谁能告诉我，我的手里还有权力吗？
谁能告诉我，我手里的权力能做什么？
谁能告诉我......
我是一个小人物，可我的心是红的，流出来的鲜血是炙热的......
这么些年，知道的事情、经历的事情渐渐的多了起来，自己也渐渐的变得麻木了，僵硬了。
知道了“掌权”人的巨大“好处”，相反，自己对于去“掌权”的欲望是越来越小，渐渐的完全消失在麻木中、僵硬里。
想想从小学习的那些传统美德，到现在竟然不敢说，“我曾经学过、得到过、时间过那些传统美德！”
我的心很痛。
很狠自己不能做到......
其实，有很多像我一样的人，只是不知道自己该去如何做吧！
或许有些人知道如何去做，可惜的是，知道又能如何呢？
毕竟，蚂蚁依旧是蚂蚁，难撼大象！
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记得那年，依稀记得那是小学的时候，“收保护费”是多么一个熟悉的字眼，或许你不是唯一一个“交保护费”的。
那时候的师长的‘教诲’，你们还记得吗？
那些误入歧途的孩子多么希望能老师正确的教育啊！
老师，是这么说的，应该是这么说的，‘你们以后就别从哪些旮旯里过，走那些大陆，人多的地方...’
很显然，“逃避”是大多数老师的选择。
他们没有想过去解救那些误入歧途的孩子，想的是如何避免此类事件的发生！
咋一想，这没有错！事实上，他们是错的离谱！
师者，教书育人。
如果一个老师没有做到“教书育人”那他就不配做老师，哪怕他的学历再高、职位再高也不值得我们尊其为老师！
小时候，学会了偏心。
考试成绩决定了，在老师眼里的地位。
也知道了什么叫做“副业”，什么叫做“收礼”，等等。
师者，未尽教书育人之责，教尽上梁不正下梁歪！
--多少好孩子，会在哪些伪师者的手里。
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长大了，看尽世态炎凉，难懂人情世故。
人情与法？？
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多年以前的事件就不提了，每一人都不会忘记那些年间里的“校园暴力”！
入正题吧！
在谈哪件事件之前，这些话有必要说一下：
我是一个小人物，我的心在跳动，泵出的血是红的、是炙热的。
多年前，我是一个孩子；多年后，我会是一个父亲。
作为孩子的自己，那时候的社会不管怎么样，至少我活着长大了，这是我莫大的欣慰吧。
泸县太伏中学事件，必须给受害的孩子、孩子的父母亲属以及社会一个交代。
事件的严重性，可想而知。
当作者自己看到这件事的时候，做了一件对不起自己孩子的事情。
如果我是那个孩子分父亲我该怎么做？
我的行为一定比这位父亲的行为更加极端，或许比这位母亲更加‘不配合’。
我自己也不知道自己会发生什么。
根据最新爆出的“四川泸县太伏中学学生坠亡，警方和教育局与家属沟通录音全记录曝光”来看，有心人一眼就能看出来。
录音听着听着都哭了，一个关注此事的人还能落泪，何况孩子的亲人呢？
心寒了。
他，都已经去了，为什么不能还原事件的真相！
让他安息。
“配合！”这两个字是录音中出现频率比较高的词，他的父母、亲属已经十分配合你们的工作了，难道他们不知道吗？还在一次又一次的强调！一次又一次的逼迫！
他们难道不知道他们手里的“权力”是我们赋予的吗？
他们难道不知道他们现在的所作所为对得起手的“权力”吗？
对得起他们的良知吗？
报应！
周星驰主演的《审死官》告诉了我们何为“报应”！
我只是一个小人物，都懂的道理，他们会不懂吗？
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青天！
明月！
明镜高悬！
