那个人有些木然的看着这一切，似乎想说什么，又似乎不想开口。
“你走吧。”她头也不回地对着那个人道，低哑的声音带着一种冷漠，一股深沉的疲惫。
“滚！”一声嘶吼如同野兽垂死的哀鸣，从欧阳口中传出。现在的他只想让那个人离开，现在的他又什么都不想再想了，除了哭泣。
那个人看了看，如此的情况也没有再继续待下去的必要了，一转身走了出去，“砰”的一声关上了房门。
好好的一处住所又一次七零八落了起来，她看着满是狼藉的房间，眼里泛着微凉的光。低低的抽噎的声音传来，她轻轻地拍打着欧阳的后背，如同安慰幼童般柔语细言地道：“好了，好了，别难过了，那个人走了。”
心里的仇恨渐渐的退去，也不知道隐藏在身体的哪个角落里。狰狞的脸孔也逐渐的恢复了平静，除了几处不知道什么时候留下的泪痕以外，基本上已看不出流过泪的痕迹了。把刘海偏到一边遮住有些微肿的额角，依稀的还有着隐隐的疼痛，不过对于满心悲痛的欧阳来说已不算什么了。
抽噎的声音渐渐的恢复平静，可是他却沉默地不知道该说些什么。挣脱了她的怀抱，无言地望着窗外，阴沉沉的天，灰暗暗的心，没有一丝的光亮，一丝的色彩。
“真的会下雨吗？”他在心里默默地问着自己，好想让雨水好好地冲刷这一切。
他一言不发地冲出了房间，向着楼下跑去。“快回来，你要去哪里？”身后传来她担忧又焦急的声音。他不管不顾，任性也好，发泄也罢，他是如此的想要自己好好地再放纵一次。
世界仿佛又重新安静了下来，没有了争吵，没有了怒吼，只有宁静，死一般的沉寂。她看着欧阳离开的背影，不知怎地却没有追上去，也许在那一瞬间她似乎明白了什么。空荡荡的四周，狼藉依旧，却怎么也抹不掉心里面那种空洞的感觉。她慢慢地走到床前坐下，静静地沉思，静静地思索。
当年种下的因，结出今日的果，本该如此。痛过也好、恨过也罢，生活还得继续。
幕夜时分，欧阳满身疲惫地回来。她什么也没问，端上热腾腾的饭菜，望着他有些心疼地对着他说道：“快吃吧，都快一天没吃东西了。”
他狼吞虎咽地吃着，脑袋埋得低低的，眼眶一红，泪水顺着眼角流进嘴里被他和着饭菜大口大口地咽到肚里。
今天下午他没去网吧，也没回学校。
但是这些都不重要了，重要的是他回来了，平平安安、安安静静地回来了。她的眼眶微红，想起自己今天下午对他班主任撒的谎，说他生病了所以没能到校。
又是一天过去了，仿佛昨天什么都没有发生过。
“给，在肿起来的地方涂上，会消得快些。”她拿出本想昨天晚上就让他摸上的消肿的药。但是昨晚吃完饭后的欧阳就沉默地回到了自己的房间反锁上了门，她犹豫再三后终究没忍心敲开他的房门。
他默默地接过，摸了摸微肿的额角，又看了看肿了很大一处的手背。紧紧地把药剂攥在手心里，什么话也没说，拿起书桌上的书就往门外走去。
教室角落处，那个孤零零的位置，他步履有些沉重地走去。看了看书桌上白花花的几张试卷，他默默地收好放在了抽屉里面。
静静地躺在椅子上望着头上的天花板，微微地有些出神。重重地叹了一口气，他回过神来看了看教室里面“葬身于题海”的同学。心里又是一沉，隐隐地似乎感觉到了一股压力，现在已经高三了。
单调枯燥乏味的学习，而成绩却始终不是很如意，好几次考试，离一本线的分数却越来越远了。一丝阴霾悄然无声地笼罩在欧阳的心里，让本已沉默的他看上去更加的阴郁了。物理老师不时地安慰着：别放弃，就算是最后的一个月都还会有奇迹发生的。欧阳的心里十分清楚那只是老师在鼓励大家，所谓的奇迹又岂是那么容易发生的？所谓的奇迹没有狠命的努力顽强的毅力又怎么可能发生呢？但是欧阳的心里依旧十分感激，这样的话语就好比在他茫茫的前路点了一盏指路的灯。
而班主任却叫嚣着：只要学不死，就往死里学。恨不得全班的同学无时无刻都在学习，连睡觉做梦所梦见的都是学习。虽然他也是为了大家能把成绩提上去，但是欧阳却怎么也无法说服自己认同他的观点。学习之道哪会是这样拼命，容不得一瞬放松的呢？难道此时的压力还不够大，生怕学生还没有感觉到嘛？
学校依旧安排着值周老师在教室外面巡视，一旦发现玩手机、睡觉、甚至是上课东张西望的学生一律从严处理，绝不留情。
似乎只有这些的力度还远远不够。于是早上提前上课，中午提前上课，下午推迟一节课的时间放学，晚上又提早时间回去上课。所谓的上课也仅仅只是做题复习而已。
如此的安排似乎还不够。为了增强学习的信念，要求以班级为单位，早上和晚上的时候，每个班级的每个学员必须对着墙上贴着的誓言一起大声地读诵。而那誓言的第一句就是：我宣誓，紧跟着的就是：从今天起我要如何如何好好努力地学习，结尾就是：我做到，我一定会做到。欧阳对此感到深深的厌恶，誓言在欧阳的心里是神圣的，说了就一定要去做到的，而如今却成了儿戏一般的东西。再说又哪有硬逼着学生发誓的嘛？还每天每天的发誓！还每一次每一次地都说从今天起！那到底是从什么时候开始呢？这样的形式与那所谓的传销洗脑又有何区别呢？如果有区别的话大概就是一个赤条条，而另一个学会了披上一件华丽的外衣而已。
这样的一个规定与欧阳的价值观完全相悖，为了坚持自己的价值观，所以每一次宣读的时候，欧阳都是沉默的。但是教室里面还有不时来回走动的班主任，这样的次数多了，也不可避免地被班主任看到了。所以有一次欧阳被班主任叫出去狠狠地训了一顿，而欧阳只是一言不发地听他训斥自己，也不为自己稍稍的辩解一下。唾沫星子横飞，班主任也训累了，大手一挥就让欧阳回到了教室。
等到第二天的时候，班主任又发现欧阳在下面不随大众宣读，瞪大了眼睛抄着蹩脚的普通话问道：“你为啥子又不跟着大家一起念呢？”
欧阳沉默得就跟一块木头似的，这样的问题他同上次一样是不愿意问答他的。
看着欧阳一脸固执的样子，又为了自己的业绩着想。于是班主任就大度地再一次放过了欧阳，被自己看见了没事，只要不被学校领导逮住了就行了，也就随他去了。
此时的学校是恨不得把所有高三学生的所有潜力都压榨出来，所以对于“贪婪”的学校来说这些又怎么能够满足呢？于是又想玩着新的花样来提高学生的成绩，提升自己的升学率。但是新的花样又岂是那么容易就想出来的，于是只有借鉴学习。
因此派出老师去考察，其中最多的去处便是当时名声大噪的衡水中学。搬回一些新的教学理念，全校又开始轰轰烈烈地改造了。第二节课后的广播体操改为跑操，拿着书，读着书跑，还要很整齐地跑。可是衡水中学是从高一军训完后就一直如此的，所以能够轻松地做到。对于欧阳那些已经高三的学生来说，初次接触这些根本就无从适应。
