过去老人总说，有苗不怕长。我对这句话理解不深。
现在，端端可以说是顺利地度过了他的幼儿时代，我自认为我也拿到了一张合格证书。我突然觉得，端端是在一夜之间长大的，稚气之中多了一点刚强，顽皮之中多了一点分寸，我都有点羞于叫他“宝宝”了。
他曾问我：“我出生前你们不是想叫我弟弟吗？怎么又不叫了呢？”
我真的害羞起来。
其实，“弟弟”一直是我对端端妈妈的爱称，我们恋爱不久，我就开始这样称呼她。这之于我们，是一个很温馨很值得回味和纪念的称谓。端端的妈妈怀上端端之后，我的心底又积蓄了一股浓浓的爱意，我想，我会像爱端端的妈妈一样爱我将来的孩子，我无法表达我那份难以诉诸言表的深情，就想用“弟弟”这个名字来承载一个年轻父亲的亲子之情。
端端感到自己很幸福。
端端出生后，我们没有选择“弟弟”这个名字。
不知为什么，我看到端端第一眼的时候，我的心是那么的动荡，如石入深潭，醉人的涟漪一直拓展到我的身体之外，举目尽望，满是波光。
我突然感到，“弟弟”是属于端端的妈妈的。
我对这个投奔我们而来的孩子，仅叫“弟弟”是远远不够的。
后来，我们就叫他端午。
一个很中国化的节日，一个很中国化的名字。
提及端午，很容易叫人联想起战国时期楚国的那个伟大诗人，那个被人们用粽子纪念着的投水而居的神。我想让我的孩子拥有屈原一样的才情。
“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”
多美啊！
1996年7月，正是暑热如火的季节，端端刚刚过完七岁生日，他马上就要上小学了。
这是一个明晰的分界。
端端开始步入他的少年生活了。
原来，我和端端的妈妈还打算让他上××小学，这所小学离我们的家特别近，我们也找了人，入学的费用可以降低一些。可当我们冷静下来的时候，觉得这样做有诸多不妥。××小学是一所名校，教学质量和教育观念都比较先进，按理说，让孩子在一所环境优美、设备现代的学校读书没有什么不好，但我们又多考虑了一些问题。
在这所学校读书的孩子有两大类，一类是高干子女，一类是“大款”的孩子。我和这两类孩子都多有接触，他们的成长都带着傲人的光环，他们的性格有非常优秀的一面，但也有非常劣性的一面，而且一般后者大于前者。
这对端端来说是一个问题。
我们怕孩子受到不好的人文影响。
严格说，孩子出身于我们这个普通之家，虽然我和他的妈妈对他呵护备至，宠爱有加，但和这类孩子一起，他们很难找到“共同语言”。
如果端端因此而产生自卑感，或者染上攀比、虚荣一类的毛病，那将是我们最不希望看到的。
我们把取出来的钱又存入了银行。
我们也想过让端端去妈妈的学校就读，但这个念头只一闪就被我们否定了。我们不能让我们的儿子自卑，也不容许他无来由地产生一种先天的优越感，这对他的成长更加不利。
端端的妈妈说：“从照顾他的角度出发，我希望他能在我的跟前读书，可真从发展来看，还是不去的好。”她很认真，以至讲话有点文绉绉的。
我笑了，点头同意。
最后，我们选择了端端所在学区的这所小学。
现在看来，这个选择是正确的。
一个暑假，我们都在为端端准备东西，给他新买了一个书包、文具盒和文具。端端对上学读书的概念还不甚明确，但他知道他将开始一种全新的生活，他是一个大孩子了，所以，他也挺兴奋，一天到晚跟在我们的屁股后边问：“还有几天去上学呀？”
我们只好掰手指头帮他算日子。
终于熬过了苦夏。
我和他妈妈领着他去学校报名，我们没有打车，特意步行去那所离家有一站地的学校。一路上，端端表现得特别“正经”，俨然一个小大人，他少有的沉默，脸上凝聚着几分庄重。我从侧面仔细观察我的儿子，他走在爸爸妈妈中间，穿着一新，样子十分帅气。
我在心里叹了一口气。
时光真像流水一样啊，我们无法踏入从前的那条河流。
端端去学校报名那天，从来不写日记的妈妈一定要在我的日记本上写一篇日记。为此，她还打了一个草稿，像执行什么重大的任务，那么庄重、认真。
那篇日记不无来由。
端端去他的学区学校报名并不是很顺利，我们去的时候，他们学校的招生名额已满，我们一进屋，校长就不客气地说：“你们看看吧，都是这样！好学校进不去，才来咱们学校，这样的学生不能收！”
说完看也不看我们。
我和端端的妈妈有点莫名其妙。
我说：“我们来给孩子报名。”
校长又发起了脾气：“你们这些做家长的，太不为孩子负责了，我们的招生启事都贴出去一个多月了，才来给孩子报名。”
我和她解释，我们没想到招生这么早，况且，那一段日子我一直在外边出差，而孩子的妈妈又忙，也许我们忽略了，可不能因为我们忽略了，就不让孩子上学啊。
校长不听，只顾说：“你们想去别的学校，去不上了，才回来。”
我想说，这和她没有关系。
我们确实有过让孩子上××小学的打算，但我们最终放弃了这个选择。这是无可厚非的事。我对校长的说话语气和方式颇为不解。端端的妈妈有点沉不住气，想和校长理论，被我制止了。我感到校长的气愤毫无来由，也许，这几天她遇到了让她十分不顺心的事。
再说，我已打算让儿子在这所小学读书，没必要把关系弄得很僵。
还有，校长的“义愤”让我觉得她能把这所学校管理好，她爱这所学校，在乎它在家长心目中的声誉。
我释然。
端端有些害怕，紧紧拉着妈妈的手。
我对校长说：“孩子有接受教育的权利，这一点您比我们更清楚。”
校长不再说话。
为了缓和矛盾，我和端端的妈妈把端端领出校长室，离开学校，来到街上，端端的妈妈蹲在路边安慰端端，她告诉他：“宝宝，不要怕，校长会喜欢你的，你是一个好孩子，她还不知道，她知道了就会收下你。”
端端不解地问：“校长为什么不要我啊？”
我说：“不，不是不要你。”
我给端端讲，这所学校就有三间屋子装像他这么大的一年级小学生，这三间屋子每间只有50个座位，现在，这些座位都坐满了，我们来晚了，就得想办法加一个座。
端端听明白了。
妈妈继续安慰他，告诉他，他一定会读书的，如果这所学校不收他，妈妈就带着他去妈妈的学校读书。
这个办法更具体一点，端端终于放心了。
下午我们又去了学校，校长虽然还责备我们，但在端端的入学登记表上盖了章。
我对端端说：“怎么样，爸爸没说错吧。”端端信任地看看我。
下午回到家，端端的妈妈就开始翻我的日记本，她要写一篇日记。
我支持她。
在我的心目中，端端的妈妈是一个有才情的女孩，她自小熟读《红楼梦》，出嫁的时候，在嫁妆里也没忘记把那套几乎被她翻烂的《红楼梦》带过来。我也非常喜欢这部书，但我对书中人物那些圈套圈的关系颇为头疼，而端端的妈妈却能掰蒜一样把他们一个个掰开，剥皮水洗，干干净净地放在你面前。
她喜欢读书，鉴赏力很好。
端端小时候读的书，大部分由她选定。
说实话，我一直希望她能写一写有关孩子们的故事，她是一个老师，天天和孩子们亲近，一定有许多切实感受。但她对自己没有信心。
这一次她要写一篇日记，我当然要鼓励她。
但她的那篇日记一共写了100多字，像一份决心书。
她一笔一画地在日记本上写道：端端，再过几天你就要上学读书了，爸爸妈妈非常高兴，尤其是妈妈。妈妈知道你将来一定会成为一个学习好、品德好、身体也健康的好学生，妈妈也会尽一切力量帮助你！
她捧着“日记”端详半天，颇为满意。
