如何正确对待孩子的攀比心理，是家庭教育中的一个重要的话题。有的时候，这个问题在孩子的成长过程中，也许不会太明显的，但如果处理不好，就很有可能会影响到他们的一牛。而日，对于这方面的教育也是家长最容易忽略的一个问题。“千里之行始于足下”，对孩子的教育也应该是这样的。
现在不少孩子样样都要和同学攀比，尤其在一些所谓的名牌学校、贵族学校，攀比现象更是突出。在小学里，比谁的书包漂亮、准的文具盒好看。在中学里，比准的手机最新潮。而到了高中、大学阶段时，孩子们则要求家长为他们提供带卫生间和空调的宿舍，穿衣服则指定要穿名牌，这种攀比意识随着年龄的增加在不断上升。
事实上，攀比的心理大多数人都会拥有，只是轻重的问题。合理的欲望是需要的，也算不上什么攀比。
如果孩子是和比自己优秀的人比，能够以对方为榜样，向别人学习，那自然也是件好事。通过比，认识到自己的不足，然后加以完善和改正，这样的比倒是非常有意义的。但问题是，孩子往往看到别人物质优越的一方面之后，并不是开始好好学习和努力，而是不断地埋怨自己，甚至认为自己…无是处。
有句俗语说：“人比人，气死人。”事实上，人比人并不要紧，和优秀的人相比，可以找差距，激发自己的斗志，但不可盲日攀比，什么都比，这样比不但没有意义，还会产生一系列的心理问题。“比上不足，比下有余”，保持一种平和的心态，才是正确的人生态度。曾有一首打油诗这样写道：“世人纷纷说不齐，他骑骏马我骑驴。回头看到推车汉，比上不足下有余。”
在评价一个孩子攀比心是不是强烈之前，我们还是要仔细追溯一下导致他攀比的根本原因：
孩子追求名牌效应的心理，是受社会上高消费的影响。随着生活水平的不断提高，越来越多的人开始重视穿着打扮，很多人都以新奇时髦、穿金戴银、穿名牌服饰为美，很多电视广告都在宣扬物质享受和所谓的“光鲜靓丽”。在这样的环境下，孩子当然无师自通了。
孩子性格过于敏感。当周围的同学吃、穿、用等方面都比他强，那么即便孩子本身很优秀，他还是怕受到同学们的嘲笑，并且缺乏自信心，想靠一些表面的东西来弥补。
家长有时候也在无形中助长了孩子攀比的风气。一些家长觉得自己从小吃了很多苦，现在家庭条件好了，孩子又是独生子女，应该给孩子穿好、用好、住好、吃好，让孩子有幸福感。这种想法是无可厚非的，但长此以往，将会导致孩子形成不懂节约、奢侈浪费的不良习惯。
有些家长教育自己的孩子，可能会说：“看看人家多要强，看看你，有人家一半就不错了。”“人家跟你差不多大，人家的书是怎么念的？你好好向人家学习学习。”“某某多懂事，该干什么都干得好，你看你，就知道疯玩，我是倒霉到家了，生了你这个不上进的东西。”
家长的一番好心，孩子是无法理解的。当家长拿别人的孩子相比的时候，孩子就开始拿别人的父母与自己的父母作比较，说什么“你看某某的爸爸妈妈给某某买什么？家里有电脑，有自已的书房，还有专门用束听英语的随身听。而我呢？我什么也没有，你叫我如何安心学习？”等等。所以，家长应该理性地分析孩子的心理，理性地评价孩子。
找到了孩子攀比心理产生的原因，就小难解决孩子不切实际的攀比了。
教孩子选择适合自己能力范围的生活
对于孩子的不良攀比，家艮要根据不同的原因进行不同的引导，不能一味地压制，那样只会让孩子产生逆反心理。如果孩子的要求不仅没有得到满足，心理上还受到负面的刺激，也许他会寻求外界的“帮助”，这样很容易被一些居心叵测的人利用。
如何正确引导孩子，有以下几个建议：
对孩子的消费观念进行引导
孩子不太了解人的需求是要受一定条件制约的，他们往往借助对比对象，提出各种不合理的要求。作为奖励，家长可以偶尔为孩子购买一两件学习用品，这有助于增强孩子学习的积极性，但千万不要有求必应，这只会助长孩子奢侈的消费观念和攀比心态。此外，家长要以身作则，并把家庭的困境给孩子讲，让孩子懂得艰苦朴素。
教育孩子集中精力搞好学习
要通过教育，使孩子明白自已是一名学生，而学生的主要任务是学习，应把主要精力放在学习上。引导孩子在学习、劳动、品德方面与同学展开竞赛，而不是在穿着上盲目攀比。即使家庭条件允许买名牌衣服，也要讲究穿着的环境，上学时以穿校服和其他朴素大方的服饰最为适宜，这样就不会让孩子在穿着上产生优越感，而能与其他同学平等相处。
让攀比向好的方面发展
家长可以利用孩子的攀比心理，激励其向好的方面发展。抓住孩子喜欢攀比的心理，让孩子在学习、才能、意志力、良好行为等方面进行攀比，或者鼓励孩子积存零花钱来买想要的东西等。
给孩子接触榜样的机会
不管是同学、亲友还是邻居中的榜样，要首先创造自己孩子与人家交往的机会，让他们有时间一起玩儿、一起学习、一起讨论问题。在接触中，孩子们融洽感情、互相影响。家长不仅要及时了解情况，有时还需要参与其中，比如文体活动、郊游、参观等。家长应注意只是参与，不要居高临下指挥一切。
培养孩子的选择能力
攀比心理可能与孩子在小时候所受的教育有关。父母尽可能地满足，不管孩子是否真的需要，只要别人有的自己就要拥有，且绝不能比别人差。这样培养不出有选择能力的孩子。缺乏选择能力是攀比心理的助长剂。只有懂得选择的人才不会有攀比心理，他知道自己真正需要什么，不需要什么。因此，克服攀比心理的首要条件是培养选择能力。当你想要跟别人攀比时，先问问自己，这是我需要的吗？这些能给我带来幸福吗？
其实，不管是大人还是孩子，相信每个人或多或少都有攀比心，有时候这种心态的存在可以促使人去努力，比如努力多挣钱、努力考一个好学校、努力获得奖项等等。攀比其实是很正常的一种心态，关键是要把握住度，控制在自己力所能及的范围内。
溺爱是导致孩子乱花钱的主要原因
丽馨从小花钱就大手大脚、上小学时，爸爸妈妈上午给的零花钱，她下午就花光了。没有零花钱的时候，她就向同学借。上了中学，她更是挥金如土。14岁生日那天，丽馨收到全班同学送的生日礼金1700多元，她给自己买了一双盼望已久的名牌运动鞋，还剩下的1000元就请全班同学到大酒店吃了一顿饭。
妈妈说：“我们家收入有限，并非大款，但我的孩子花钱却大手大脚、毫无节制。我们想控制她花钱吧，又不忍心，总觉得就一个孩子，应该让她生活得幸福些。可是让她无节制地乱花钱，又实在力不从心。我们该怎么办？”
家长要明确，孩子怎样花钱才是乱花钱。所谓“乱”，是指孩子经常“乱”买不应该买的东西，“乱”进行不应该消费的消费。如：经常“乱”买零食，特别是“乱”买非正规商店的、小卫生的“垃圾”食品，“乱”买高档衣服和化妆用品，“乱”进青少年不应当进的咖啡馆、洒吧、营业性歌舞厅、电子游戏室和网吧等消费场所，甚至为了进这些消费场所而想方设法采取不正当手段向家长要钱、骗钱等。
孩子花钱大手大脚，是如今较为普遍的现象。孩子不会计划开支，其主要责任往往在家长身上。
很多父母，对孩子的爱无以复加，有时候甚至已经失去了理智！当孩子要名牌运动服时，家艮会将自己中午带的饭菜简单到不能再简单，省下钱来满足孩子的愿望，他们会说“唉，为了孩子……”；当孩子要买赛车时，家长仍会说“不能委屈了孩子”；孩子考取了好成绩，家长更会毫不迟疑地倾囊而出，给予物质奖励……“为了孩子”，成了一些家长们生活的唯一宗旨，似乎活着就是为了孩子。
当今社会对拜金主义金钱观的过度渲染，使孩子潜移默化地受到扭曲的金钱教育。家长们的过分溺爱．又起到了推波助澜的作用。如果家长能改变自己的教育观点，这个问题是可以解决的。
家长要把好孩子的消费关。在家中，家长不要让孩子享有特权，应让他们清楚自己在家庭中的消费份额。尤其不能对孩子“心太好”和“心太软”，随意给零用钱，有求必应。告诉孩子家庭经济状况的真实信息，富裕的家庭告诉孩子创业的艰辛，让孩子知道挣钱的不易；经济拮据的家庭不要耻于和孩子谈钱，应该让孩子感到家里缺钱的危机感，从而懂得节俭。
西方教育专家认为，家长应从孩子3岁起开始进行经济意识教育，并制定了各年龄阶段的教育计划。3岁：辨认纸币，认识币值、纸币和硬币。4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗孩子。5岁：弄明白钱是劳动的报酬，并正确进行钱货交换活动。6岁：能数较大数目的钱，开始学用攒钱器具，培养“自己的钱”意识。7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零用钱，如卖报、给邻居买小物件获得报酬。9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。10岁：懂得节约零用钱，在必要时可购买较贵重的商品，如溜冰鞋、滑雪板等。11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。12岁以后：则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
当然，毕竟东西方同情不同，这种方法对我国的孩子来说，实行起来不太现实。不过，家长可以把它当成一个标准，看看自己的孩子离这个标准还差多少，从而找到差距，理性教育。
把好孩子的消费关
在孩子成长的过程中，金钱的应用是一项很重要的社会学习，它深深影响着孩子一生的人格、心理发展。家长对待孩子花钱的行为，无论是过度限制还是过度放任的做法，都不太妥当。家长要做的是，教会孩子具有经济头脑，训练孩子养成良好的理财习惯。
下面介绍一些切实可行的办法：
训练孩子正确对待零用钱
首先，父母需培养孩子记账的好习惯。可以设计一份简单的收支表，教孩子记录每天的收支，定期检讨，同时也要注意协助孩子养成好的用钱态度。另外，可以引导孩子建立“分享”的理财观，平日多和孩子一同关怀社会重要的议题，例如看到有受虐儿童事件报道时，可随机教育，让孩子明白社会上仍有许多需要帮助的儿童，并引导孩子把零用钱的一部分用于帮助别人。
有存才有得
理财专家建议，家长可以带孩子一块儿上银行或在柜员机取钱，在取钱时，家长可以对孩子说：“爸爸妈妈能在银行或柜员机取钱，是因为我们辛苦赚的钱先存放在这里，需要用时才提出。”让孩子明白，钱不是源源不绝或不劳而获的。这样，孩子就会了解“想要”和“可以得到”之间存在的差别，并控制自己的欲望。
培养孩子抗御金钱诱惑的能力
家长要让孩子知道金钱的两重性，金钱可改善人们生活，也能引人走入歧途。让孩子知道，随着市场经济发展，既要合理挣钱、用钱，也要有抵御金钱诱惑的能力。多给孩子讲一些勤俭节约优秀人物的故事，也要适当告诉孩子那些被金钱腐蚀的人最终将走上犯罪的道路。
让孩子养成科学的饮食习惯
家长要充分保证孩子的一日三餐，并适当准备一些孩子喜欢吃的零食。这是因为孩子正在成长时期，消耗的营养比较大，嘴比较“馋”，孩子乱花钱，很多是花去买零食吃。因此，家长在尽量让孩子吃好一日三餐的同时，要适当准备一些孩子喜欢吃的零食，上学的时候让孩子带些到学校，并交代他只能在课间的时候吃。
父母给孩子做好榜样
生活中，可以有意识地让孩子跟着父母上街购物，并在购物前和孩子一起商定要买什么东西，对孩子讲明哪些东西是当前最有必要购买的，这些购买的东西对生活有什么意义，让孩子逐渐培养一种“钱花到有用的地方去”的观念。同时，在和孩子一起购物时，对计划外的东西坚决不买，不要看到什么好就买什么，否则容易使孩子养成随便花钱的习惯。
家长对孩子的金钱方面的教育宜早不宜迟。孩子只有受到了良好的金钱观教育，长大成人后才能对金钱抱有正常的心态，才能处理好人与金钱的关系。
因为虚荣心的诞生，而使人们越来越不切合实际，越来越不自量力。当有一种高度无法企及之时，在虚荣心的泛滥下，会让人产生铤而走险的心理。父母应培养孩子朴实的性格，养成良好的习惯。
坏习惯影响孩子成长
生活中本来有美就有恶，但对于孩子不尽如人意的种种“恶习”，家长们需让其明白“勿以恶小而为之”。
一天，一位亲戚来淘气包家做客．他带来了自己的小女儿，也就是淘气包的小表妹。起初两个孩子在一起相处得非常好，由于他们年龄相差不大，又是早已听说过的兄妹，所以在一起极为投缘。可是，在一起呆了两三天，他们之间就开始产生矛盾了。
有一天他们在外面的院子里玩，淘气包正在用一些木块搭建房屋，小妹妹也在兴致勃勃地给他帮忙。
淘气包像一位工程师，指挥他的表妹做这做那。开始一切都很正常，可是后来小表妹就不听他的话了。她非要把一块圆形的木块放在淘气包没有指定的地方。他们在外面僵持了很久。
小表妹把木块放上去后，淘气包一定要把它拿下来，但小表妹偏不妥协又重新把它放上去。这样你来我往的不知多少次，最后终于争吵起来了。
爸爸和亲戚听见他们的争吵，赶忙跑了出去。只见淘气包怒气冲冲地坐在地上，而小表妹在那儿哭，哭得非常伤心。
“怎么啦，淘气包？”爸爸严厉地责问淘气包。
“她不听话。”淘气包说道。
当爸爸弄清楚是怎么回事后，开始开导淘气包：“儿子，你比妹妹大，就应该让着她。那块圆木块放在那儿不是挺好吗？”
“不，那样不好看。”淘气包坚持道。他说完就冲过去一脚把还未做完的小房屋踢翻，然后头也不回地向房问快步走去。
淘气包的做法让爸爸感到吃惊，他还从未发现过淘气包有这么任性，也从没见过他发这么大的脾气。
面对这样的情况，爸爸并没有发怒，也没有立即去理会淘气包，而是把坐在地上哭的小侄女抱了起来。
晚上吃饭的时候，爸爸特意把淘气包与小表妹安排坐在一起。
“儿子，你今天怎么那样对待妹妹呢？”爸爸问淘气包。
“我又没有对她不好，只是为了她不听我的话而气愤。”
“为什么她一定就要听你的话呢？”爸爸问。
“因为她不懂，而我很精通搭建筑。”淘气包同答。
“妹妹在搭房子时捣乱了吗？”爸爸接着问。
“没有。可是我认为那块圆形木块放在那儿不好看。”淘气包回答。
“可是你想过妹妹为什么要那样做吗？”爸爸问。
“没有。”
“我认为，妹妹之所以那样做是冈为她觉得那样好看。”
“可是……”
