睾丸素对男性的行为同样有着巨大的影响，虽然每个男孩的成长方式不一，但都表现出三种倾向：第一，攻击性与控制欲；第二，强烈的冒险欲；第三，渴望反复体验短期的紧张—释放的循环。
对父母来说，要保护好儿子，避免使他受到他人的伤害已经是一件很困难的事情了，而使他免受自己给自己所造成的伤害更是难上加难。生物力量不仅使男孩的身体不断发育成长，而且还驱使男孩不断地挑战极限，考验自己，特别是去做那些别人都理所当然地不会去做的事情。
1、坐不住的小家伙
蒙蒙调皮捣蛋，带他出去玩，他总是喜欢做一些危险动作，比如登高、从高处往下跳。妈妈们因为担心他的安全而制止他们的行为。
刚上小学一年级的时候，爸爸对蒙蒙的管教却很严。由于一年级的功课较少，而且很简单，所以蒙蒙的作业总是做得很快，也不怎么出错。
可是，爸爸却不这么想。每当蒙蒙做完作业要出去玩的时候，总被爸爸一把抓住：“又要去玩了！作业做完了没有？”爸爸严厉的训斥让蒙蒙很生气，他大声地叫道：“当然做完了，不信你看！”蒙蒙把自己的作业递给了爸爸，但是爸爸并不看，他拿起作业本对蒙蒙说：“这么多题目你一下就做完了？肯定会有许多错误，你好好检查一遍，半小时后再给我检查！”
于是，蒙蒙爱玩的天性被妈妈遏制，每天玩的时间就这样被爸爸剥夺了。
儿童教育专家认为，孩子只有先形成一种专心的习惯，才有可能在日后全身心投入到自己的事业，而不会被其他事情干扰，这个道理对于那些耐心差、永远也坐不住的男孩来说，似乎更加适用。
然而，现实中这些调皮的小男孩们的表现却很是让人失望，很多家有男孩的父母都遇到过这样一个问题：自己家孩子很聪明，但就是做起事来没有耐心。刚开始玩积木不到几分钟，又去玩电子游戏；画画才学两天，就扔下画笔闹着要学钢琴；钢琴买了，老师也请了，他却说弹吉他的哥哥很酷，想学吉他…
看着孩子这样整天漫不经心，做事有头无尾，三天打渔、两天晒网的样子，每个做家长的都会很发愁：如果孩子一直这样子，将来肯定一事无成。
其实，坐不住是男孩的天性，男孩的注意力太容易分散了，他们可能会因为窗外的一只麻雀而跑出去玩，忘记自己正在画画；他们可能会因为要应付体育考试而使学习成绩一落千丈。
要改变男孩的这些坏毛病，家长不能只看问题的表面，而是要充分了解孩子本身所固有的某些特性。
儿童心理学家研究认为，人们集中注意力、抑制冲动的能力跟大脑前额叶的发育有关，而大脑要到20多岁才会完全发育成熟，也就是说，几岁到十几岁孩子的大脑还处在发育阶段，专注力的时间自然比较短。男孩上小学的时候，读书、写作业二三十分钟左右，就起来动一动，做点别的事情，尤其对那些好动的男孩来说，是很正常的现象。但是，如果家长期待男孩可以像大人一样，一两个小时都在专心致志地做某一件事，他们会感觉家长强人所难，并且会用极其抵触的心态，以更多的小
动作表达自己的不满情绪。
所以，对待坐不住的男孩，家长千万不能采用强制措施，那样只能让你的男孩或与你对抗，或“消极怠工”，甚至搞更大的破坏。
下面我们针对这些坐不住的小家伙们的特点给父母一些建议：
家长想让活泼、好动的男孩马上停下来进入状态，并且按部就班地去学习、做事，是极不现实的一件事情。因此，做家长的要拿出点耐心来，才能让你的小男子汉学会专注。
给他规定时间一般来说，老师要求孩子在一定时间内完成的作业，只要孩子集中精力，他就可以在这个时间内完成。因此，家长不妨以“家庭教师”的身份，用“作业”的方式来培养孩子的专注精神，为孩子完成作业规定一个时间。
研究表明，不同年龄段的孩子，注意力稳定时间不一样。5—10岁的孩子集中注意力的时间一般为20分钟；10—12岁的孩子能集中25分钟；而12岁以上的孩子则可以集中半小时以上。硬是让一个10岁的孩子坐60分钟去专注地完成作业，几乎是不可能的。因此，父母要根据男孩的年龄特点，要求他在相应的时间内集中注意力，力争保质保量地完成作业。
如果男孩的作业量超过了他注意力稳定的时间，家长就应该帮他把作业分割开，让孩子分阶段地来完成。这样不仅有利于集中孩子的注意力，而且能够使孩子的学习一张一弛，从而提高学习效率。
研究还表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。根据这一规律，家长可建议孩子先做一些较为容易的作业，在注意力最集中的时间做较复杂的作业。另外，家长要对孩子完成作业的情况不定期地进行检查，这样也有助于孩子集中精力去完成作业。
每次只做好一件事情这些小家伙们似乎总是有很多事情要做，做着语文作业还想着那道解不开的数学题、画着画还想着他的手工小制作…如果没有家长们正确的引导，孩子面对诸多应该做的事情会感到无从下手，到头来不但什么事情也做不好，而且还会养成三心二意的坏毛
病。
孩子学习、做事情最大的“敌人”就是注意力涣散。因此，家长要告诉孩子，不管面临再多的任务，要想做得最好，最聪明的做法就是：每次只想着做好一件事。在日常的学习、生活中，为了让孩子养成专注的好习惯，家长可以故意给你的男孩很多任务，让他去完成，然后在他做得一塌糊涂的情况下，不失时机地告诉他，每次专注做好一件事情才是捷径。这样，孩子就能深刻体会到专注的重要性了。
不要剥夺玩的时间爱玩是男孩的天性，当他们的天性没有得到满足时，他们不可能去专注地做其他事情。因此家长不能剥夺男孩玩的时间，否则小男孩慢慢就学会了有意拖延时间，明明半小时能够完成的功课，非要花上一个半小时甚至两个小时，这些极不利于对孩子的学习以及习惯的培养。
事实上，蒙蒙爸爸可能是误解了专注的含义，专注是指在一定时间内高度集中注意力，而不是必须长时间地集中注意力。对于男孩来说，长时间集中注意力并不是一件好事。
中国人传统上一直要求孩子要静，总是想办法约束孩子的行动。其实，家长应该时时刻刻想到，我们的小男孩是远古时期的小猎人，他们需要广阔的空间和自由的行动，他们依靠运动和攀爬来健康地发育他们的大脑。妈妈爸爸只需要在不干涉他的前提下尽量保护他的安全，并且相信他天生的空间判断能力。同时，鼓励你的小猎人多参加体育运动，多在户外奔跑活动，各种感官综合的经验带给他的是更健康的发展。
2、小小破坏王“我家儿子真是个小小破坏王，刚给他买了个电动小汽车，可没两天却被他拆成一堆零件；他还会把小闹钟、收音机大卸八块；有一次，他
把镜子打破了，事后竟然努力地用胶水粘，想‘破镜重圆’。”“我家孩子更捣蛋，他总是把自己的玩具拆得七零八落，然后再把零件组装成一个具有特殊功能的‘超级玩具’；有时候还会把妹妹的芭比娃娃衣服全脱光，给娃娃穿上蝙蝠侠的衣服。”
“你说这孩子奇怪不奇怪，他竟然问我月亮是谁生的，你说这问题让我怎么回答？我要回答他一个问题吧，他还会打破砂锅问到底，没完没了，真是个麻烦的‘小问号’；有一次竟然把收音机拆开，他告诉我，他想看看到底是谁躲在这小匣子里说话、唱歌。”
“我的儿子是在我的提心吊胆和喜出望外中长大成人的，有时候他的举动简直把我气疯了，有时候又会让我胆战心惊，不过大多数时间，他会给我看他创意十足的‘作品’，这时候，我又倍感欣慰。”
家里的男孩是“破坏大王”，以上是家长们说起自家的男孩时，经常会说到的一些话。是的，每家的小男孩都不“老实”，他们总会对一些无关紧要的事情感兴趣，喜欢刨根到底地问问题、喜欢拆东西、喜欢搞破坏行动…其实，这些都是男孩探索心理的表现，与他的某些生理和心理特点有关。
前面我们已经提到，无论在生理上还是在心理上，男孩都比女孩要慢一些，而且在形成责任感、义务感等心理品质方面表现得较差。所以，男孩的自我控制能力也较差，当他强烈想知道“收音机里的声音是谁发出来”时，虽然他也知道父母会反对他的这种做法，但强烈的好奇心很快就战胜了并不是很强的责任感，他就会很轻易地选择满足好奇心—把收音机拆开看个究竟。
其实在男孩“破坏性”的表象下，往往隐藏呼之欲出的天赋，比如探索能力、创造才能、思维能力、动手能力…他会将妹妹好不容易搭造的积木“宫殿”一举摧毁，继而盖起一座造型独特的“建筑”来补偿妹妹；他把爸爸的收音机拆得一塌糊涂，一会儿他却又奇迹般地把它重新装好，并且还修好了其中的小毛病…因此，做父母的千万不可小瞧
孩子的“破坏行为”，如果家长用正确的方法引导，孩子一定会在某些方面表现出特殊的才能。
漫画家蔡智忠四五岁的时候，有一次趁父亲不在，溜进书房玩耍。
看到桌子上的瓶瓶罐罐里的墨汁，蔡智忠玩兴大起。他拿毛笔沾满红墨汁，东寻西找“作画”的地方。最后，他选择了客厅通往书房的墙壁作为画板。片刻之间，一个个小圈圈组成的小人跃然墙上。
父亲回来后看到了蔡智忠的大作，不由得火冒三丈。他追着儿子，看样子要大打出手。然而，父亲后来并没有这么做，他只是骂了蔡智忠两句，然后居然给他买了一块小黑板和一些画笔。
蔡智忠喜出望外，从此，这块小黑板成了他艺术想象力自由驰骋的天地。
如果蔡智忠的父亲没有给儿子买小黑板和粉笔，而是给他一顿打骂，我们现在是否还有机会看到那些精彩的漫画作品？也许，一位漫画天才的艺术生命就此夭折了。
男孩往往都会这样，你理解他、尊重他，他就听你的话，从而用正确的方法、手段去探索事物。因此，对待男孩的“破坏性”，家长应客观地分析其动机，在尊重、鼓励其探索能力的前提下，把孩子的破坏性引向正途。
无独有偶，下面的实例与蔡智忠的成长“殊途同归”：
王辉从小不喜欢汽车、手枪等男孩标志性的玩具，而单单对玩积木着迷。他会把别的同学盖的“大楼”推倒，而后再帮人家设计一座“宫殿”；他会把爸爸的小皮箱挖个洞，给他的小白兔当卧室…
针对儿子的这种破坏行为，爸爸没有过分地批评孩子，而是一点点地把孩子的爱好引向了正路，比如，经常有意识地带儿子去参观各种风格的建筑；给他买图片书；跟他一起做搭积木游戏，并比赛看谁搭得又快又别具风格…这些正是王辉的兴趣所在，在爸爸的支持和正确引导下，小王辉渐渐地对那些“小房子”着了迷。随着年龄的增长，王辉有了自己的理想—长大以后一定要做一名出色的建筑师。
因此，父母仅仅不打击孩子的破坏行为还远远不够，孩子毕竟还小，他们意识不到自己的才能和天赋，再加上男孩的自控能力差，没耐心，很容易知难而退，如把收音机拆开了，但组装的时间超出了他专注力的时间，还是没有装上，便撒手不管了。因此，家长们要采取积极的手段，把小小破坏王的天赋引导出来。
3、攻击是男孩的天性
一个家长无奈地说：“为什么我的儿子总是如此傲慢自大又富有攻击性呢？我有两个儿子一个女儿，尽管我知道他们都是好孩子，但是我注意到，我的儿子们总是比女儿更富有攻击性。小儿子会做一些不成熟的事情，而我的大儿子则会做出一些具有危险性的事来。他们会在车轱辘前横冲直撞，用脏话相互叫骂着，我每天的大部分时间都是在为我的儿子们操心。”
一位沮丧的母亲也有同感：“我的儿子与女儿非常不一样，虽然我女儿也大吵大闹，但我可以理解她为什么这么做。而儿子会突然爆发，对他的表现我就完全不能理解。他总是自以为是，按自己的方式办事。他的第一本能就是打闹并大喊大叫。当然，他并不是有意要做这些给别人带来麻烦的事情，只是不能控制自己。
在男孩的王国里，进攻行为往往更像是一门表演艺术，每一次进攻都是他的一次情感表达，他想用自己不同寻常的举动吸引大人们的眼球，从而表现出他存在的重要性。
为什么男孩会如此富有攻击性呢？
睾丸素在生活中，我们时常看到这样的画面：一个足球运动员在比赛中成功地阻拦住对方，起脚射门，在进球的一刹那，他会像一头大猩猩那样猛力地敲打自己的胸膛；还有一些男孩在穿越马路时，故意放
慢步伐，当公共汽车行驶过来时，他们用飞快的速度从车前跑过，到路对面会簇拥在一起，向差点吓傻的司机叔叔挥手大笑。
男孩体内的雄性激素对其行为影响巨大，因为体内的这种激素，男孩非常富有攻击性，他们为了赢可以不惜一切代价。动物实验表明，在短期内给一只瘦小、衰弱的猴子使用一小滴这种效力巨大的雄性激素，这只猴子就敢向它所属的那群猴子的猴王挑战，争夺王位。一小滴同样的物质应用到一个顽皮的9岁小男孩身上，他会变成一个令人难以置信的14岁的捣蛋鬼。从胎儿时期到成年时期，这种力量一直作用于男性的身体和大脑，使之从身体到大脑都变成一个地道的男性。
控制欲望可以说，男孩的攻击性也是年轻人和成年人不同的标志行为。处于青春期的男孩不仅急于展示肌肉发达的身体，也同样迫切地表现出独立性和日益膨胀的自我意识。一般来说，女孩子对人际关系更为敏感，大多数时间不会用具有威胁性的方式，而男孩则不大会控制自己的竞争欲望，因此会旁若无人、强有力地自我表现，完全不管周围人憎恶或不屑的目光。“嘿，世界，我来啦！”男孩的所有举动将他的这种心态淋漓尽致地表现出来。
虚张声势虽然男孩看起来要比女孩子勇猛，更有竞争性，但是实际上他们还是没有发育成熟，尤其是和同龄女孩相比。通常，男孩会用一些富有攻击性的行为来掩饰自己的忧虑，比如一个一年级的小男孩语文分数总是提不上去，他不会找自己的原因，往往会说：“我讨厌语文老师，她真是糟糕透了！”因此，青春期的男孩子富有攻击性，正是他们内心恐惧的表现，只是想用这种攻击的行为来掩盖自己的恐慌和不满。
权力源泉邻家小妹妹刚走进房间，男孩就挥起手中的“金箍棒”打过去。很多家长认为这是个不懂礼貌的孩子，应该狠狠教训他。但是在儿子的概念里，他只是觉得这样做很好玩，并且发现这样的攻击很有用，它可以吓住一些女孩和成年女子，尤其是当这些攻击性行为打破了她们脑海中的一些社会规范时，就更是如此了，其实，礼貌对于青春期的男孩子来说还是一个比较抽象的词汇，而所有这些举动正是男孩所接
受的社会性别塑造的强而有力的影响的结果。
事实上，进攻性是男孩的天性，因此，父母应该教育我们的孩子懂得自己的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观实现他的自律，比如好的电视节目、好的故事都可以告诉他什么行为是好的，当男孩意识到这一点，就会自觉地学习用规范来约束自己了。
一位心理分析学家说：“生气只是年轻人的一种游戏。”是的，生气只是年轻人的一种游戏，对付男孩攻击性行为的最好方法就是去理解他，毕竟，他们还只是孩子，年轻、有依赖性、不成熟，家长们大可不必为此感到紧张不安或者伤心沮丧。
4、太刺激了，为什么不再来一次
故事发生在内蒙古。
巴纳尔是一位马术师的儿子，由于爸爸的职业是驯马，必须东奔西跑，通常在同一个住所住不了一年半载，就要从这个马厩转移到另一个马厩，巴纳尔也不得不经常随爸爸转学。这样经年累月居无定所，小巴纳尔竟然跟着爸爸四处漂泊得不亦乐乎，他继承了爸爸强悍和不屈不挠的性格，什么事情都想去试一试。
三年级时，一个星期天，巴纳尔偷偷地把爸爸没有驯服的一批烈马牵了出来，黝黑发亮的马鬃，在阳光的照耀下简直“帅呆”了。骑马是他七岁就跟着爸爸学会的本领，他倒要看看这匹马爸爸怎么就驯服不了。
巴纳尔太想去尝试一下了。他飞身上马，只见那马嘶嘶地叫着扬起了前蹄，企图把小巴纳尔掀翻，但是没有成功。它顿时愤怒了，长嘶一声，撒开四蹄便向旷野飞奔而去。马背上的小骑手，双手牢牢地攥住马鬃，两腿紧紧地夹住马肚子，非要制服这桀骜不驯的烈马不可。可是最
终还是被马掀了下来，马嘶嘶地叫着跑向远方。摔在地上的巴纳尔，看着远去的烈马，竟然兴奋地叫道：“天哪，真是太刺激了，为什么不再来一次！”
回家后，巴纳尔悄悄地溜进自己的卧室。爸爸正好出去驯马了，妈妈也去上班了，没有人知道这件事。直到后来，他终于制服了这匹烈马，才跟爸爸妈妈提起这件事。爸爸妈妈相视一笑，对他说：“儿子，我们知道！你不知道，我们当时多么担心你啊！”
男孩子的冒险倾向往往让父母做噩梦。父母们不明白为什么小男孩那么不顾一切地向前冲。难道他们不知道前面有危险吗？
对于男孩来说，尝试新事物似乎更重要。如果一个三岁的小男孩想要点燃一个一百响的大炮竹，没有什么可以吓倒他。尽管妈妈一再强调，宝贝，你太小了，现在不能玩这个，炮竹很危险的。可是他依然倔强地要去尝试，如果不尝试一下，怎么知道我点燃不了这个大炮竹呢？显然妈妈的劝阻无济于事，任何说法对他都没有说服力。男孩根本不会理会这个。通常情况下，孩子会被家长强行抱走，远远离开大炮竹。可是如果男孩想去点燃，他可能会很快在趁妈妈不注意的时候偷偷采取行动。
做不到也要做，男孩就是这么固执。从襁褓期开始，他们就不会心安理得地去接受一切，更不喜欢接受别人的帮助。他们即使知道自己力所不能及，也要坚持去做。这种冒险存在催化剂，譬如，一个男孩将稚嫩的小手使劲地钻向坚实的墙壁，只是为了在竞争对手跟前显示一下自己而已。
王启睿还在上幼儿园的时候，他便开始用桌子和积木搭建一个5英尺高的宝塔，或者将大毛巾披在自己的肩膀上往下跳，看看自己是否能像超人一样在空中自由地飞翔，做父母的经常会被类似的事情气得发疯。对父母来说，要保护好儿子，避免使他受到他人的伤害已经是一件很困难的事情了，而使他免受自己给自己所造成的伤害更是难上加难。生物力量不仅使男孩的身体不断发育成长，而且还驱使男孩不断地挑战极限，考验自己，特别是去做那些别人都理所当然地不会去做的事情。
威斯康星大学的心理学家弗兰克·法利博士研究认为，冒险行为与高水平的睾丸素有关。他将体内睾丸素水平高的男性称为“大T”型，那些体内睾丸素水平正常的男性为“小t”型。“大T”型男性要么更富有创造性，要么更容易有犯罪倾向，有时他们同时表现出这两种倾向。而且，“大T”型男性表现出更多的“自我毁灭性”行为。与“小t”型男性相比，他们吸毒、抽烟、酗酒的发生率更高。除此以外，“大T”型男性的事故发生率整整比“小t”型男性高出一倍。
法利博士认为，“大T”型男人典型的表现为以下几点：喜欢创新，喜欢挑战权威，特别热衷于制定规则。他们属于领头人物，喜欢开辟新的领域，不断地向新的项目挑战。“小t”型的男性虽然也有攻击性，但他们更愿意墨守成规，办事有条不紊，喜欢管理现有的项目而不是去创立新的项目。
睾丸素使男性喜欢冒险、寻找刺激，他们花大量的精力试图战胜现存的体系、考验自己的能力，向极限挑战。
在确保安全的前提下，家长可以刻意去安排一些机会，让男孩自己去冒险没，去体验，让他们在实践中接受事实，比如他们直到最后还是做不到，放心好了，他们会自己主动离开，这样很好。但是从一开始家长就把他生生地拉走，没有给他尝试的机会，男孩不只是悻悻离开，更重要的是他会为此产生严重的挫败感。
相对于父母的说教，男孩更容易接受从实践中得来的结论，爸爸妈妈们应该知道，我们的小男孩也有自己的判断问题的能力，只是需要缓解情绪的时间罢了，留足够的时间给他们，让他们去冒险。
