育儿要点
1．合理营养，平衡膳食。
2．多方向爬行走，发展动作能力。
3．搭积木、玩套塔、认形板，促进手的精细动作能力。
4．认颜色、形状、图片，学涂鸦，辨大小。
5．听故事、儿歌、数字歌。
6．启发宝宝用语言表达自己的要求。
7．扩大宝宝与伙伴交往的机会，促进语言和社交能力。
8．理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。
9．培养宝宝独立生活的能力。
1．体重增加约0．18（女）千克～0．7（男）千克。
2．身高增加约0．93（女）厘米～0．9（男）厘米。
3．能自己拿着食物吃，但还用不好勺子。
4．不但会说“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”，还会一些单音节动词，如：“拿、给、掉、打、抱”等。
5．每天需14～15个小时的睡眠时间，白天至少睡1～2次。
心理特点
喜欢：
1．户外活动。
2．模仿大人做家务事。
3．看图画。
4．学儿歌。
5．听故事。
6．表达自己的意见。
专家建议
1．对孩子的语病不要过多纠正；对他们说的话要表扬。
2．妈妈避免用“婴儿语言”说话，如“豆豆”、“包包”、“饺饺”等；要用成人语言，如“豆子”、“包子”、“饺子”来对孩子说。
3．反复使用一些词汇、短词。
4．对孩子提出的问题，不要仅仅答应，要借机多谈几句。
5．帮助孩子反复使用他已会说的字、词。
知力开发13个月孩子的发育水平
1岁左右的孩子，各方面较从前都有了进步，再不能只让孩子玩玩彩球、彩带、摇摇哗啷棒了。这时教育的重点应放在接触生活实际、了解周围环境、发展认人识物的能力、独立行走的能力以及语言表达的能力上。
1岁左右的孩子能站立了。但行走还不够稳，这时可以给孩子买几样带轮子或带声响的玩具。如学步车、小推车、一拉就叫的小木鸭等，以提高孩子学走路的兴趣。在这一阶段孩子视野开阔了，所见到的、听到的、接触到的各类事物都比以前增加许多，但记住的还不多，会说出来的就更少了。因此需要大人反复地教，把玩具或某种东西放在他的面前，告诉他这个东西叫什么，是做什么用的，鼓励孩子说出来。如在吃饭前把桌子放好，再摆上吃饭用具筷子、勺、碗等，教孩子认识，再结合可口的饭菜，能很快增加孩子的理解能力和记忆能力。这样孩子学起来容易，如果用一些很抽象的词教孩子，没有实物，孩子不易接受。
1岁以后，家长要帮助孩子学会认识事物，可以到动物园去看看各类动物。周岁左右的孩子，对一些事物非常喜欢，不但想看，而且还想摸。家长可让他摸摸家养的猫、兔、小鸟，但不要用动物吓孩子。
在实际生活中还有许多知识需要家长认真坚持教孩子学习。比如，孩子每天吃水果之前，家长可把苹果、梨、香蕉、橘子等水果拿给孩子看，给他讲其形状、颜色、味道等，然后再给孩子吃。另外，还可以给孩子选购一些婴儿画册，要内容简单、色彩鲜艳、图形较大的，一边看一边讲给孩子听，时间不能太长，一般5～10分钟即可。在孩子学走路的过程中，免不了要摔跤，有时还把衣服弄得很脏，父母不要责怪孩子，要鼓励孩子，让他自己站起来，勇敢地继续往前走。在教孩子学说话时，不要操之过急，更不要哄吓。因为学习说话并不是教得多学得多，这要靠语言中枢神经的发育逐步成熟。当然如果到了语言中枢发育成熟阶段，没有人教孩子说话，他也不会说话的，如果教孩子说话过于着急，甚至恐吓，容易使孩子形成“口吃”。
这么大的孩子，可以与大人玩简单的游戏了，孩子们都爱玩捉迷藏，一旦捉到，孩子会很兴奋。把玩具藏到不易找到的地方，让孩子自己去找，他会很认真地寻觅，他会东转转、西瞅瞅，经过自己的努力，终于找到了，他会表现得极为高兴，连喊带叫。这些令孩子愉快而有趣的游戏可以锻炼孩子的智能和身体感觉，体验空间的位置，这是发展孩子空间知觉的重要方法。
1周岁的孩子，手更加灵活了，不但能抓住东西，而且还能松开，这也是一大进步。还能用拇指和食指准确地捏取大米花或线绳，能把一块积木搭在另一块积木之上，还会把小玩具放在小桶里收起来。
在这一段时间，主要训练孩子独自站立、蹲下、迈步及走路。在冬季，室内要尽量安排出宽敞安全的活动区，注意将花盆、热水瓶、火炉放好；电插孔要封好，防止碰烫着孩子；防止孩子小手放进插孔内触电。天气好时，最好在室外活动。
教孩子学走路
周岁孩子90％可迈出第一步，在良好的训练下可走得很好。
独立行走，不是一件轻而易举的事，走得好就更难了。初练行走，不免有些胆怯，想迈步，又迈不开。成人伸出双手做迎接他的样子，孩子大着胆子踉踉跄跄能走几步，赶快扑进成人怀里，非常高兴。如果成人站得很远，他因没有安全感仍不敢向前迈步，因此成人要靠近些给予协助。迈开步子以后，仍不能走稳，好像醉汉左右摇晃，有时步履很忙乱，很僵硬，头向前、腿在后，步子不协调，常常跌倒，仍需成人细心照料。
行走要具备必要的条件：
（1）头和身体的比例发育协调。
周岁左右的孩子，相对来看头大脚小。因此走起路来东摇西晃，难以平衡。
（2）全身骨骼肌肉发育成熟。
周岁孩子骨骼系统布满血管，组织不坚实。骨的纤维组织基本由软骨组成，因此，还无力支持直立行走的姿势。
（3）两腿和全身的动作必须协调一致。
初学走路，各部位很不协调，不会平衡，有时两只胳臂伸开，有时横着走，以保持平衡。
在这个阶段，应鼓励孩子喜欢走路，创造条件，使他安全地走来走去。对那些大胖子和“小懒蛋”更应该多加帮助，使他早些学会走路。
培养孩子独立能力
孩子学会走路以后，就希望干事情，这正是增强孩子独立性的好时机。妈妈要抓住这一机会，培养孩子独立生活的能力，这不仅是让他早一点掌握些技能，更重要的是这种训练可对他终生受益。1岁多的孩子自己能干什么呢？
12个月 学拿勺子装食物。
妈妈给他穿衣服时知道如何配合。
13个月 会把帽子放在头上。
能够用勺装上食物往嘴里送。
14个月 会自己坐便盆大小便。
16个月 自己用勺子吃饭。
会用杯子喝水。
18个月 会摘帽子脱鞋。
会脱裤子大小便。
20个月 自己洗手。
24个月 自己脱下上衣。
会擦鼻涕。
幼儿动作发展过程
幼儿在达到某种能力的时间有个体的差别，但掌握这些能力的顺序大体一致。
13个月：
能爬楼梯。
能坐下。
14个月：
能独自站立。
15个月：
能独自行走。
18个月：
能跑，但跑不稳，常摔倒。
能将2～3块积木搭起来。
能玩拖拉玩具。
能熟练地抓、握、伸手拿东西。
2岁：
行走自如。
能大步稳跑。
能踢大皮球。
能自己上下楼梯。
能将3块积木叠起来。
能一页一页地翻书。
2．5岁：
能双足跳。
能单足站立2秒钟左右。
能踮着脚尖走几步。
能从椅子上跳下来。
手指能做精细动作。
能搭叠5块积木。
3岁：
能单足站。
能骑三轮童车。
能画圆。
能解扣系扣。
能踮着脚走。
能搭叠6块积木。
跑步稳当。
能两脚交替地上下楼梯。
孩子的记忆
当你同孩子们热烈交谈时，他会高兴地向你讲述他那丰富的生活内容，说“姥姥带我去看王奶奶家的小狗”、“爸爸带我坐火车去上海，看到……”孩子所讲述的都是亲身经历过的事情。有的是跟爸爸散步时看到的；有的是妈妈讲故事提到的；也有的是在上课时老师教的；看电视看到的、听收音机听来的。幼小的孩子们头脑里贮存着这无数的经验就是记忆。
记忆是经验的识记、保持和恢复的过程，是大脑细胞的特殊功能。
当幼儿看到大汽车，又听到汽车的嘀嘀叫声，这看、听的感知过程也就是记忆过程。汽车的外形、叫声在头脑里形成了暂时联系，便留下了痕迹。经过反复多次的重复，这种痕迹就巩固下来，成为保持过程。再听到“大汽车”的名称，就联想起它的外形、声音……这就是恢复。记忆要经过识记、保持和恢复的过程。
记忆可分为3个阶段：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。长时记忆的材料是多次反复强化的结果，如字天天写，外语天天读，话天天说，就可成为终生难忘的长时记忆。明确记忆的阶段性，在教学中要清楚地讲解，给孩子以深刻的识记，再通过多种方法强化，使记忆材料巩固下来。
户外游戏
孩子大些便喜欢活动，但他的手脚、躯干动作的协调还需要训练。妈妈要常跟孩子到户外玩，除了让他自由活动外，还可以做一些游戏。这些游戏由妈妈和孩子一起做，或比赛做。
原地双脚跳，看谁跳得多。妈妈可以说：“我们都是小青蛙，呱、呱、呱。”
独脚站。妈妈说：“我们俩是大公鸡，金鸡独立。”左右脚轮流站立。
左脚原地跳3次，右脚原地跳3次。
正步走。妈妈口里喊着一二一，一二一。
在地毯或草地上前滚翻，后滚翻。不要要求姿势正确，不要勉强翻过去，只要一滚即可。
玩的时候要注意孩子的安全，不要太勉强，时间不要太长，玩10～15分钟即可。孩子不要穿皮鞋，玩的场地要平整。
户外游戏为孩子提供训练四肢和躯体肌肉的机会，使其在大脑指挥下更协调地活动，对锻炼小儿的耐力、灵敏性、反应性也很有益。
亲子游戏
听口令
在日常生活中和游戏时，妈妈要留心，经常给孩子一些指令，命令他去做什么，如：“再往前走三步”、“把板凳拿过来”、“拿一个苹果。”等等。
目的：锻炼孩子对语言的理解，让孩子习惯听从命令。
学翻书
给孩子买一些纸张比较厚但软而不脆的书，妈妈给孩子讲，让孩子自己翻页。
目的：练习手的精细动作。
当医生
给孩子一个娃娃，一套医生用具。让孩子当医生，妈妈抱娃娃看病，或孩子抱娃娃看病，妈妈当医生。模仿医生用体温表量体温，用听诊器听诊，用注射器打针。
目的：模仿角色。
包糖
平时把糖纸留下，放在书中压平。玩时让孩子用橡皮泥做糖的样子，用糖纸一块一块包起来。
目的：练习手的精细动作。
找东西
用一块桌布把几样物品盖起来，这几件东西是妈妈特意找来让孩子猜的，如茶壶、杯子、勺、笔等。这些东西不全盖住，每样东西露出一小部分，如茶壶、杯子的把、勺子的头、笔的笔帽等等。然后妈妈让孩子一样一样猜：“丫丫，你猜猜这是什么？”孩子有的能猜出来，有的不能猜出来。猜错了不要紧，可以让他再猜。
这个游戏可以让孩子锻炼从物品的某部分特点来认识物品的整体，训练了孩子的观察力和记忆力，使他学会了“认识事物要注意这个事物的形态”。
学儿歌
小白兔
小白兔，真灵巧，红眼睛，白皮袄；
前腿短又小，后腿长又高，走起路来蹦又跳。
讲故事
大萝卜
小熊种了一个很大很大的萝卜，他舍不得吃，每天围着萝卜转来转去。这个大萝卜干什么用呢？他灵机一动，住在里面多美呀。
小熊把萝卜掏空了，开了个门，开了个窗，又在里面放了一张小木床，新屋子雪白雪白的，亮堂堂的。
小狗、小猫、小松鼠、小猴子听说小熊搬进新房，都来祝贺。大家在屋外又唱又跳，多快活呀。玩着玩着，忽然小猴看见房子动了起来，怎么回事呀？
大家跑到屋后面一看，啊，原来是馋嘴的小兔子把大萝卜咬了一个大洞。
合理营养
1岁宝宝的饮食营养
（1）以菜为主宝宝幼儿期是仅次于婴儿期的发育阶段，和婴儿期一样，要充分注意宝宝的营养。这个时期，大部分宝宝都能从食物中来摄取营养，只是尚不能充分消化这些食物。因此还必须做点适合宝宝吃的食物。
