中学生的心理健康，已经成为全社会日益关注的大问题。最近从新闻媒体上屡见一些中学生因心理问题而误入歧途的案例，的确令人深思。他们在人生中最美好的季节，却开出了人生的败果，着实让人痛心的。
对于中学生来说，心理的健康和完善，直接关系到他们人生的道路该怎么走———例如确立人生的信仰，与家人和周围人相处关系的法则，对个人和社会的责任感等。可以明确地讲，老师和社会各界对中学生的教育、关爱和帮助，是必不可少的，但这只是外因，更主要的是内因。没有内因的变化，外因对他们是产生不了任何触动的。
中学生一般会出现这样几种心理情况：懦弱与自卑并存，这是一种内向型心理；拒绝与人交流，这是一种封闭型心理；承受不了外界打击，这是一种脆弱型心理；容易冲动而犯下大错，这是一种情绪型心理；接受不了他人的批评，这是一种虚荣型心理；羡慕他人的生活水平，这是一种攀比型心理。这些心理问题，当然不可能同时存在于某一个中学生的身上，不管出现哪种情况，都会造成较大的毁坏力。美国著名教育大师鲍肯说：“学生的心理症结，就是于心态在平时的变化，这种变化往往是有外界引发，而内在不能正确吸纳而决定的。”随着青年少年心理问题的增多， “心理健康”已成为中学生的一门必修课。
可惜的是，现在深入研究中学生心理问题的书并不多，且常失之片面、肤浅。我们在大量调查的基础上，对中学生中存在的心理问题做了许多科学的案例分析，能够对这些问题进行深入解释，从而达到“治标兼治本”的目的。
中学生应是积极人生的追求者，不应该让心理问题困扰自己。所以，我们衷心希望中学生们能够克服自己的心理障碍，成为社会栋梁。这是我们的衷心祝愿！我们想，大家都会在健康的心理环境中，实现自己的人生目标！
