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第23章 不要用怀疑的眼光看待我

■ 孩子来信

东子叔叔,难道说一个学习不好的孩子,就一定要遭受不公平的对待吗?假若您的女儿并不像现在学习那么好,您会怎么样对她呢?是安慰她、鼓励她,还是像我的爸妈一样戴着有色眼镜看待她?我想我的父母若是像您一样理解孩子,我也不至于发展到现在这个样子。

我和您的女儿范姜国一同岁,只不过我现在还在读初一。可能是我智商有问题,我从小学习就很不好,在班里一直都是倒数几名,爸爸妈妈每次看到我的成绩单,脸色都非常不好。小学时我一直盼望着赶紧上初中,因为我听说很多孩子上小学学习成绩不好,到了初中却有可能升上去。怀着这样的心情,我升上了初中,新的同学,新的老师,再没有人嘲笑我是差等生。一直到期中考试之前,我都很开心,同学友善,老师和蔼,尤其是语文老师,她比我们小学的语文老师不知道要好上多少倍,声音也特别的好听,她上课时经常提问,为了给她留下好的印象,我每天都回家预习新的课程,我觉得我开始喜欢语文课、喜欢语文了。

功夫不负有心人,期中考试我的语文成绩特别高,虽然我在班级里的综合排名还是中下等,但是我的语文成绩却是全班第二,我高兴极了,迫不及待地给妈妈看我的成绩,可是当他们看见我的成绩单时,我之前所期待的表扬、鼓励,全部都没有,有的只是两张严肃的脸,他们居然问我是不是抄了别的同学的卷子。我当然不承认,我没有做过的事情怎么可能承认呢!可妈妈竟然用肯定的口气说我抄了别人的试卷,我伤心得眼泪都掉下来了。虽然之前我学习不好的时候,他们批评我我也很难过,可是都没有像这次这么难过。此刻,这泪水完全是委屈的泪水,可是爸爸妈妈竟然以为,我是因为抄了别人的卷子害怕才哭的。

他们这么冤枉我,凭什么呀!难道说我学习进步还错了,我就应该永远考倒数几名吗?

大半个学期的努力呀,换来的竟然是一顿指责,我真不明白,他们为什么就那么不信任我,虽说我从小到大也说过几次慌,可是那都是过去的事情了。自从老师教育我们说谎是欺骗的行为,我就再也没有骗过他们,因为我知道他们是我的亲人,知道我骗他们,他们会很伤心。可是,他们用这样怀疑的眼光看待我,难道我就不会伤心吗?就因为我别的科考得和以前一样的糟糕,他们就可以武断地认为我这一科是抄袭别人的吗?

况且他们这样没有凭据的误解我已经不是第一次了。就在前几个月,有一次老师布置了一项暑假作业,是在假期里帮爸爸妈妈做一次家务。那天刚好下雨,我待在家里,于是想把这个作业完成了,为自己的小学生活画上圆满的句号。可是当我忙碌了将近三个小时,帮妈妈彻底地把房间收拾干净后,妈妈回来看见我的劳动成果,说的第一句话竟然是问我又犯了什么错误。我当时还很认真地回想了一下,没有呀!得到这个答案,妈妈竟然质问起我来,说要是不犯错误,怎么可能主动把屋子都收拾了呢?当时我真的很生气,可是我还是向她解释了原因,结果她只是“哦”了一下,连道歉都没有。

东子叔叔,我真的希望我的爸爸妈妈不要再用怀疑的眼光看待我了,我多么希望他们能信任我一次……

■ 东子给家长的建议

不要戴着有色眼镜看孩子

看完这封信,东子眼含泪花,因为它让我想起了自己年少时的一段往事:

那是三十年前,农村实行联产承包责任制的第一年。我们家和村里许多人家一样,把承包的土地全部种上了土豆。可喜的是,那年土豆大丰收,家家的土豆产量都很大。可是面对堆成山的土豆,人们又开始发愁——因为找不到销路。对自产自销生产模式毫无经验的农民只会种地,根本不懂如何将收获的庄稼换成钱。

后来是我找到了买家,将土豆全部卖出。堆在地里让父亲发愁的土豆,转眼间就变成了钞票,父亲有说不出来的高兴,一是因为土豆卖出去了,二是因为他的六儿子有本事。那年我家的土豆卖的价是村里最高的,也是卖得最快的。一向奖罚分明的父亲重奖了我,于是一块崭新的手表戴到了我的手腕上,那一年我十五岁。

在当时,拥有一块手表基本相当于今天买了一辆车,真是干啥都有精神头,上学都喜滋滋的,上课回答问题的声音也更加洪亮了,平时爱打架的我,那几天见了谁都笑呵呵的。这样美了没几天,我的手表突然丢了,几乎全家所有人都认为我在撒谎;过几天见手表真的不见了,他们又一致认为是我拿去偷偷卖了。我没有卖就是没有卖,可无论我怎么解释,他们就是不相信,我纵然有千张嘴也说不清,真是有口难辩呀,于是我就无奈地默默蒙受了这不白之冤。此后的几天,我一直无精打采,一为心爱之物的丢失,二为遭受亲人的误解。

几个月后,在我渐渐忘了这件憋屈事、不再惦记这块表的时候,家里糊墙搬大柜,我被“派”到柜后打扫卫生,正好脚踩到了一个硬东西,拾起一看竟然是我的那块表,擦去尘垢依然光亮无比。这种欣喜远比新买块表更让人兴奋,因为它为我赢得了尊严:我没有撒谎!

所以,我非常能体会信中这个孩子的痛苦。

为什么我们的家长就这么不相信孩子呢?从心理学上讲,这是社会刻板印记,孩子的“好”与“坏”早在最初就深深刻在家长的潜意识里,况且有的家长一旦对孩子有了某种印象就不愿意改变,总是戴着有色眼镜看待孩子,就如信中的这个孩子的父母,认为孩子以前学习不好,现在就不可能突然学习好了。他们忽略了辩证法则:好的可以变坏,坏的也可以变好。没有哪个人是一成不变的,人总是随着社会环境的变化而变化,尤其是孩子。

“贼的儿子不一定是贼,而法官的儿子也不一定就是法官。”这是印度电影《流浪者》中的著名台词,事实也是如此。浪子尚且能回头呢!我们的孩子有些微小的不足,怎么就该被一竿子打死?所以,请家长要摘掉有色眼镜,用发展眼光科学而理性地看问题。

依依上高中住校一学期后,为了保证睡眠,也为了更有效地学习,孩子提出了退寝通勤的想法。通勤后,上学和放学要乘坐学校的校车。当我答应她的要求后,她说自己去找车队队长办理通勤手续。虽说当时孩子只有十三岁,但我相信她的沟通能力,所以就同意她自己去谈了。

三天后,孩子乐呵呵地拿回了校车通勤证。这期间,为了通勤的时间(各年级学生放学的时间不一样)、站点、车费等问题,依依先后三次到办公室与车队队长沟通,经过几次“艰苦卓越”的谈判,她终于能坐上学校的校车上、下学了。

在很多家长看来,这应该是大人的事,一个小孩子只要把书读好、把学习搞上去就行,这种和学习无关的事情哪能让一个小孩子去办呢?说到底还是对孩子的办事能力持怀疑态度,不相信孩子能办好。

孩子有时比我们想象的要强

因为我们做家长的不信任孩子,不放心让孩子去尝试,所以总是认为孩子什么也做不好、什么也不会做。其实,很多时候孩子比我们想象的要强。

依依八岁的时候,曾有过一段初到乡下读书的日子,这期间发生过一件换座的事情。

一天,孩子回家对她妈妈说,班上又新来了一名同学,因为自己旁边的座位是空的,而且又在第一排,所以老师顺手就把他安排在自己旁边了。可是这个新同学个头很大,而且还比她大四岁。不仅上课的时候挤占她的位置,还经常欺负她。依依叨咕说,不想和他做同桌了,可是老师总不调走他。

过了几天,依依突然告诉我:“我谈判成功了!”我急忙问她怎么回事,她说她找老师谈了,老师给她换新同桌了!我听了很高兴,忙细问了过程。依依说,那天下课后她追着老师来到教室外,对老师说:“老师,我们谈谈好吗?”然后提出换同桌的想法。为了让老师答应自己的请求,依依事先想了很多理由,比如同桌上课淘气,老做小动作,不是碰掉了依依手里的铅笔,就是晃动着身子把桌子弄得乱晃;他上课听不懂的时候,老问依依什么意思,不仅影响依依听课,他自己也不能得到很好的帮助;他总把依依挤到桌子一角,要多难受就有多难受;他是班里个子最高的,却坐在第一排,会挡着后面的同学看黑板……

依依说,当她一口气对老师说完自己的理由,老师不住地点头:“你说得真好,一条一条的理由这么充分,今天我就给你换一个新同桌。”

依依神采飞扬地冲我一挥手:“哇塞,我的问题就这样轻易解决了!老师在下节课就给我换了新同桌!”看着依依高兴的样子,我由衷地表扬她:“做得好!自己的问题自己解决,而且还解决得这么圆满,这说明你的沟通处事能力很强啊!”

如果不是这件事,谁会想到一个八岁的孩子这么有办法呢!所以我们不要总是怀疑孩子的能力,信任他,他也许就会给你一个意想不到的惊喜。

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