之所以将“我不会”三个字挂在嘴上，是因为当他说这三个字之后有人来帮他，金句“宝贝，你好聪明喔，自己试试看，一定能行。”开始夸奖孩子，然后再鼓励他自己去做，你想想，谁不愿意听夸奖自己的话呀，当然他就会屁颠屁颠地去做了。
父母禁语
“你真笨！”
什么叫笨？学东西慢就叫笨。一学就会那叫聪明，不聪明的就是笨。在动作上，不灵巧的叫做笨，迟缓的叫做笨。
原来笨是人为规定的概念，是同别人比出来的。别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚，……懂事的孩子最怕别人说他笨，他不明白自己为什么总做不好。“你真笨”是自己亲爱的父母给自己下的定义，孩子心里能不难受吗？
“这是你的责任，必须自己做！”
父母虽然所说的是事实，有些活确实应该孩子自己干，但“责任”一词，会为孩子带来压力，使孩子听起来也感觉沉重，与其说是责任，不如说成大家分工合作来完成好一些，孩子心里也比较容易接受。毕竟，孩子还小，对“责任”这么抽象的词不能完全理解，他还可能觉得很奇怪，为什么从前没有的责任，现在却突然跑出来了呢？
亲子沟通心法
真诚的鼓励，可增强孩子自信心。
5．“你是个很惹人喜爱的孩子，小朋友们都很喜欢你，去和他们玩好吗？”
金句使用背景
——当孩子不合群
十一岁的李明亮因为找不到可以一起玩耍的伙伴，自己只有一个人玩，经常觉得很孤独、没意思。由于长期没有可以讲话的朋友，他的心理负担就慢慢加重，甚至晚上都睡不着觉，真是太可怕了！
有关专家对1000多名小学生进行社会调查，结果显示：几乎所有的孩子都喜欢有同伴与自己一起玩耍；有43.7%的孩子放学后经常和同学、邻居玩耍；有46.7%的孩子由于缺乏玩伴，经常一个人玩；平时只有9.7%的家长经常和孩子玩，节假日也只有15.6%的家长能陪孩子玩。表示担忧：青少年儿童中出现的“伙伴危机”，将会对孩子的健康成长造成不良影响。
案例分析
现在，喜欢独自一人玩的孩子越来越多，这与社会环境和家庭因素有关。在现代社会中，独生子女家庭逐渐增多，孩子是父母的心肝宝贝，他们哪舍得让孩子一个人出去玩呢？因此，造成了这种局面，真是可悲呀。对这些孩子，家长应鼓励孩子多到外面玩玩，和小朋友们多多接触，对他说：“你是个很惹人喜爱的孩子，小朋友都很喜欢你，去和他们玩好吗？”给孩子提供各种与同伴相处的机会，让孩子进入伙伴群体。另外还可试试下面的方法。
（1）增进皮肤触觉学习。对触觉防御过当的孩子，关键是提供有益而丰富的触觉刺激。父母可每天用半小时的时间和孩子一起玩亲子触觉游戏。如用梳子为孩子梳头；用电吹风轻柔的风吹吹孩子的面颊、颈颊和前胸；用软毛刷刷孩子的手心、足底等敏感部位；还可以用小被子将孩子像卷蛋卷那样卷起来。对那些不合群比较严重的孩子，应寻求专业人员的帮助，进行感觉统合训练。
（2）注重奖励孩子助人、宽容、合作的行为。让孩子多注意朋友的优点，并且让他喜欢上这些优点，培养孩子乐于助人的品格。许多父母只要求孩子做好自己的事，不要管别人的事，这对孩子是不利的。在家里，应鼓励孩子帮父母做家事，即使孩子因能力不足而越帮越忙，父母也应真诚地表示感谢，让孩子从助人中得到满足。
（3）必须要求孩子遵守规则。父母在与孩子游戏时，不能允许孩子“耍赖”而取胜。否则，孩子并不能从中真正感受到成功的喜悦，而只是为自己拥有特权而得意。当然，父母在选择游戏和制定规则时，应充分考虑孩子的能力。
父母禁语
“你去找小朋友玩，妈妈在后面跟着你。”
“你去找小朋友玩，妈妈在后面跟着你。”嘿嘿，这不是在给孩子当“跟屁虫”吗？父母跟在孩子后面，对孩子干预或引导太多，孩子还是没有勇气独自走入伙伴中，那不合群的毛病什么时候才能改掉呢？
“总是你不好，要不小朋友怎么不愿和你玩呢？”
孩子没有小朋友和玩，心里本来已经很苦恼了，父母再用“总是你不好，要不小朋友怎么不愿和你玩呢”这样的话来刺激，也太残忍了吧？在一颗受伤的心灵上再撒把盐，父母忍心吗？
亲子沟通心法
鼓励孩子走进伙伴中。
6．“小鸟长了鸭爪，哈哈，你好厉害，真敢想！”
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——当孩子想像力不丰富
张军3岁的时候，和正常孩子一样，觉得眼前的一切都是新鲜的，神奇的。看汽车在街上跑来跑去，他会想，它们为什么会跑，它们吃什么呢？看电扇转动着送出阵阵凉风，他会想，它为什么会转呢，为什么转出来的是凉风而不是热风？按一下电视机的开关，里面就会出现图像，画面上的人不但能走能跑还会说话，是谁在指挥他们呢？总之，那个时候的他，脑子里有无数个为什么。
