一想到自己当着全校师生以及外宾的面大唱“监狱啊”，范球球就笑得死去活来。真是好久没有这么开心的事情啦！这不，上着上着数学课，展老师正在讲解那道枯燥无比的数学题，范球球居然一个人把脸埋在书后面，“嘿嘿嘿”笑了起来，而且越笑越厉害。
同学们奇怪地望着他。这种莫名其妙就傻笑的行为，平时倒是经常在路曼兮身上见到。难道他们在一个宿舍住久了，也传染上了？
“当了一回领唱就得意成这个样子，有什么了不起的！”胡薇白了范球球一眼。
别人越不知道是怎么回事，范球球就笑得越起劲。
全班似乎只有路曼兮明白范球球为什么笑，他拉着范球球的衣服说：“哇，范球球，你终于想起来我昨天跟你讲的那个笑话有多可笑了吧？”
范球球撇撇嘴，他想说：“你以为我跟你一样呀！”可他笑得已经说不出话来了。
展老师看不下去了，他把范球球叫了起来：“范球球，在这道题目里，A减去B最后等于几？”
范球球这阵子根本就没用心听课，他不知道A是什么，B是什么。他强克制住笑容，站起来在嘴里重复了一遍老师的提问，很快就发现了好玩的事情：
“A……减……B……等于……”
“减……等于……”
“减……于……”
“监……狱……”
“监狱？”
“监狱！”
“哈哈哈哈……”
教室的门“砰”地打开了，展老师毫不留情把范球球拽了出去：“你，站在走廊里好好反省！”
尽管知道自己闯了大祸，可范球球还是忍不住笑。他记得《学生守则》第29条上规定：上课时不准说、笑、喧哗。要说上课不准说话和喧哗他可以理解，可连笑都要禁止，这也太不通情理了。遇到好玩的事情就笑，这是人的本性嘛！只有动物才没有喜怒哀乐呢。
哼，罚站就罚站，范球球又不是没被罚过站。不过，刚当了标兵就被罚站，真的挺丢人的。走廊里走过两个老师，一看罚站的是个标兵，都惊讶得要命。
范球球站了一会儿，觉得没意思，开始到处寻找有什么值得可乐的。这时的校园到处都空荡荡的，没啥特别的地方；透过门缝，范球球看到教室里胡薇的发卡松了，挂在头发上似乎要掉下来。可等了半天也没掉下来，范球球又丧失了兴趣，百无聊赖地靠在墙上，双手往衣兜里摸，看看能不能摸出点儿什么好玩的。
他感觉衣服的内袋里好像有本书，掏出来一看，是昨天在图书馆借来的那本白皮书。昨天光顾着练歌，竟然把借来的书也忘了。
范球球不笑了。他翻开白皮书，认认真真看了起来。
中午放学后，范球球被“请”到办公室，马老师又是对他讲了一通难受的大道理才放他回去。
范球球端着饭盒，急匆匆赶到食堂，可食堂所有的窗口都关闭了。
“没学过《学生守则》吗？”一个拿着勺的大师傅冲他喊，“第33条规定：中午12点开饭，12点20结束。一二年级第一批，三四年级第二批，五六年级第三批，来晚了就没了！”
短短20分钟要六个年级三批人都吃完午饭，想想范球球就来气。生理课上又不是没学过，狼吞虎咽对消化不利，路曼兮每天早晨都会吐酸水，难说这不是食堂的规定出了问题。
范球球索性不吃了，他饿着肚子，饥肠辘辘往宿舍走。他早上就没有吃饭，因为早饭的时间更紧，6点钟起床，6点半就要求到达教室。半小时够宽敞的吧？可这半小时还要穿衣、刷牙、洗脸、晨练，根本没时间往食堂跑。有些同学只好带着面包去上课，趁老师不注意的时候咬上一口，可如果被发现时要受重罚的，《学生守则》上有这样的规定，是第几条来着……范球球饿得想不起来了。
范球球回到宿舍，路曼兮正准备午休。
“哇，你回来了！”路曼兮看见范球球安然无恙似乎很惊讶，他拉着范球球说，“你还没吃饭吧？我就知道你赶不上趟了，所以我给你带来两个包子……”
范球球心里一股热流涌上来，路曼兮看起来傻乎乎的，好像缺个心眼，可在关键时刻，他的心眼又比谁都多。范球球捧着包子，咬了一口，感动地说：“路曼兮，你要是能再多带点儿辣酱回来，那该多好哇！”
范球球三口两口就把包子吞下了肚，路曼兮拉着他的胳膊说：“昨天那个笑话，我再接着讲下去，一只公鸡、一只母鸡，今天打9个字……”
“得了得了！”范球球没工夫陪他猜什么公鸡母鸡了，他把那本白皮书从怀里掏出来，翻到某一页，然后指着其中的几行让路曼兮看，“还是让我来给你出个谜语吧，你先看看这一段。”
路曼兮按照范球球所指的文字看了起来：
第18条：起床。第一次击鼓时，管理员打开房间门后，必须起床穿衣，并保持肃静。第二次击鼓时，必须穿好衣服，整理好床铺。第三次击鼓时，必须整队出发。
第22条：学习。10点40分，随着击鼓声，列队分组到教室。上课时间为2小时，交替学习读写、绘画和算数。
第28条：夏天7点半，冬天8点半，必须回到各自房间。第一次击鼓时，他们必须脱去衣服，第二次击鼓时，必须熄灯上床就寝。
“这是哪个学校的《学生守则》？”路曼兮看完后，抬起头来问范球球。他心想：我知道你范球球《学生守则》背得熟，可也用不着把天下所有学校的《学生守则》都拿来看吧？
“错了！”球球神秘地一笑，“你再猜，这是什么地方的。”
路曼兮皱着眉头想了好大一阵子，除了学校，他实在猜不出什么地方会制定这种条款。
“怎么还击鼓？”路曼兮看出一点儿破绽，可也想不出来别的理由。
范球球卖了一会儿关子，他把白皮书合起来，亮出封面。
路曼兮倒吸了一口凉气：“这不可能！”
白皮书的封面上写着：《巴黎少年管教所规章制度》。
“看吧，这是名副其实的监狱狱规，怎么样，跟我们的校规没有什么两样吧？”范球球又拿出他们的“黑皮书”，他把两本书放在一起作比较：
第18条：起床。第一次打铃时，宿舍管理员打开宿舍楼门，必须起床穿衣，不准喧哗吵闹。第二次打铃时，他们必须穿好衣服，整理好床铺。第三次打铃，必须离开宿舍。
第22条：学习。7点40分，进入教室学习。每节课40分钟，休息10分钟。
第28条：夏天10点，冬天10点半，各个宿舍统一熄灯睡觉。
天啊！简直是照抄原版！
“这是19世纪晚期的巴黎少年管教所规章制度，这个管教所在历史上以管理苛刻而闻名，是那个时期孩子们的噩梦。那个时候没有电铃，所以用击鼓来代替。除此之外，还有很多条款都很像很像，比如到食堂吃饭，比如着装仪表……”范球球说不下去了，他感觉很受压抑，就像被人扼住了脖子。
范球球掏出自己的小本本，那上面他已经记录了许多学校和监狱的共同点，他翻开一一给路曼兮看。
“难道真的像你唱的那样，学校是监狱？”路曼兮不太能接受这样的现实。
范球球吃惊：“什么，你听出来我是在唱‘监狱啊’？”他担心校长老师也都会听出来。可这两个词唱出来的时候发音差不多呀！
“当时没听出来，过后慢慢儿琢磨就琢磨出来了。”路曼兮说。看来，他就爱事后瞎琢磨。
路曼兮一会儿翻翻白皮书，一会儿又翻翻黑皮书，一会儿再翻翻小本本，他还是不愿意接受范球球的说法，学校和监狱怎么能是一回事儿呢？他想从中找出点儿什么区别，来驳倒范球球的“学校是监狱”理论。
“学校是为了教书育人，而监狱是为了……”路曼兮想从两者存在的目的中找出差别，可话没说完就被范球球反驳了回去：“监狱也是为了教育犯人呀！”
路曼兮没话说了，可他还是有些不服气。他还想说服范球球：“别拿学校当监狱！因为老师和学生的关系不是警察和罪犯的关系。”
这话反而说中了要害，是啊，老师和学生之间的关系既像父母对孩子那样慈爱，又像朋友对朋友那样关心，还能传授知识和道理，范球球也不得不承认，把老师和学生比作警察和罪犯太不恰当了。尽管有些老师凶巴巴的，喜欢“教训”学生，可那只是他们的教育方法欠妥。他们其实从心底都是喜欢学生们，一心为了学生好的。
路曼兮不睡觉了，他从床上跳了下来：“我早就说过，我要帮你铲除这个可怕的想法--学校绝对不是监狱，别拿学校当监狱！”
“试试看吧！”范球球说，他自己也很矛盾。
“不过在这之前，我还有一件很重要的事情必须对你讲！”路曼兮一脸严肃，范球球不知道他有什么“重要的事情”，望着他洗耳恭听。
“一只公鸡，一只母鸡，打9个字，这个问题你还没有回答我呢！”
又来了！
