手。手包括手掌——注意手的纹路、大拇指、食指、中指、无名指、小拇指、指关节、指甲等等。勤用刷子去清洁指甲，剪指甲的时候把指甲边缘磨圆一点，不要有咬指甲的习惯，把指甲根部的皮往下推一点，直到露出白色的“月牙”。
脚。尽量穿宽松一点的鞋子。
服装
（在开始下面这些课程之前，要先准备好这些面料的样板，如果条件允许的话，还可以带孩子们去看一看这些面料的制作过程。）
棉布。棉布衣服穿起来很凉爽。大多用来做一些比较薄的衣服和一些内衣。拆下一根棉线作为样板，告诉孩子们棉花是从植物中抽取出来的。在生长期，棉花是雪白的、柔软的。采下来之后可以用颜料染成各种颜色。让孩子们说出有哪些东西是用棉花做的。
羊毛布料。羊毛布料的衣服穿起来很暖和，但比棉布要贵很多。它是从羊身上剪下来的毛。拆下一根毛线，接着把它点燃，闻一下是什么味道，然后再烧一根棉线，感觉下二者味道有什么区别。一个是从土地里生长出来的，来自植物；另一个是从羊身上剪下来的，来自动物。需要注意的是，羊毛在洗的时候会缩水。
亚麻布。亚麻布面料精美而且耐穿。一般手帕就是用这个做的。它同样也是来自于一种植物——亚麻——但它的价格比棉布要更贵一些。
丝绸。丝绸光滑又很光亮。有一种毛虫叫做蚕，而丝绸正是出自于它们的手，蚕用丝给自己做了一个像花生一样的外壳，然后再把自己裹在里面，这个壳就叫蚕茧。当它们在里面睡觉的时候，人类就把这个蚕丝剥下来。
皮革。皮革是用动物的皮做的。告诉孩子们为什么鞋子要用皮革来做。
扣子。扣子的材料主要是由骨头或“珍珠母”——贝壳做成的。
食物
（这几节课的课堂应该设在餐桌上、厨房或食品储藏室里——无论如何，都要让孩子们看到样品。如果条件允许的话，应该做些实验或实地参观一下，看看食物是怎么来的以及是什么做的。）
泉水。来自山泉或水井，雨水降下来之后，再渗进土地，然后就成了井水。参观一下水库或自来水公司。
牛奶和奶油。都是从奶牛身上挤来的。奶油比牛奶轻，因此就浮在表面。比牛奶或水轻的东西都会浮起来，反之，重的就会沉下去。撕一些面包屑放到牛奶里，浮起来了就意味着它们比牛奶轻。再在水里放点盐或糖，很快就沉下去了，说明它们比水重。
黄油。黄油是用奶油加工做成的（展示过程）。牛奶经过发酵就变成了奶酪。
鸡蛋。鸡蛋就是母鸡下的卵。如果可以的话，带孩子们去找到鸡窝和鸡蛋。鸟类也会下蛋，鱼儿也会产卵。
谷物。燕麦片、米粉、粗玉米粉等都是用植物的果实做的。
面包。面包是用面粉发酵而做成的，面粉则是用生长在麦田里的麦子磨的。
肉。就是动物的肉，包括牛肉（七分熟牛肉、五分熟牛肉）、猪肉（猪肉、腊肉、火腿肠）、羊肉（羊肉、小羊羔肉）、鸡肉等。
蔬菜。土豆长在地底下；西红柿长在小枝上；豌豆和蚕豆长在豆荚里。
水果。苹果、雪梨、草莓、黑刺莓等都是水果。每个桃子和樱桃中都只有一颗种子。
糖。一般的糖是从甘蔗中提炼出来的，也可以从甜菜中得来。
盐。盐来自于咸海水和盐山。
香料。从植物中萃取而来。
（用同样方式去学习其他食物。）
家具
座椅、圆桌、书桌等。这些一般都是用木头做的，选材时通常有红木、橡木或松木。每一种都给孩子们看一下。
床。床的架子一般都是用木头做的，也有些是用金属（从地下挖出的矿石冶炼而得来）。为了让床垫变得更松软而有弹性，人们通常会在里面塞一些羽毛或棉花。
瓷盘、茶杯和茶碟、花瓶等。它们的原料都是陶瓷——用泥巴烧制而成的。给孩子们展示一个画有垂柳图案的青瓷盘子。让孩子们指出柳树在哪，并让孩子们学习一首描绘这幅图的童谣：
两只白鸽比翼飞，
一叶小舟孑然归，
岸边垂柳随风去，
三两行人桥上随。
古庙沉沉深处，
群山绵绵不绝。
苹果树上苹果坠，
阁楼处处歌无寐。
把关于这首诗歌的故事讲述给孩子们听。
很久很久以前，有一个非常漂亮的女孩子爱上了一个穷小伙子，但她的父亲却想让她嫁给一个喜欢她的富少爷。女孩和穷小伙子私奔了（看他们），女孩的父亲（看他）一直追啊追，追着他们过了桥。但他们很快又乘了一艘小船逃到了一个岛上（看它），他们在岛上快乐地生活着，直到有一天，那个喜欢她的富少爷恼羞成怒地带着人乘船来到了这里（看它），放火烧了他们的家。后来，在房子的废墟中，他们变成两只白鸽飞上了天空（看它们）。
刀子、叉子、勺子。通常都是铁的，也有一部分是银的，铁和银都是地底下的矿产开采出来后冶炼而成的。
文具。问孩子们钢笔、铅笔、墨水都是用什么做成的，还有纸是用什么做的，这个问题比较难。
照明
太阳。白天发光。
月亮和星星。晚上发光。白天，太阳光能够穿过玻璃窗。能看穿的东西就叫做透明的，反之，看不穿的就是不透明的。
玻璃。这是透明的，不过，它却是用不透明的沙子做成的！
放大镜。如果你拿一个放大镜，放到太阳底下，阳光穿过镜子，就会在手上或纸上变成一个很小的亮点，不一会儿，它就会让你的手有灼烧感，再久一点还可以让纸烧起来。让孩子们试一试，很多年以前，人们曾经就这样把木头点燃了。放大镜有放大的功能，而显微镜能把更细微的东西放大，望远镜则是可以把远处的东西放大，让它们看起来更近些。有些眼镜也有放大功能，有些还可以把东西扭曲。有些窗户的玻璃也可以把东西扭曲，看看你能不能找到一个。用一个显微镜去看一份报纸、一张图片或你的手，再透过一副眼镜试试，然后再用一副观剧镜或望远镜看看远处的东西。
玻璃棱镜。如果你让阳光穿过一块玻璃棱镜，原本白色的光线出来以后就会分成红、橙、黄、蓝、青、绿、紫七种颜色。亲手试一试。
镜子。在玻璃的背面涂上水银之后就叫“镜子”，它又叫做“窥镜”，因为从镜子里你可以看到你自己。它会模仿你的一切动作，你微笑——它就会回以微笑。你皱起眉头或面露痛苦——它看起来也不好看，不是吗？你从别的东西里面能看到这样的自己吗？在早期，人们曾经用比较光滑明亮的黄铜或铁来做镜子。当你在野外的时候，试着找一口井，你从里面也能看到自己。很久以前，有一个骄傲的青年，名叫那西塞斯，他几乎每天就坐在水边欣赏自己的美貌，直到有一天，他变成了一株花，漂浮在水边。给每个孩子发一面小镜子，注意不要给有裂缝的镜子，小心划伤他们。然后让他们玩反光游戏——在墙上和天花板上折射出一个可以移动的光点。给他们讲一讲小仙女叮当的故事，小男孩彼得潘是一个永远也长不大的孩子，叮当是他最好的玩伴，其实小仙女叮当就是一个舞动的小亮点，它用叮当响的铃铛说话。
蜡烛、油灯、燃气、电都可以用来发光。哪个最好？为什么？
学这首关于蜡烛的童谣：
小小楠·艾迪柯特，
穿着一件白色的小外衣，
还有一个红色的小鼻子，
她站得越久，
个子就变得越小。
光通常是燃烧着的东西散发出来的。太阳在燃烧，蜡烛和灯芯在燃烧，电灯的钨丝也是炙热的。但是，萤火虫不燃烧也不发热，却能发出光来。
你可以用凸透镜取火，把凸透镜放到太阳底下接取火，因为太阳本身就是一个大火球。你还可以用铁敲击打火石，利用溅出的火花来取火，或者也可以用火柴。
如果你双手快速摩擦，它们就会变暖。试一下，如果你能把两根木棍摩擦得够快，它们就会着火。
火除了可以用来给房子供暖，烹煮食物。想一想，还有什么别的用途吗？
如果你把水烧开，它会冒气泡，这就是水在沸腾。当水沸腾的时候就会释放出大量的蒸汽。如果这些蒸汽被困住，它就会四处找出口冲出来。蒸汽能使发动机运作就是利用这个原理。而用于燃烧的木头和煤就叫燃料。
声音
在一个木头盒子上拉一根线，拉得紧紧的，然后拨动它。你会发现，声音就是由于物体快速的振动而发出来的。轻轻地拨动它的弦，就会弹出一个音符，同时你还会感觉到弦在振动。如果你让振动停止了，那么声音也就会停止。拿一根铅笔，分别去敲玻璃水杯、铃铛、圆灯罩，然后用手握住它们，让声音停止。用手指在洗手盅的边上摩擦，直到它发出声音。在一根棍子、一个小提琴、五弦琴或吉他上装好一根弦，然后拨动琴弦。试着把弦拉紧，你就会发现，弦越紧，音越高。握住一部分弦，让弦变短，这样原本的弦就只有一部分会振动。弦越短，音就越高。
电力与磁力
找一个马蹄形磁铁，分别去吸一下针、木棍、发箍、纽扣、钢笔、铅笔、白纸和其他的小东西，看它能吸起什么，这就是磁性。
拿几片碎纸放在桌上，接着找一把梳子，拿起它，用它的背部在衣服的袖子上快速地摩擦，然后把它放到纸屑旁边。你看到的就是磁性。
不要把脚提起来，穿着鞋子在小地毯上来回地拖动，然后用你的手指去碰一下别人的脸颊或下巴，这就是电。电流能让铃响、能发光、能让电话工作。闪电也是一种电。
时间
时钟的用途就是告诉我们什么时候起床、什么时候上床睡觉、什么时候吃饭、什么时候工作和什么时候玩耍。仔细观察下时钟的钟摆或秒针，它的每一次滴答声就代表着一秒。找一根长39英寸半（约1米）的细绳子，然后把一个戒指或者更小的东西系在上面，并让它摆动起来。你会发现，不管这个钟摆晃动的幅度是多大，它每摆一次就是一秒钟。仔细观察手表或时钟，秒针在表里面转一圈，它就是代表一分钟。不时地看一下分针，当它在表里面走一圈，就是一个小时。学会看时针，并报出一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二点。
学童谣：
滴答，滴答，钟儿响，
老鼠爬上钟，
钟响一声咚，
老鼠跑下来，
滴答，滴答，钟儿响叮咚。
猜谜语：
时钟什么时候是个危险的东西？
回答：当它敲一个人的时候。
七天就是一个星期。
学会一个星期里的七天：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
学童谣：
星期一的孩子有一张漂亮的脸，
星期二的孩子恬静,高贵，
星期三的孩子生来充满悲伤，
星期四的孩子人生道路很漫长，
星期五的孩子心中充满爱，
星期六的孩子要生活有点艰辛，
出生于星期日的孩子，
活泼、可爱、健康又欢乐。
学习一年中的月份和季节的划分。
学：
一个月三十天的月份有
四月、六月、九月和十一月；
其他月份是三十一天，
独独除了二月份，
我们只分给它二十八天，
直到闰年才多给它一天。
再让孩子们学习什么时候是圣诞节、什么时候会下雪、什么时候花会开、什么时候会下雨、什么时候会刮风。
历史
让孩子们去多了解历史。不要说具体日期，只说“现在”“不久以前”“很久以前”和“很久很久以前”，告诉孩子们在那些时候分别发生了什么事情，方法如下：
现在。（给孩子们讲讲当下两三个伟人的故事，两三件重大事件。）
不久以前。
很久以前。
很久、很久以前。
长度的测量
一寸（指出尺子上一厘米的刻度在哪里，然后再量一下要测量的物品）。尽可能多找一些大约一厘米长的物品。
一米。尽可能多找一些大约一米长的物品。
问孩子们自己有多高？让他们找出答案。
一千米。你有没有去过那里？是骑车去的还是步行到那里的？
容量的测量
容积测量：
一升。把一升的水倒进玻璃水杯里去，看能装满多少只。
一毫升。看看一毫升的水是多少。
用这些度量单位的容器装满水，去灌满瓶子、杯子、水壶、水桶等，看看它们分别能装多少。
让孩子们把瓶子装满水，当做商品，玩开商店的游戏。
重量的衡量
