近期学校少有的“顺利”，没有明显的“动作”，只不过在孩子认真完成的作业上，反而写上“认真写！”，于是孩子更不认真写等。但在社会范围“青霾教师”却异常猖狂和疯狂了。
某地小学男老师在课堂上，将10岁女孩活活打死，并从窗户扔到楼下。学生们都吓的目瞪口呆。充分暴露出青霾走卒的“刻骨仇恨”和极度疯狂。某地老师在传达室奸污学生，鲜血四溅。……
终于孩子们反抗所谓“老师”的丑行了。安伟省学生“群殴”老师事件，引人注目。事件起因就是英语老师跟学生要作业，而冲突起来，老师手掐学生脖子，扇耳光，学生群起而反抗。
这类事件与那些构成伤害的犯罪行为相比，其实不算什么，青霾走卒们却充分利用此事，掀起舆论狂潮，发挥他们的“诡辩优势”，颠倒黑白地大做文章。他们的摇旗呐喊不但证明坏人一伙盯上了孩子和教育。他们不但选择丑恶，利用各种身份为恶，而且还理直气壮。
以下是青霾狂徒诡辩大作段落及跟帖：
【一、在发国，一个教师被无赖殴打。……无赖被判处5年监禁，并赔偿被打教师五万欧元。二、因度一个教师被无赖殴打，10分钟后引起部落与部落，族群与族群之间械斗。三、月南一个教师站在吵吵闹闹的家长面前，连呼三遍：谁敢打我!。四、超鲜一个教师被无赖殴打。无赖被用铁丝穿过肩胛骨。五、迷国一个教师被无赖殴打。……对无赖连开三枪，一枪打头、一枪打左胸，无赖毙命……六、在龙陎国蒙城一名教师被五个无赖殴打。处理结果是教师收试卷不当，向学生道歉，写出深刻检查，按规定程序处理。——震撼！】
以下是跟帖和评论：
【你举外国例子，外国有这么多虐待孩子的人渣老师，人渣幼教出现吗？教师以师道尊严为资本和幌子，挑战孩子的权益和尊严，形成激烈对抗的局面。不好好教书，而是整孩子。这样的人渣在这里就是大量存在。这就是事实和国情】
【打骂是表象，老师自爱与尊师重教才是解决当今学校生活不和谐现象的根本之道】
【老师为什么打学生】
【小学上学都要贿赂老师】
【每个行讲服务，服务好的特征是让付费者满意，凡不满意就是服务员的错，现在老师变成了服务员，校长和教育局领导成了经理和老板】
【如果不给教师足够的尊严，教育就无法进行。没尊严的教师肯定会教出没尊严的学生。】
【岂只教师，都一样。打人者量刑极具宽松】
下面一篇文章更是潇洒地提及“青石时代”
【青石11年，北大的那场讲义风波——面对几百个愤怒学生的围攻，蔡培捋起袖口，向学生吼道：“我跟你们决斗！”然后满脸青筋地步步进逼，学生旋即溃散。这民国老师的威仪，学生的敬畏，今何处可寻？
特别喜欢《京时报》的标题：学生围殴老师，别让和解掩盖病灶。我们当然可以宽恕孩子，因为，忤逆和荒唐绝不是一两个熊孩子可以担待的罪责。但风云过后，师生之间凝固已久的坚冰，谁来融化？
过去的已然过去，我们还要在校园里，传道授业解惑，老师辛苦学生不易啊！今天，我们需要什么样的师生关系？老师爱护学生，学生尊重老师，这是底线，即便不能相亲相爱，也不能互相为敌，否则还如何求真?】
下面是人们跟帖：
【为什么不说这位老师先去掐学生的脖子？当时他的脸上有没有戾气？请你回忆或想像下：什么样的人什么样的心理才会去掐别人的脖子？！】
【我是有33年教龄的农村教师，真心负责的33年，近期集中看到虐师、虐教育的事件，感觉老师好无助、不禁泪噙双眼。】【1041014169:你会去掐学生的脖子吗？】
【每个学生都有良心每个学生都有自己的脾气懂得教导性格好的诱导脾气坏的才是一个好老师做不到这些就是去学校混工资的】【660436548:如你的逻辑监狱要拆除。】【931422568:不知道你的儿女是不是非常优秀！如果你两口孑可打可骂可威胁都教不成伟人’那就闭嘴丶老师不是圣人’一人教好几十人’干脆你的子孙你自已教】【:就你无良心】【醉红尘:你去试试】
事实证明教师中禽兽有之，恶徒有之。老师不是禽兽或者邪恶分子的挡箭牌。师道尊严，有师道才有尊严。就像一个人，不尊重别人，别人应该尊重你吗？好老师，与坏老师，不可同日而语。如果是正常的老师怎么至于和同学互殴？欺负孩子天理难容！
从上面的文章和跟帖可以看出，青霾颠倒黑白，混淆是非，掩盖真相的卑鄙手段和无耻嘴脸。而且他们紧密勾结，有不同声音，马上群起攻击反驳。为什么他们一伙不约而同选择丑恶，又为丑恶辩护？
为人师表不仅仅是教孩子知识。更不是利用“学习”为借口行使青霾走卒的邪恶。老师的身份岂能成为粗暴、无理、刁钻、邪恶的挡箭牌。当老师以邪恶走卒特有的仇恨心理、变成坏人、恶人、禽兽，侵犯孩子权利甚至安全时，孩子也要忍受吗？
为人师表就要首先在做人、为人、待人上给学生作出表率，而青霾走卒们却自欺欺人地认为有教师这块挡箭牌就可以为所欲为，不但不做表率而是做地地道道的坏人了！任何职业和身份，都不能成为无理、粗暴、野蛮、丑恶的理由。不论是官员、上司、老师、评委等。你有地位、年龄、力气的优势，而没有做坏人的特权！。
尊师重教是立国之本，但并不能变相为“尊重坏人”；爱护学生教书育人是天职，但并不能变相为“爱护丑恶”。在“群殴老师”事件沸沸扬扬之际，又发生了：博士后家长到学校殴打怀孕老师事件；两个花季少女失踪后被发现死亡，曾被老师打耳光；女生与学校人员外出，汽车落水两个学生死亡。还有层出不穷的小走卒们侮辱殴打同学的事件。……这些更严重的构成犯罪的事件，青霾走卒却会集体禁声，一言不发。这就充分暴露了：利用教育、对孩子行使丑恶。是青霾败类的“策略”之一。当然他们对那些爱护学生，教书育人对比鲜明的好老师，也是恨之入骨，利用家长和学生身份整治老师，也是他们惯用的手段。
青霾走卒要做的就是钻空子、混是非。利用各种理由和借口行使丑恶，是的，丑恶就是他们的武器。即使一个小动作：扔垃圾、吐痰、评论、跟帖……，也要达到邪恶的效果，这样走卒们才得意。
毫不犹豫地选择丑恶、不约而同地选择丑恶。因为丑恶就是他们达到其不可告人目的、损人利己、宣泄邪恶仇恨的“秘密武器”！
