我并不想让他成为一名学者，更不用说早熟的学者了。这是我的心里话，但是如果大多数读者觉得奇怪，甚至质疑，我也不会感到惊讶。
让我来谈一下我想让他成为一个什么样的人吧，然后大家就会明白，我不想让他成为什么样的人了。
我想把他培养成一个谈吐不凡的人，在条件允许的情况下我也的确这么做了。我的知识和经验告诉我，他首先应该成为一个健康的、强壮的、积极的、快乐的年轻人，在这些方面，就像大家看到的，我已经成功做到了。
现在，他成长为具备这些素养的成年人了。他已经最大限度地发挥了自己的体能，这时，就应该让他的智能与之相互协调发展了。对我来说，最不愿意看到的就是他成为一个单纯的拉丁语或希腊语学者或者数学家。因此，在早期，当我觉得这两种语言和这个学科吸引了他大部分注意力的时候，便立即加以了干预。
我强化和改善了他的感知能力。我对他此项能力的锻炼是精心设计的，并尽可能地使其均衡发展。在妻子的帮助下，我还用同样的方式强化了他其他方面的能力，比如判断力、想象力、洞察力等，这些能力平时都是很少被人们重视的。
每一个有判断力的人，只要成熟慎重地思考一下我所说的话，就会理解我们作为父母，在孩子的教育上所花费的苦心。我们从他还在襁褓时，就开始根据外在世界的法则和内在的道德去引导、调节他的喜好，有些兴趣爱好应该被压制，而另一些则应该加以鼓励和推动。
经常浮现在我脑海中的那些形象跟20年前的专业学者们几乎没有任何相似之处，倒是跟现在的学者多少有些像，也许再过20年或50年，这些相似之处会更加明显。
当我开始考虑我未来孩子的教育问题时，就想到了那些闭门造车的学者（我说的只是一般情况，当然也存在例外，他们是我所了解和尊敬的）给人的第一感觉是病态的、虚弱的，在生活中力不从心，在社会上畏缩尴尬。他们对外界的观察很少能超越书本，他们对自身的想法也不会离所学的专业知识太远。由此可以得出结论：他们知识贫乏、讲话枯燥、目光短浅、判断力差，这使得他们常常被业内精英们轻视和取笑。人们会说“他是一个迂腐无能的学者”或者“在十步之外你就能看出来他是一个学者”。由此可见，在这些人身上发生了多少荒谬的事情啊，恐怕都足够写一本书的了。
社会上有这样一群年轻人，他们或被认为是才子，或自恃优雅细腻而看不起大众。他们经常出现在各种演讲场合，一般都是将从别的地方摘抄来的东西背诵下来，再用他们超强的想象力对其加工整理，然后用纯粹的、精练的德语表达出来。这会引起业内人士的怀疑。我曾不止一次听到他们表达自己的意见：“他不可能有真才实学，不过是写两首诗，卖弄卖弄而已。”
另一方面，如果一个学者埋头苦干许久，终于完成了一篇冗长枯燥的学术论文，假如其中有许多引经据典的话，人们就会赞扬说：“他满腹经纶，精通古籍，一定会有所作为。”
好一个精通古籍，多么讽刺！这样一个从早到晚只知道重复那么几件事的、只会在市场或者城门边儿上反复讲自己祖先的书虫，如果古代先贤知道自己被拿来跟这些人相提并论，他们定会哑然失笑。
人们大概很难相信，那些最有成就的专家学者中的一些人经常对他们的学生说，聪明人只需要学会拉丁语和希腊语就够了，那些所谓的科学（除了考古学）和现代语言都是小孩子们的游戏，在茶余饭后就能够轻松掌握。
以上这些就是我不想让儿子成为学者的理由。而且，我想只要我随便说出一些关于学者们的经典表达，诸如“学者的嫉妒”“学者的傲慢”“大学阴谋”，相信大家就知道我的确不打算让儿子成为一名专业学者了吧。
不过，假如他注定将成为一名学者，至少不会是一个早熟的学者。根据我自己的经验，以及我的老师和著名的教育界前辈的教导，一个早熟的学者无异于一支温室的花朵，一个病态的孩子，一具行尸走肉，所有这些对我来说都不敢想象。如果我不幸将他培养成了一个早熟的学者，那么我就应该受到上帝和我儿子的强烈谴责。
我最大的希望就是儿子长到十七八岁的时候去上大学，但是，为了能够在大学里出类拔萃，他应该具备多方面的素质，接受全面的教育，坚定信念，全力以赴。这就是我的愿望，其他的别无所求！
