什么！当然大家的观点不一，首先这个大叔也算高了，臂展和下肢都很长，要是真的是个合格的得分后卫，那是很可怕的，而且他的位置正好和他们安排天明的位置时一样的。最少这对父子上身高就差了很大一个档次。
“那开始吧！马克，麻烦你帮我们记下失误次数和进攻防守转换的时间，本来我叫我姐姐来记的，不过她一个人记两个人的份有点为难，刚好老师要进来，你就去帮她吧！”布鲁克比较尴尬，毕竟马克也算正式的队员，这种话说出来也别扭。不过马克哪里有想这么多，那个美丽的小姐，老大的姐姐啊天哪！他只是普通班的学生，对于各个班的美女还是有一点印象的。所以布鲁克示意他的时候，他只听了上半段，魂都飞走了，哪里还想这么多。
“那么开始吧！”零风微微一笑，接过了布鲁克运过半场的球。当然他不会小看自己的儿子，在某种程度上他儿子的身体已经可以赶上他这副千锤百炼的躯体了。
然后天明就看见自己爸爸慢慢加快了运球的频率，而且他的重心越放越低，看着自己的眼睛也有种奇怪的能量。这时他一不留神，他的爸爸已经用一种自己都没有察觉的交叉布晃过了自己，而且快下的速度比自己预料的要快，他马上用之前从诺亚那学到的方法，用自己的身体尽量将他的突进位置往内线的死角挤。这样果然拉菲尔也察觉到了，于是他们俩第一次很默契的把零风挤在了边界的行进上。
可是他却没有改变进攻的线路，继续贴着边界走。正当所有人以为这个大叔已经被逼到框下的死角时。这个大叔竟然背对着篮板高速跳了起来，而且单手一转将一个球很完美的倒进了框里。
“哇！老师好厉害！”安吉尔是第一次看见这么漂亮的转身扣篮，她也知道一点点篮球的知识，而且他的动作协调性非常好，不只是这个小女孩都被感染了，一旁的马克笔都掉了下来。
“老师！你太厉害了”
“这个动作我只有在国际联赛上看过，老师你竟然真的做的到！”
“太强了！”几乎所有人都被这个教外语的老师给吓了一跳，不过如果按身体强度来划分的话。他的身体可以是说S级别的，包括自身的一切机能都是常人的数倍。那些职业运动员的身体素质，用军方的数据来说，最多只有B级。他怎么不能轻松做到呢？
“怎么样！天明！这样的动作，其实你也可以做到的！”零风微微一笑，将球还给了另一边，当然是为了鼓励。
“恩！爸爸！”这孩子已经养成了习惯，便是这个父亲教给他的，掌控身体的关键，就是能够清除的明白自己发挥了多少本能。
之后天明作为反击的第一波开始了自己与父亲的争风，虽然自己没有父亲的高度，但是在速度上却很有信心。
而零风却在第一次进球后，很自然的取代了布鲁克的指挥位置，成了另一队的核心。他将体积庞大的罗德安排在了禁区的中心，也就是罚球线上。而后让其他队员以罗德为中心按照两人一组的协防模式展开。虽然天明的第一次激进很有效果，但是他却发现零风并没有跟着他，而是拦住之后随着自己脚步等在三分外的洛克。当然自己切进去的时候面对的却是罗德巨大的身体，根本就看不到篮框。转了一次球给诺亚，诺亚也碰上了同样的问题，但是诺亚的视野相对比他开阔的。于是很快将球倒到了空位的拉菲尔，但是拉菲尔对于远距离的跳射感觉稍稍没有洛克好，而且受到了一点补位上来的布鲁克的影响，出手稍稍迟了点。
很快射偏的球就转到了罗德手上，罗德落地的时候，他已经看到老师在跑了，于是大掌一甩，虽然天明本能的很快跟上了自己父亲的脚步。但是在快步上篮时，他突然改变了下三步的频率，打乱了自己的节奏，还有点戏耍自己的意思轻松的进了一球。
这时候众人才发现他们在节奏上和对攻防的转换上差了好多，而且引起这次变革的中心便是老师有条有序的攻守转换。
“好了！先休息一下！”布鲁克当然第一个就发现了这个的变化，本来他就是按照实力来均衡分配的，但是在战术指导上和节奏衔接上很多都是自己不足的，而且最主要的是老师在自己队伍时给人的一种感觉，完全和自己指挥的时候是不一样。
然后很快所有人都重新围了个圈，以零风老师为中心，而天明也是第一次感受到这么快节奏的比赛节奏，感觉特有东西学，特带劲。
“老师！你刚才的那个攻守转换的模式太快了！”布鲁克并不是第一次见零风了。第一次印象是有些迟钝，第二次是天明口中的神秘，而这一次完全变成心中的偶像了。
最主要这种感觉不仅仅是自己，几乎所有的人都是这么想的。眼前这个很有书生气质的老师，一身沾了不少灰尘的衬衫，卷起的长裤腿，还有渐渐通透的古铜色肌肤，俨然就是一幅深藏不露的高人样子。
“想学吗？其实这种打法在校园很常见的，也不复杂，嘿嘿”零风洒了一把汗，太久没运动了，似乎有些疯过头了，呼吸频率都有点了乱了。
这时候安吉尔递了一瓶水给他，他微微一笑也没多想就打开喝了，根本没发现那个是班长大人私用的
“这个战术其实比较常见，就是这样！”零风用安吉尔的笔在纸上画了一个半场，然后将几个重点的位置画了出来。
联防，顾名思义，乃联合防守之意。它分站位联防和对位联防，如果与盯人结合，还可以变化成混防（混合防守），联防与盯人的最大不同，就是盯人以防人为最终目的，而联防则以防球为最终目的。
对位联防则以固定人员固定防守一定区域的方式进行防守，不容易读解而且变化多端，可随时变成盯人和站位联防但因为对球队默契和个人能力要求太高，而且攻击性稍弱，对于打快节奏的比赛不利。
站位联防，对于应用范围的不同，又分为２-１-２、３-２、２-３、１-２-２等常规站位法，都是根据对方的攻击优势和自己的人员配置类型而作出的各种调动而已。
在国际篮联中，如果为了巩固篮板发动长传，一般采用２-１-２联防，但其篮底和两侧还有弧顶三分处是其防守盲区，进攻可以根据１-３-１落位通过传球进行破解。
２-３联防是从最基本的２-１-２联防变形而来，优点和２-１-２类似，都以巩固篮板和保护篮下为目的，并加强了对对方溜底线的防范，外线盲区和２-１-２类似，但如果篮下中锋上提过慢的话，有可能被对方从４５度插入的前锋在罚球线和小禁区的盲区里作威作福。
３-２联防则一般用来对付对方的外线投手群，因为它对上区（不好意思引用了非法防守下的术语）无论弧顶、４５度的三分都可以进行压迫力很强的防范，而它的扩大范围的防守，对抢断传球发动快攻也十分有利；但两侧及底线的三分以及罚球线以下小禁区以上的地区都是其防范盲点。
“当然刚才我们比赛时，我临时教给你们的站位，就是最常见的２-１-２的常规站位”零风微微一谈，把自己平日里看的一些国际比赛详解得内容过滤了一遍，然后按照自己的理解说了一遍。
他阐述的角度，太过专业，但是很多知识都是这些篮球爱好者感兴趣的，连一旁比较安静的安吉尔都被吸引了。
“老师你做我们教练吧！我们可以从今天就开始练！”布鲁克感动都快哭了，有种大师啊！你怎么就不早点出现的感觉！
“对啊！老师！我们过两个星期就要新生赛了，很重要的！”
“对！”众人你一言我一语的，不过天明也是这么想的。而且零风也多少知道点天明的事，对于自己儿子突然燃起的热情，他怎么可能会拒绝呢？
