贾获回到房间里,开始翻自己带来的行李。他打开柜子,把里面的一个行李袋拖了出来,从行李袋里翻出一个木质的盒子,然后打开盒子,拿出一本书。
这本书看起来很陈旧,应该是有很多年头的了。这本书的材质不是纸,不知是由什么材质装订而成的。书的封面没有图案,只有三个字“御剑谱”。
这本《御剑谱》是他师父很早之前就交给了贾获的。《御剑谱》的内容分上下两篇,上篇是“剑招篇”,下篇是“剑法篇”。
上篇主要有五个剑招,分别是劈、砍、刺、撩、挡。招式都很简单,但是每个招式都有详细的出招方式,以及应对方式。比如说,敌人有什么样的情况,那么自己要如何出招。敌人向自己出了什么招,那么自己又该如何应对。前面的三个招式劈、砍和刺主要是用于进攻的,最后面的一个招式“挡”主要是用于防守的,而第三个招式“撩”即可用于防守,也能用于进攻。总之,这上篇可谓是进退亦能攻守!
而后篇主要有四个剑法,分别是御剑、飞剑、复剑、万剑。御剑,顾名思义就是御剑飞行。飞剑,就是用意念控制剑进攻敌人。而复剑,就是从一把飞剑的基础上复制成两把或两把以上飞剑。最后的万剑,是从飞剑和复剑的基础上进化而来,由一把剑,通过复剑的剑法复制很多的剑,顾名思义就是有万把飞剑。万剑的剑法里还特别提到,“万”只是一个概数,至于能不能修炼到一万把剑,这受到很多因素的限制。比如说,时间、悟性、灵气等等,有天地的因素,也有自身的因素。
对于上篇的剑招,贾获一直都在修炼着,通过和他师姐的对招,贾获对上篇可谓是掌握得炉火纯青。但是贾获更想修炼这本剑谱的下篇,也就是剑法篇。然而,对于下篇的剑法篇,贾获却始终无法进行修炼。
他曾经问过他师父,为何修炼不了下篇,他师父说这也许是天地的因素,也许是你自身的因素导致的,可能主要是天地的因素,因为现在的地球灵气非常之稀薄,不足以供于修炼。
对此,贾获很是觉得可惜。贾获曾一度幻想过自己御剑飞行,控制飞剑战斗,以及万剑齐发的震撼场面。
他师父曾经说过,如果上篇的剑招能够修炼到大成,每次挥剑都能迸发出剑气。剑气拥有很强的杀伤力,可以杀人于千里之外,亦能坪山填海。
贾获不知道怎样才能算修炼到大成,虽然把上篇修炼得炉火纯青了,但是始终未能达到像他师父说的那样有剑气迸发。
因为贾获一直都很刻苦的修炼着,所以贾获觉得,这些都是天地的因素导致的。是天地的灵气不足导致他无法迸发剑气,无法修炼《御剑谱》的下篇。
……
……
拿着《御剑谱》,贾获想了很多。想着想着,突然灵光一闪,贾获很是激动地说道:“对了,如果用具现化的量剑修炼这本《御剑谱》的话,不知道这量器是否能够弥补天地灵气不足!”然后又想起了老师对量器的演示,以及老师播放给大家看的用量器进行格斗的视频,于是贾获身体微微颤抖的说道:“能!这法子绝对可行!”
怎么能不激动,不颤抖呢?!即使是再能沉得住气的人,也禁不住此刻的激动。要知道,对于剑气迸发,御剑飞行,万剑齐发,贾获打从心里是想要学会的。然而此刻有了可以修炼的可能,贾获当然是不可能不激动,不颤抖?!
虽然很激动,但是贾获还是很理性,因为他知道现在还不是马上就能用量剑进行修炼的时候。首先,量器的具现化,都要用到十几二十秒。还有就是,对量器还没能很好的掌握。
所以,贾获拿着《御剑谱》坐了下来,开始背着,想要把剑谱完全记下来,总不能以后外出也拿着剑谱修炼吧。对于剑谱的上篇,贾获一直都有修炼着,所以很容易的就把上篇的内容全部记了下来,一字不漏。而对于剑谱的下篇,贾获虽然没修炼过,因为不是不想修炼,而是不能修炼,所以贾获对下篇也没少看过。但由于对下篇不曾修炼过,所以记起来难免会有生涩难懂的地方。但是贾获最后还是把下篇也一字不差的记了下来,至于不懂的地方,只能留到日后慢慢感悟了!
贾获在心里又默念了几遍,确定是一字不差的都记下来了之后才停了下来。
伸了个懒腰,由于坐了太久,贾获此刻感到浑身酸痛。贾获有些艰难的站起了身子,然后拍拍脖子,扭扭腰,做着能够缓解肌肉酸痛的运动。
待到感觉良好后,贾获才发现窗外的晚霞此刻已经暗淡了,夜色已经开始笼罩天际了。看了一下时间,已经晚上七点多了。原来由于自己太过于投入,以至于忘记了时间,午饭也没吃!
“咕噜咕噜”这是贾获的肚子发出的声音,也许这声音早就响过,或者一直响着,只是贾获太过于投入记着剑谱,所以先前贾获并没有听到自己的肚子咕噜咕噜响,也没感到肚子饿。但是此刻响了起来,却是在提醒贾获是时候该吃饭了!
由于没吃午饭,又没喝水,此刻贾获感到又饿又渴!吧嗒着嘴巴,希望能分泌一点唾液可以先缓解一下口干舌燥的感觉!然后飞快的出了宿舍,向食堂跑去!
……
……
一天就这样过去了,贾获在这一天里自我感觉收获颇多。单从发现用量剑修炼《御剑谱》有可能可以弥补天地灵气的不足,就已经让贾获如发现新大陆一般感到非常激动。而且贾获还把整本《御剑谱》一字不差的都记在脑里,可以想象他的记忆力和脑容量有多么惊人。
既然贾获觉得用量剑修炼《御剑谱》能够解决天地灵气不足的问题,那么且看贾获以后会有什么样的表现!