【一年级孩子的特征】
做适应社会环境的练习
孩子：仍以自我为中心
小学一年级是孩子对学校生活最感兴趣的时期。成为学生的自豪感虽大，但大多数学生的心智水平还与幼儿园时差不多。因为孩子认为自己就是世界的中心，所以不会考虑他人的话语和立场。与朋友聊天时也是完全不听对方说什么，只是提出自己的主张，因而经常会发生争吵。
吵架时经常说“都是因为你”。在说起学校中发生的事时，也会只站在自己的立场上转述，所以也会发生误解。这是由于客观看待事物的能力尚且稚嫩所导致的。但一旦过上了集体生活、开始学习社会规律后，孩子就会练习试着站在他人的立场上看待问题。孩子是通过学校生活来进行适应社会环境的准备的。
对孩子来说，小学校园与之前生活的世界完全不同。要按照与自己的意愿无关的既定课程表有规律地生活，会让仍以自我为中心的孩子心理压力很大。
此时，如果仅仅强调让其遵守规则，孩子就会备感压力。把规则当成一种“游戏”来让其接受会好一些。与朋友们一起玩的时候不是也有规则吗？例如，在课堂上规矩地坐在自己的座位上，就当作在玩“木头人游戏”一样：上课时铃声一响，应该变成“木头人”，只能听老师讲课；当下课铃响起时，就能够随心所欲地转转了。像这样将学校当成快乐的游戏空间积极地讲给孩子听。
刚刚进入一年级的孩子对他人的关心和集体意识非常不足，喜欢自我炫耀，攀比心也很严重。但渐渐熟悉了学校生活后，就能够站在他人的立场上思考问题。
另外，最好在这个时期帮孩子养成正确的生活习惯。教会孩子不打断他人讲话和换位思考的方法。为了顺利适应学校生活，也要重视道德培养。所谓道德培养，就是教会孩子判断对错、遵守人际关系的规则。有礼貌的孩子无论走到哪里都会受到欢迎，在学校也一样。
父母：鼓励孩子，让他拥有成为好学生的自信
孩子成为小学生，这具有十分重大的意义。请培养孩子的自信心吧。“我现在已经是学生了，太棒了！”孩子一边这样说着，一边尽力让大家看到自己堂堂正正的样子，真的很奇特吧！
成人在适应新环境时会很紧张，也会消化不良或是睡不着觉。孩子初次体验集体生活时，不安感和紧张感是成人的几倍。请拥抱并询问孩子：“很累吧？”然后，试着问问他怎么会这么累、有多累。即使不是很明白他的理由，也请给予肯定。如果孩子说书包沉，那就帮着提；如果孩子说腿疼，那就背着他走。仅仅知道爸爸妈妈会理解并帮助自己，就可以给孩子莫大的力量。
虽然开始时可能会耍些小性子，但很快孩子就会学着同龄人的样子开始独立。
就算孩子不能遵守规则，或是适应学校生活很慢，也请不要责怪孩子。
如果父母总是不断催促，孩子会感到沮丧。经常称赞孩子做得好、给予其勇气，孩子也会一步一步变成优秀的学生。
学习语言的最好时期
孩子：喜欢表达自己的所想、所感
此时，孩子们语言能力的提高速度极快，脑细胞非常活跃，听、说、读、写等能力都会有显著的提高，这是个学习语言的好时期。语文是所有教育的基础，如果语言的四个方面能够均衡发展，其他科目的学习也就可以顺利进行。因此，请多给孩子读书。大声读教科书也有助于孩子语言能力的提高。
熟悉了语文学习后，再根据孩子的兴趣开始学习英语或汉字等其他语种也是极好的。特别是学习汉字，可以培养表达能力、提高理解力，对孩子极有帮助。只是，此时孩子的注意力不够集中，所以应让孩子在短时间内集中精力学习。
随着大脑的发育，孩子现在能够一边思考一边说话了。这个时期孩子的话多得常常让人觉得，再没有这么能说的话匣子了。总是不停地嘟嘟囔囔，写字的时候也大声地边说边写。喜欢自我炫耀，一旦发现别人的错误就大声兴奋地故意说出来。虽然因有这种特性，看起来多少有点散漫，但是如果在学校生活中没有大问题，就不必太担心。原本在小学校园中，一年级教室就是最吵的。一旦过了这个时期，孩子们胡闹的一面就渐渐消失了。
这个时期的孩子比任何时期都有个性。按自己的感觉表达亲疏，由于想象力丰富，连日记、文字和绘画都是又天真又新颖，多表现出孩子般的构思。
此外，他们好奇心重，出人意料的提问也很多。
但孩子还很难进行抽象思考，所以最好还是以具体实物教授知识。例如，教孩子加减法时问孩子“2+3= ？”这样的问题，不如把两颗和三颗围棋子放在一起求和来得更直接、更易于理解。比起坐在书桌前学习书本知识，利用具体实物进行演示更有助于学习。
父母：帮助孩子形成积极的自我意识
有些父母喜欢抓着说喜爱读书的孩子阅读书籍，或是马不停歇地带孩子往返于各种课外辅导课程中。虽说孩子被灌输各种知识，但并不意味着能将所有的知识都记在脑海之中，有时反而会起到让孩子失去学习兴趣的反作用。
因此，父母要抛开向孩子灌输知识的欲求，培养孩子养成每天坚持哪怕是10 分钟左右针对喜爱科目学习的习惯。一到晚上8 点，家人们全都围坐在一起读书，这也是培养孩子阅读习惯很好的方法。看到爸爸妈妈热爱读书的样子，孩子也自然而然地手不离书了。
这个时期的孩子喜欢表达自己的所想、所感。如此看来，他们才会说一些不合礼数的话、做一些出人意表的事吧。然而，如果一一指出孩子的错处，孩子就会失去想象的乐趣，变得毫无童趣。即使父母不站出来指正，学校生活也会让孩子调整思维方式或学会做出正确的判断。所以，对于孩子的新奇想法或创新行为，请一定大加赞赏并积极鼓励。
这个时期的孩子都想成为“乖孩子”。由于想得到大人的肯定，会观察大人的脸色，无论做什么事都想符合大人的期望。此时，老师或父母如果能给予足够的肯定，那么孩子也会形成积极的自我意识。相反，无法从周围环境中得到肯定和鼓励的孩子，就会萌生自卑感。因此，为了让孩子萌生积极的自我意识，请给予孩子赞赏和鼓励吧。
做任何事都想得第一
孩子：萌生自我意识，希望大人关注
小学一年级是个孩子做任何事都想得第一的时期。赛跑争第一、画画夺第一，甚至去卫生间也要抢第一，像这样争强好胜的孩子大多十分聪明。但由于竞争意识过于强烈，也会使其与朋友们经常发生争吵，请父母注意不要让孩子过分执着于名次攀比。
孩子开始萌生自我意识。在思想中肯定自我的孩子无论做任何事都自信满满，这是想向他人炫耀和得到父母或老师的夸奖。相反，自信不足及有自卑感的孩子害怕独自做事。他们会一边说着“我写不好字”、“我画不好画”，一边总是要求他人帮助，甚至试图放弃不做。
另外，他们的好奇心强，知道的事情也总是想再去确认。对周围的新奇事物很好奇，一旦看到就问一大堆问题。上学时也总是喜欢打破砂锅问到底。
若老师说：“请在写生簿上画画。”他们就会问：“用蜡笔画吗？”“在上次画过的画后面一页画吗？”“怎么画呢？”问题真是五花八门。已经知道的事情也总是去确认，并不是因为真的不确定，而是想引起大人们的关注。
父母：与孩子一起研究更酷地拿第一的方法
此时，父母是勇争上游、不甘落后的孩子成长的巨大原动力。因此，在不损害他人利益的情况下，请好好利用这种心理。假如孩子在给定的时间内最先完成了作业，其余时间就让他帮助其他朋友，或是让他清扫教室。和孩子一起研究怎么更酷地拿到第一的方法，也是很有意思的事。
如果孩子问一些诸如“妈妈，那个人为什么那么胖”之类的尴尬问题，请耐心说明他人的情感和立场。特别是对外貌提出的一些问题，由于这类问题能够伤害到他人情感，请在孩子开始好奇并提问之前，让孩子学会首先考虑一下他人的立场。
请告诉孩子：上课时间内，如果过多地向老师提问，就会扰乱课堂秩序。8 岁的孩子尚不能掌握上课时间应该怎样恰当地提问。例如，老师在充满生活智慧的自然课上讲解动植物的内容时，可能会以“奶奶家有三只小狗”等生动有趣的方式来说明，这时孩子应该在老师讲话的时候注意听讲而不是问“为什么”，以免打断老师的节奏。
【一年级妈妈的教育目标】
1.集中精力让孩子适应学校生活
刚开始，学校对于孩子来说只是个陌生的地方。对于这个时期的孩子，若是父母对其学习期望过高，孩子会慢慢讨厌去上学的。在孩子能很好地适应学校生活之前，请暂时放下其他方面的要求。加减法、听写、写日记、读书、做作业，这些事晚些时候再做也不迟。随着学校生活变得越来越有趣，孩子也会萌生好胜心的。请集中精力让孩子在清晨开心地从家中出发吧。
2.明确做小学生的本分
现在，孩子已经是小学生了，一定教他们做好三件事：好好上学、认真听讲、做好作业。一年级时如果可以让孩子将这三件事养成习惯，那么今后，孩子和妈妈都会感到很舒心。孩子不可能一次就做得很好，不妨每次只设定一个目标。开始时只要关注孩子是否能好好上学。跟孩子约定清晨起床后吃饱饭，按时去上学，在每次孩子完成时给予充分的赞赏。如果事情进行得顺利，接下来要现实的就是：认真听讲和做好作业。
3.培养孩子优秀的品质
小学时光是塑造品性基础的重要时期。品性高的孩子无论去哪里、遇到谁，都会相处得很融洽。倘若孩子善于问候、与大人说话恭敬、遵守公共秩序，在学校也不会产生纠纷。懂得换位思考的孩子还会有很多朋友。为了孩子日后的人生之路，指导孩子成为会说“谢谢”、“拜托了”、“对不起”之类文明用语的有礼貌的孩子，这是妈妈的教育目标中十分重要的内容。
4.让孩子与朋友和睦相处
说有一半左右的学校生活是在与朋友相处中度过，也并非言过其实。很难交到朋友的孩子，会觉得自己的学校生活既艰辛又无趣。要想让孩子交到朋友，就要从小让孩子常常与朋友和睦相处。交朋友也需要多多练习。若说学习是一种自身需求，那么推迟一些再用功也不迟。但人际关系的练习，却是越早练习越能受益。下课后，就让孩子与朋友们一起和睦地玩耍。在尽情地跑跳之后，孩子也会渐渐适应艰辛的学校生活。
【一年级：按不同情况进行咨询】
适应学校是当务之急
观察：孩子在学校的适应情况
在妈妈怀中安然度过童年的孩子，现在变成了学生，要去独自适应学校的陌生环境。按照既定时间表，他们每天要坐在硬邦邦的椅子上超过6 个小时，除了各科老师，还要和同学们友好相处。
所有这一切，对孩子来说都是无形的压力。有的孩子会很快融入学校生活，乐在其中；也有的孩子讨厌上学，用尽心思想要逃离学校生活。
如果孩子说不喜欢去上学，就一定要认真观察、找出原因。如果勉强孩子去上学，会让孩子更加不舒服。就像是把放不进箱子的物品硬装进箱子里一样，只会让物品变得皱皱的。如果物品装不进箱子里，就重新取出来一件一件有条不紊地放进去。盲目地乱装是不行的。
因此，请仔细观察孩子的生活，找出孩子不能适应学校的原因。事实上，孩子会通过许多方式表达自己的心情。看看成绩单或书包就可以知道孩子在学校的状况了。假如书包内乱成一锅粥，或是书本等学习用品老是丢失，就意味着孩子的学校生活有问题。这样的孩子可能跟不上学习的进度，无法应付自己应该做的事。
此外，看着孩子的眼睛就会知道孩子现在的心情如何。如果发现孩子不与妈妈视线相接或是与平时的眼神不同，就请试着对孩子说些鼓励的话。即使是那种装作没有什么事、想掩饰自己的孩子，也会在爸爸妈妈的关心下最终将心事倾诉出来。
不过，也没必要对孩子的一些小问题反应过大。在适应过程中虽然会出现各种问题，但只是刚开始才会那样，如果是大问题就一个一个地解决。这样，孩子和妈妈都不会过于急躁，并且能够快乐地生活。
行动：相信学校和老师
能够很好适应学校生活的孩子有几个共同之处：善于问候、与大人说话恭敬、遵守公共秩序等。而不能遵守这类基本礼仪的孩子们常与朋友们争斗，就连对待老师都十分随意，教育起来真是困难重重。
因此，请妈妈集中精力在孩子小学生活开始不久就培养其养成好的生活习惯。有好习惯的孩子经常会受到老师的赞赏，并且做任何事都自信满满并努力去做好，上课时间也会更加认真地倾听老师的讲解，学习上力争上游。
与朋友相处融洽的孩子也会很好地适应学校生活。孩子与朋友一起玩耍就会练习揣度他人的感情和立场。通过玩耍，不仅使压力得到缓解，集中力也进一步提高了。所以，善于玩耍的孩子学习也更轻松。
如果没有可以相处融洽的朋友，那么爸爸妈妈就应该充当朋友的角色，与孩子一起出去玩，可以到附近的公园或者运动场去跳绳。周末全家人一起做运动，不仅可以锻炼身体，还可以增强孩子与父母之间的感情，真是一举两得。
假如孩子已经在一定程度上适应了学校生活，那就请这样对他说：“现在，你已经是一名小学生啦，因此要承担一部分家庭责任，做好学生分内的事。好好上学、认真听讲、做好作业，这三点是作为学生必须要做的事情。”
像父母做饭、清扫一样，每个家庭成员都要对家庭有所贡献，孩子也要有孩子自身的义务。能够独立完成这三件事的孩子自然能完全适应学校生活。
如同孩子适应学校一样，父母也应该适应作为学生父母的生活。许多父母觉得见班主任是件苦差事，即便如此，也必须参加在学期之初举办的家长会。作为家长，你总得知道孩子的老师或其他父母的长相和姓名吧。这样一来，也就可以知道这一年时间内将把孩子托付给有着怎样教育观念的老师了。
如果有机会的话，请父母一定要与班主任进行单独面谈。万一孩子将来出现什么问题，班主任会首先与你进行沟通，你也会信任地把孩子托付给老师。正式面谈之后，如果孩子没有大问题的话就不必另行拜访老师了。
孩子在学校生活中总会有一些大大小小的是非，与朋友之间也会有些误会或争吵，与老师的关系也有可能出现问题。万一觉得孩子有什么不妥，不要对他人的话或是风言风语胆战心惊，请直接与班主任见面后解决问题。没有人比班主任更了解孩子在学校中的情形了。我认为应该相信学校，并与老师一起抚育孩子成长。
享受：做小学生家长的幸福
看着背着比自己身体还大的书包走出家门的孩子的背影，我偶尔也会心酸。我不禁担心：“不久之前还赖在我怀中的孩子，面对陌生的环境会不会不适应？”又或是：“无论什么事都随性而为，这样会不会引起什么问题？”可是当看到孩子笑着回到家中，却发现孩子已在不知不觉间长大，只觉得满心欢喜。
我会问孩子：“今天开心吗？”因为面对开心的孩子，我也不由得笑开了花。如果孩子是沮丧着脸回来的，我一定会把他抱在怀中，对他说：“今天辛苦了。累了吧？”若是抱着猜测的态度，问一些如：“今天与朋友吵架了吗？”
“没出什么事吧？”这样的话只会令孩子更加心力交瘁。做一个让孩子一想起来就感到幸福的爸爸，做一个可以随时跑过去拥抱孩子的妈妈吧。
怎样面对讨厌去学校的孩子？
问题：上一年级的儿子转学后讨厌去学校，他是个比较认生的孩子，我要怎样做才能让孩子尽快适应学校呢？
回答：适应学校本就是一件不容易的事，更何况对于一个非常认生的孩子来说。转学后会更加感到吃力，困难也会很多。“那孩子该有多累啊！还是个小孩子啊。”我不禁心疼这个孩子。那么，就请妈妈更温柔地对待他吧。
请在孩子在家的时候，比平常更多地拥抱他。在学校度过了难挨的时间，所以在家中一定要让他感到舒适。比如，可以尽可能地减少其他压力，让孩子感到开心。只有让孩子以这种方式感受到妈妈的安慰，孩子才会鼓起勇气。
如果有较要好的朋友，会更容易融入学校生活。请为了孩子与其他朋友相处得更融洽而创造机会吧。比如，可以在家里招待孩子喜欢的朋友们，不必一次请很多位，请两三位或是只请一位，举办那种简单的小型宴会。孩子们不仅可以吃到美味的食物，还可以尽情地玩耍。如果得到朋友们父母的同意，也可以将孩子们带去游乐场。在这个过程中，孩子也会渐渐对有朋友们存在的学校产生感情。
孩子说在学校遇到困难的时候，父母不要跟着一起乱了阵脚，放手给孩子一些时间。并不是只有自己的孩子才会这样，任何一个孩子在到了一个新的学习环境时都需要适应的时间。同时也要这样告诉孩子：“现在刚刚开始，当然会有点陌生，也会有一些困难。但是过一段时间，你就会马上适应了。”
孩子也就不会慌张，能够安然度过困难的时期。
此时，让孩子和其他转学的孩子一起玩耍，也是个不错的方法。另外，经常去运动场玩耍的话，有的孩子也会交到个性相似的朋友。积极参加班级组织的活动、加入美术兴趣班也可以说是一种妙策。
任何事情都有两面性，往积极的一面思考吧。虽然孩子现在因一个人有些孤独，但以后也可能会遇到更加真挚的朋友。正因为世间有了困难，才塑造了许多更优秀的人。让我们以这样积极的心态抚育孩子吧。
问题：孩子刚入学时适应得很好，但突然就开始讨厌上学了。问他原因也不肯回答。每天早上独自送孩子上学，我也十分疲惫。
回答：孩子们的能力参差不齐。有时虽然好像适应得很好，也会突然某天出现问题。要知道，成长并不是直线延伸的，而是曲折前进的啊。但重要的是，孩子是在不断前进的。请回想一下孩子最初入学的那个时候，虽然家长担心得不得了，常常在想：“孩子真的可以顺利融入那个陌生的地方吗？”
到现在为止不是也没什么问题、一切进行得很顺利吗？仅此一点，就值得父母高兴。请将今日眼前的困难视作偶然的意外，那么，就可以更加游刃有余地对待孩子了。
“融入学校本就是件不容易的事啊。但你这段时间这么乖巧，不知道有多了不起呢！现在即使很辛苦，也会很快地重新适应。不要担心。”
孩子听到这些话也会重整旗鼓，振作起来。
如果孩子说讨厌上学，一定是有什么问题发生了。不要只是责备孩子，尝试问问他为什么会如此，如果不肯回答，就要仔细观察孩子。要是孩子总是把不舒服当作不上学的借口，那么就任其折腾吧。虽然可能是装出来的，但既然达到了讨厌去学校的程度，心里不舒服也是一种伤痛，就像对待真生病的孩子一样去对待他吧。不让他看电视，只让他整天躺在床上。吃饭时就喂他粥，也不让他出去玩。这样只是一天下来，孩子也会浑身酸痛的。因为在家很无聊，到了第二天就会一骨碌爬起来去学校了。
孩子哪怕是一天不上学，父母也会忧虑得不得了。但就孩子的漫长人生而言，今天一天的缺席并不是大问题。人生在世，既有人一年后重新参加高考，也有人毕业几年后才参加工作。
不要急于一时，而是要帮助孩子学会享受学校生活。妈妈应该从长远的角度考虑问题，不要被眼前的困难所逼迫，找出自己与孩子最终要实现的目标是什么，多从这一点思考吧。
听说老师很吓人
问题：上一年级的女儿已经入学3 个月了，觉得很害怕老师。好像是因为孩子曾求助于老师，但老师却让她自己去做。音乐课上孩子害怕自己不会吹笛子，居然吓哭了。
回答：相对于对孩子因材施教的幼儿园老师来说，小学老师是有些严厉。
特别是这孩子不独立，老师又不能一一帮她解决所有问题，所以孩子才会更加害怕。首先应与孩子聊聊天，向孩子说明老师为什么要那样说，以解开误会。也要告诉她，即使让她做力所不及的事也不要慌张、不要胆怯，要坚决果断地去处理。
孩子在课堂上哭的话，老师就很难继续讲课。小学老师与幼儿园老师不一样，由于一次要面对超过30 个孩子，所以很难体贴地照顾所有的孩子。
因此，假如孩子比一般孩子发育迟缓，先教孩子一些基本常识，等教到一定程度再送入学校比较好。
如果孩子担心在音乐课上吹不好笛子，就在家提前陪她进行练习。请告诉她，上课时间要更认真地倾听老师的讲解，并努力跟上进度。像这样集中精力听讲并提前练习作课堂准备，也就不会一直做不好了。自己的学习哪怕有一点点进步，孩子都可以感受得到。仔细想一下，严厉一些的老师会让孩子成长得更迅速，所以没有必要埋怨老师。
如果孩子还是觉得辛苦，您就去找班主任谈谈吧。提前打电话约一下时间，和班主任表明想与其谈谈有关孩子的许多问题。一般来说，面谈订在打电话后的两三天后较好，约在班主任没有课或方便的时间。这样一来，老师也会在这段时间内再深入观察孩子，并从容准备面谈。
与班主任对话时要实话实说、态度明朗。即便班主任指出孩子的错误，也要虚心接受、仔细倾听。没有人比班主任更了解孩子在学校的情况了。不管怎么说，比起父母他们可以更客观地评价孩子。
而且，妈妈也要告诉老师自己想与其一起解决孩子的难题。
可以这样表明态度：“孩子总是在课堂上哭泣，您觉得很辛苦吧？”
不可以说一些“孩子觉得累，老师您给解决一下吧”之类的话。应该这样说：“我应该怎样指导孩子，老师才会轻松一些呢？”看到家长的这种态度，大部分老师都会根据自身多年的经验给出良好的对策。老师与妈妈成为育儿上亲密的同伴，就没有解决不了的事。
问题：上一年级的儿子总是不听老师的话，上课时也不肯做单元测试，只是呆坐着。老师也属于比较敏感的类型，孩子变得很讨厌老师，怎么办呢？
回答：老是听到讨厌的人说一些讨厌的话，孩子也会觉得辛苦。但不可能总是遇到称心如意的老师。既然遇到了难以相处的老师，那么今年一年就得让孩子练习不回避老师、不听老师冷言冷语的方法。
遇到问题时，不要一直强调让孩子在上课时认真听讲、努力地去解题，而是要先问一下孩子为什么在单元测试时不解题，可能是因为题目太难，也可能是坐太久太辛苦了。如果不停追问，孩子常常会反感而闭口不谈。妈妈要在舒适的环境中和孩子坦诚对话。只有知道理由才能找到对策哦。
妈妈同时也要鼓励孩子：“妈妈希望我家宝宝在单元测试时能够努力解题。”
而且，在日常生活中也要训练孩子集中精力做事。吃饭时就只吃饭，做作业时就只集中精力做作业。
将孩子塑造成优秀的人、成熟的公民，再放手让其进入社会，这就是我们的目标。孩子和妈妈都应该奔向相同的目标，坚强度过那些艰难的岁月。
苦恼于是否给班主任送礼
问题：我的孩子现在上一年级，是个女孩子。我们与老师第一次单独谈话时，是否需要送礼物？听说班主任私下收礼，如果不送的话，我家的孩子会不会被厌恶？真的很担心。
回答：“如果只有我的孩子受到不公平的待遇该怎么办呢？”有这种担心是很正常的。但再仔细想想，那些为“送不送礼”而苦恼的时间本身不是也让自己很不开心吗？不要因无谓的传闻而苦恼。如果真的尊敬老师，不送礼物就是正确的选择。
我们想生活在一个什么样的世界呢？我们想让自己的孩子生活在一个什么样的世界呢？想想真正重要的究竟是什么吧。我想让自己的孩子生活在一个公平的世界。我讨厌当我的孩子成为父母时还要去苦恼要不要给老师送礼。
所以我下定了决心，绝对不给老师私下送礼。这是因为自己所希望的世界无法由他人代为创造。我认为，作为父母的我们应该先做出榜样。
我们都在学校学习过道德和正义。甚至某些官员——那些为享有名誉和财富的人们，当他们未能抵挡住瞬间的诱惑而误入歧途时，也会被人指指点点。但是，倘若自己都不能在这样的小事上坚守道德规范，还谈何教给孩子道德和正义！所以，还是要按照原则来做人。
“不能看着自己家孩子吃亏，没办法才那么做”，如果大家都这样想，社会秩序就会彻底混乱。正义的世界要由“我”创造。要相信虽然自己的力量微不足道，但积少成多也能创造美好的世界。
当然，我在抚育孩子的过程中也在周围听到过各种风言风语，也曾由于别人都送礼只有自己没有送，遭到当头棒喝。但假如为了不让自己的孩子心生埋怨而送礼的话，那么只会令更多没送老师礼物的孩子心生埋怨。而且，老师的关心和情感并不是用钱就能买到的。假如老师只要收礼就疼爱自己的孩子，就不是真正意义上的爱。
倘若老师对孩子用厌恶的语气喊道：“你为什么这么邋遢？”那么，请更细心地观察孩子，检查他是否有不整洁的地方。适当接受老师的批评也是促使孩子成长的一种动力，没必要预先就胆怯了。
如果我认为孩子真的得到了老师的很多关照，我就会在学期结束后的二月末表达感谢之情。我会写一张饱含真情的卡片，在字里行间融入这一年来对老师关照自己孩子的感谢之情。我还会送一份孩子亲手制作的小礼物。由于这是一份装着用金钱无法买到的真情的礼物，老师收到后也会更开心、更满足。我想，师生之间的真情就是这样形成的。因此，有些人即使毕业已经年或10 年，和老师之间还是会经常联系和见面。
老师好像不关心我家孩子
问题：由于上一年级的儿子生病无法去上学，我给老师发了短信说明孩子要请假，但老师并没有回短信，第二天对去学校上学的孩子连句问候都没有。是不是因为我因故不能参加年级活动才这样的呢？
回答：老师如果能跟生病的孩子说一句温暖的话，那真的会令父母很感激。但是即使没有说，也不要放在心上。大概那天老师要处理的事情很多吧。
老师除了要教学之外，要处理的行政事务也不少。父母要理解老师，好好承担起照看孩子的责任就可以了。因为老师并不是格外怠慢自己的孩子，只是不能面面俱到地处理大大小小的事情而已。
很多父母有这样的担心：“老师一点儿也不关心我家孩子，如果他不能好好对待孩子，我该怎么办呢？”他们总是担心自己的孩子是不是受了委屈、是不是只有自己的孩子受到的关照少，从而心生焦虑。但是，正如父母是家庭教育的责任人一样，老师是学校教育的全权代表。父母应该相信老师的教学经验、技术和人格，并放心地将孩子托付于他。
老师是孩子的另一位父母。当然，并不是只有优秀的老师，还有一些讲课不认真的、想收贿赂的和对孩子有偏见的老师。老师也是人，也会犯错。
但若因此不相信所有老师的话，怎么能放心地将自己的孩子托付给学校呢？
正如身为父母的自己有很多不完美的地方，老师也如此。接受这个事实吧，重要的是，妈妈、老师和学校应齐心合力，尽力塑造一个优秀的孩子！
其他妈妈诋毁我家孩子问题：我是一名一年级女孩子的妈妈。今天去家长会时，偶然听到孩子同学的妈妈诋毁我家孩子。她嘀嘀咕咕地反复说着我家孩子自私自利。我实在忍不下去了，被气回了家。我该怎么办呢？
回答：都已经是成人了，不但不能帮助好不容易长大的孩子改正缺点，还要对孩子评头论足，那个诋毁孩子的妈妈真的是太不成熟了！那么，她家孩子又能从这样缺点诸多的妈妈身上学到什么呢？不要老是指责别人，还是好好充实自己吧。这样的人真可怜！请看在她望子成龙的心情上才说这种话，就不要往心里去了。如果遇到妈妈们诋毁别的孩子，也不要表示赞同或是附和。
假如那个妈妈还是诋毁你的孩子，你就要勇敢地站出来，不要只是生闷气，而要直接指出那位妈妈的错误。在自己有了孩子成为妈妈之前，我也从未想象过自己会有这么大的勇气去保护孩子。
“请你不要在背后议论我的孩子，有什么话请当面说吧。如果你能告诉我，我家孩子有什么不足之处，我会注意帮她改正的。”
这样大声地说出来，也没有必要生气。有过这样的经历，你也就会下定决心：“我不应该成为在背后议论他人的小人。”从而，自己也成熟起来，成为更好的人、更优秀的母亲。
那些被其他妈妈诋毁的孩子是可怜的，请给予他们更多的关爱和拥抱吧。
不要害怕别人的取笑，好好抚育自己的孩子才是最重要的事。客观地看待孩子的缺点，并努力弥补她的不足。
要是孩子果真占有欲过强、不懂得关心他人的话，就教育她站在朋友的立场上考虑问题。
“妈妈知道，你是因为所有事都做得很棒，才想全部自己做。但是也要给其他人机会啊。朋友们也和你一样都想尝试。你很优秀，但如果懂得谦让的话，会更优秀的。”
如果有不好的习惯就加以改正，这样在他人看来，孩子被培养得仪表堂堂、十分优秀，也就不会妄加诋毁。也可以以此类事情为契机，更加客观地审视自己的孩子。而且作为家长，也可以检验一下自己是否存在思想道德上的缺陷。
老师对孩子进行体罚
问题：我有一个上一年级的儿子。由于不久前，同班的一个女同学总是抢他的拖鞋再用鞋扔他，于是他就推了她一把。结果，他被老师打了手心。真的无法理解老师怎么会这样做！我应该怎么办呢？
回答：由于挨了打，孩子会在朋友们面前非常伤自尊！一定要拥抱孩子，以安慰他受伤的心灵。虽然母亲的心也会很痛，但也不能每次孩子在学校惹出事就出面解决吧。如果并不是严重的体罚，还算是可以接受的范围，不如接受老师的做法，不要过分干预。
如果妈妈们干预学校所有的事，老师就无法引导孩子。大概老师也是因为判断了推倒朋友的行为实属危险，才打了孩子的手心。老师一人教育近名孩子，很难面面俱到。如果你想体验一下，不妨在孩子过生日时，邀请名以上的小朋友到家里与孩子一起玩几小时。那真的不知道有多累，累得嗓子都会哑的。老师整日与那么多孩子在一起，还要教学，辛苦可想而知。
“抢你拖鞋又用鞋扔你的孩子原来这么令人讨厌啊！”一边安慰孩子的同时，还要一边告诉孩子：推人是不对的，要让孩子明白自己所犯的错误。
“老师惩罚你，是因为你使用武力是对大家都非常危险的事。”以这种方式来让孩子理解老师的做法。
但是，如果老师仍是不断对孩子进行不当的体罚，就只能插手干涉了。
妈妈应该找到老师问明原因。在我的小儿子刚成为小学生时，曾被罚抄书中相同章节的内容。虽然我觉得无法理解，但想到老师肯定有他自己的想法，所以就忍了一段时间。
但又过了一周，孩子仍旧是反复抄写相同的内容，于是我给老师写了一封信。信中我先是问候了老师，然后写道：“孩子一直在做同样的作业，已经有一周了。因为做得非常好，我称赞了他很多次。也请老师多照顾一下孩子吧。”这之后，老师就没有再留这样的作业。这种方法，既不会让老师感到不快，又使得孩子不必再做那种没有意义的作业。
老师同时与许多孩子相处，有时候难免会有一些错误的判断，可能也会忘记自己说过的话。有些家长根本不考虑其中原委，非要分个对错，责问不休。单单礼貌而委婉地表露出家长的意愿，就已经可以解决大部分问题了。
无论如何，孩子总要与班主任相处一年的时间，家长聪明的做法是找到既不让老师误会、又不让孩子受委屈的方法。
