不过，鸣鸣的鞋子湿了，裤子也弄脏了。妈妈看到眼前的情景，一下就明白了，儿子肯定不是“不小心”，而是故意踩到水洼里的。妈妈想：“既然鞋子湿了，裤子也脏了，那就随他去吧！”
鸣鸣看到妈妈对他的行为没有什么反应，这下就更来劲了。他赶紧在周围几个水洼里使劲跺脚，把泥点子溅出出很远，连他的小脸上都是泥点子。不过，这都挡不住他踩水洼的热情，他咯咯地笑着，继续踩……
妈妈没说什么，看着儿子欢快的样子，妈妈心里也很高兴……
敏感期分析
当孩子学会自如地走路时，他的腿脚的功能已经渐渐被唤醒了，所以他在走路时会有一种强烈的用脚探索的渴望。所以，他就会去不平整的地方走，专门去踩小水洼，专门去踩那些又脏又乱的地方，等等。就像故事1中的小男孩那样，即使是自己的尿形成的“小水洼”，在他的眼里也是无比快乐的源泉，所以他当然不会放过了。
在孩子的眼里，越是这些地方就越有意思，就越能激起孩子去探索，去体验腿脚功能的欲望。所以，他在这段时期内，就会乐此不疲地捡那些脏、乱、差的地方行走。作为父母，应该积极地欣赏孩子的行为，而不是横加干涉或阻止。
引导小妙招
1．尽量满足孩子的探索需求
虽然孩子特别乐意去那些脏、乱、差的地方行走，虽然孩子会把衣服、鞋子弄脏，但是父母也尽量不要去干涉孩子，更不要轻易去阻止孩子，而应该尽量去满足孩子的探索需求。就像故事1中的妈妈，看到孩子那样，她感到好笑，又感到无奈。尽管如此，她也没有去制止孩子，更没有去呵斥和打骂孩子。故事2中的妈妈，更是对孩子的行为予以充分的理解，让孩子尽可能地满足他去踩水洼的心理需求。所以，面对这样“淘气”的孩子，父母也应该让他感受到探索的愉悦，而不是被突然制止的那种心理上的说不出的痛苦。
2．不要害怕孩子弄脏衣服
孩子在这个期间，在探索的过程中，难免会把衣服弄脏，但是父母也不应该以此为理由拒绝孩子去探索。要知道，衣服脏了可以再洗干净，而孩子的成长几乎错过了，可能对孩子来说就是一个遗憾。尽管在父母看来，孩子的行为有些淘气，但是，要知道，孩子就是在这样的淘气的行为中成长的。
3．不要担心孩子跌倒
很多父母不允许孩子去自由探索，还有个原因就是怕孩子跌倒，怕他遇到危险。其实这种想法也是多余的。孩子在小的时候，尤其是在探索腿脚功能的时候，不跌倒是几乎不可能的。但是孩子跌倒也不是什么可怕的事情，即使把腿脚磕破，也会很快愈合的。
有句话说：“在哪里跌倒就在哪里爬起来！”这句话对于这个年龄段的孩子同样适用。孩子只有经历过“跌倒”，他才会“爬起来”，才会有新的成长。如果一个孩子应该在“跌倒”的年龄而没有跌倒，那么他就会在不该“跌倒”的年龄跌倒。那样，对孩子来说，一定会比在小时候跌倒痛苦得多，但他却不会因此而成长许多。所以，作为父母，一定要看明白这个问题，让孩子尽可能地多去探索。
9．玩具：非常喜欢各式各样的玩具，包括日常用具（0—4岁）
——用积木等传统玩具、盒子等日常用具等玩具促进孩子动作发展，锻炼孩子动作的灵巧性
孩子从出生后就特别喜欢玩玩具，玩具是孩子成长过程中不可缺少的东西。在4岁之前，孩子会喜欢玩各种各样的玩具，当然，不仅限于积木、拼图、橡皮泥等传统玩具，他还喜欢罐头盒、塑料碗、线团、喷壶等日常用具。其实，无论是哪种玩具，孩子在玩的过程中都会锻炼手的动作、手的灵活性，甚至是身体的协调性。所以，父母一定要允许孩子玩玩具。
身边小故事
最近，妈妈发现3岁的儿子对以前给他买的那些玩具，像积木、拼图什么的，都不感兴趣了，反而喜欢上了日常用具。
这不，妈妈发现儿子对几个装东西的盒子很感兴趣，他把盒子里的东西倒空，然后把盒子放到头上当帽子，一会儿又把它给洋娃娃当房子，玩得简直是不亦乐乎。
儿子放下箱子，又开始拿起了卫生纸，他把卫生纸在房间里铺成了长蛇阵，他伸展着小胳膊在上面“小心翼翼”地行走，就好像在模仿平衡木运动员做“高难度”的动作一样。
过了一会儿，儿子又拿起了一本书来，把它卷起来，放在嘴边当话筒；他又拿起一截塑料管来，放在眼前，好像是当望远镜似的……
总之，各种日常用具在儿子的眼里，好像都是很好玩的玩具，都能让他玩得非常开心。
敏感期分析
从出生到4岁，几乎所有的孩子在这个期间都喜欢玩具，喜欢各式各样的玩具。在他的眼里，玩具永远也不多，总会有他想再买的玩具。但是，有时候，孩子也会厌烦玩那些真正的玩具，但是他并不是排斥玩具，而是会发现新的玩具。比如，家里的日常用具常常会被他开发成具有某种功能的玩具，尽管那种功能实际上并不存在，但孩子却能当它存在。这就是孩子玩日常用具的乐趣所在。就像上面故事中的3岁男孩，好像家庭中的各种日常用具都能成为他把玩的玩具。
儿童教育专家指出，孩子之所以会喜欢玩日常用具，是因为他在玩的过程中可以发挥主观能动性，可以决定自己怎样玩，并能变换出很多花样。其实，在孩子的眼里，似乎所有的日常用具都可以用来当玩具，他在玩的过程中也能带给自己无穷的乐趣。所以，父母要允许孩子玩各种他可以玩的玩具。
引导小妙招
1．给孩子提供一些传统玩具
在孩子的动作敏感期，父母应该尽可能地给孩子提供一些传统的玩具，让孩子在玩的过程中锻炼自己的手、脚以及全身的协调能力。
那么，父母应该给孩子提供哪些传统玩具呢？比如，不倒翁，可以锻炼手的灵活性；积木，可以让孩子掌握手的协调性和灵活性，当然还能让孩子掌握一定的空间想象力和辨别力；橡皮泥，在用手捏或模子制作橡皮泥的小玩意儿时，能很好地锻炼孩子的想象力、创造力和肢体能力；吹泡泡，可以让孩子的手与眼得到充分配合，如果孩子一边吹泡泡，一边奔跑追逐，那么全身的活动量都会很大，身体的整体动作协调能力也能得到很大的提高；各种球，在玩球的过程中，通过抛、滚、拍、踢、打等动作，让孩子的手眼配合得到强化，也能锻炼身体的局部与整体的协调性，还能提高孩子的空间感……
只要父母善于去发现，就一定能够给孩子提供更多的锻炼孩子的动作的玩具，让孩子在动作敏感期更好地提升自己的各种动作技巧。
2．善于把日常用具给孩子当玩具
当然，给孩子做玩具的不一定都是那些传统的玩具，日常用具有时候在孩子眼里也是非常好的玩具。所以，父母应该善于发现可以当孩子玩具的生活用具。比如，罐头盒、塑料瓶、线团、塑料刀叉、喷壶、纸杯子、线轴、塑料盒子、瓶盖、海绵、小锅、小勺子、塑料夹子、带刻度的瓶子，等等。把这些日常用具给孩子，孩子照样能玩出花样来，而且会不厌其烦。那么，在玩耍的过程中，提升自己的动作能力与技巧也是自然而然的事情了。
3．引导孩子锻炼动作的灵巧性
孩子的四肢经过自然的发育后，可以胜任越来越多的需要，父母就应该多在灵巧性的方面促其发展，给孩子尽量多提供机会，让他在实践中掌握各种技巧。
比如，可以让孩子归置玩具，提前给孩子准备一个玩具箱，当他不玩的时候，就让他把玩具都一样一样地摆放好，这样做，一方面会增强孩子的动手能力，另一方面也可以让孩子养成严谨、有序的生活习惯。还可以鼓励孩子玩一些小的物件，比如硬币、纽扣等，多拿捏小物件对发展手指的灵巧性非常有好处。当然，在让孩子拿这些小物件时，父母也要留心，以防孩子把它们放进嘴里。父母也可以把一些小东西放到地上，让孩子去捡，也可以给他增加难度，如让孩子带上手套或借助镊子等工具，还可以让孩子闭上眼睛去捡，这些做法都能很好地激发孩子的动作的灵巧性。
10．游戏：喜欢玩各种各样的好玩的游戏（0—4岁）
——用游戏，如“你扔我捡”等促进孩子动作发展，让孩子动作变得更灵巧
孩子在动作的敏感期内，不但喜欢玩各种玩具，还喜欢玩各种游戏，要么自己玩，要么跟小伙伴们玩，要么跟父母玩……总之，对于各种各样的游戏，孩子是非常喜爱的。当然，孩子在玩游戏的过程中，也能促进手、脚及全身动作的发展。所以，父母不要阻止孩子玩游戏，也可以与孩子一起玩，从而促进孩子动作的发展，让孩子的动作变得更加轻盈与灵巧。
身边小故事
故事1：
最近，爸爸发现3岁的儿子特别喜欢扔东西，于是，他就想借此机会来锻炼孩子动作的协调性。
晚饭过后，爸爸把一只毛毛熊放到儿子的面前，儿子看到毛毛熊，就抓了起来，然后就扔了出去。爸爸看到后，不但没有生气，还跑过去捡，捡来后又递给了儿子。儿子感觉很奇怪，就又扔，爸爸再去捡……
过了一会儿，爸爸说：“儿子，爸爸累了，要不咱们换换角色，我扔，你去捡，怎么样？”儿子高兴地答应了，于是父子俩换了角色，重新玩起了“你扔我捡”的游戏……
父子俩玩得不亦乐乎，儿子也是满头大汗，但却非常兴奋，一点都不想停下来……
故事2：
女儿已经2岁多了，已经到了动作的敏感期。因为爸爸妈妈特别关注孩子的教育问题，所以对敏感期也比较了解。
一个星期六的上午，阳光明媚，微风习习，一切显得那么祥和。于是，爸爸妈妈带着女儿到楼下去玩。到了楼下的空地上，爸爸提议：“今天，我们大家玩个游戏，学动物跳。看谁学得最想！”妈妈立即响应，说道：“好啊！”女儿也高兴地拍起了小手。
于是，爸爸先学了一个青蛙的蛙跳，妈妈学了一个兔子的蹦跳，而女儿则学了一个小马的跑跳……就这样，一家人玩得不亦乐乎。
敏感期分析
在前面的章节中曾提到，当孩子发现一个物体与另外一个物体是分离的时候，他就喜欢把手中能够拿到的物体都扔出去，从而体验“物与物是分离的”这个重大发现带给他的快乐。所以，父母就可以与孩子尝试玩“你扔我捡”的游戏，让孩子在尽情获得快乐的同时，训练动作的灵巧性。正如故事1中，孩子在这样的游戏中，既获得了快乐，也锻炼了动作。
学小动物跳的游戏也是孩子们非常喜爱的，所以，父母也可以像故事2中的父母一样，与孩子一起玩“学动物跳”的游戏，这可以有效训练孩子双脚跳的协调能力。当然，做这样的游戏时，场地一定要大，因为孩子刚开始跳可能会跳不稳。另外，这样的游戏不适宜在家里的客厅里做，而适合在外面的场地中进行，尤其是父母参与其中的时候。
游戏是伴随孩子成长的，会让孩子的童年充满美丽的色彩，还会影响孩子未来人生的发展。所以，为人父母者，应该利用好“游戏”这个工具，让它帮孩子更好地成长。
引导小妙招
1．在玩游戏时鼓励孩子
父母应该知道，在玩游戏的时候，一定要注意鼓励孩子，这样才能给孩子动力。比如，在玩类似故事1中的游戏时，父母可以不时地说上一句：“你能把毛毛熊扔这么远啊，真了不起！”“你能跑这么快捡回这个毛毛熊呀，真厉害！”不要以为孩子小听不懂这样的话，实际上，孩子完全能听得懂，而且还很受用，他会变得更加积极起来。当然，孩子自己玩游戏时，父母也可以想办法鼓励孩子，从而让孩子更快乐地动起来。
2．与孩子一起玩游戏
父母可以参与到孩子的游戏中来，跟孩子一起玩。只要父母对孩子的游戏不干涉，全身心地投入其中，孩子一定会欢迎父母参与其中的。
其实，父母与孩子可以玩的游戏很多。比如，可以与孩子玩“网鱼”的游戏，这个游戏可以训练孩子躲闪动作的灵活性和敏捷型。游戏是这样的：父母面对面地站立，手拉手织成网状，孩子扮作小鱼游来游去，当孩子“游”到“网”下面的时候，父母就可以把“网”放下，如果孩子躲闪不及时的话，就会被捉住。当然，父母不要每次都把“鱼”捉住，也要故意让“鱼”逃脱。否则，孩子就没有成就感，就会很快厌烦这个游戏而放弃不玩了。那么，培养孩子的动作灵活性和敏捷性的目的也就无法达成了。所以，父母要懂得把握孩子的心理。另外，父母也要注意，玩这个游戏时，场地要比较宽敞一点，而且也要叮嘱孩子注意安全。
这里就简单提上面这一个游戏，还有更多的游戏，只要父母善于思考，善于发现，总会找到适合孩子的，能锻炼孩子动作的游戏。
3．明白此游戏非彼游戏
父母应该知道，这里提到的游戏都是生活中常见的游戏，是在生活中能够切实地去执行、去做的游戏，而不是当今所流行的电脑游戏、网络游戏、游戏机游戏等。作为父母，有责任让孩子玩健康的、有益于身体和心理发展的游戏，而不要让孩子玩那些能让孩子上瘾的电脑、网络、游戏机游戏等，这些游戏即使打着“益智”的旗号，父母也要慎重对待，不要让孩子轻易接触。否则，说得严重点，可能是后患无穷，后悔莫及。
