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第11章 重视试卷,忽略成绩

徐惊蛰

人生格言:只要路是对的,就不怕路远。

徐惊蛰,2003年河南省文科状元,

毕业于河南郑州铁路一中,

现为北京大学光华管理学院在读研究生。

先把历史史实背下来,也把政治的要点记牢,再把地理的这张地图大概画一画……这些一个个具体得不能再具体的目标使我最初的高三充实忙碌。其实现在想起来,我的整个高三也都是由一个一个小的目标组成的,我一点儿一点儿地实现它们。就这样,我一步一步地、踏踏实实地走向了高考,走过了高考。

下面我就具体说说高三各科学习的一点儿经验和方法:

(一)语文

语文,我个人认为是几科中弹性最大、最难把握的学科了。卷上前6道选择题是基础题,这之中是拼音、字形字义、词语辨析、病句、成语、选句填空。前5道是纯粹的客观题(完全掌握知识就可以拿分的题目),然后除了默写背诵,剩下就全是主观试题了。而主观题说白了就是考察个人理解、组织运用语言的能力及思考问题的合理性、逻辑性。所以我的经验有以下三点:

1.对于基础题的考察点,必须牢固掌握,争取拿到满分。

2.选择题争取高分。3分一道选择题,一共15道,包括基础题、现代文、古文阅读,想高分,不容易;想满分,相当难。现代文的技巧相信老师会讲,例如,考定义题容易张冠李戴、偷换概念,问及概念原因往前文找等等。而古文阅读,我认为除了120个实词、20个虚词用法意义必须掌握以外,还要有语感,这与读外语有些类似。怎样能提高文言文语感?朗读文言文,我认为是最好的方法。清华附中在这点儿上做得很好,因为我们高一一年都在学习文言文,篇篇要朗读和背诵,就为了培养语感。高三也绝不是没有时间朗读文言文,在做数学累了的空当读几遍课文,只要几分钟,既有效又调节了大脑。

3.至于主观题,则要求在理解的基础上自己发挥。有点儿机会主义的心态吧,不过我觉得的确如此;因为如果你恰好理解作者的意思,做题思路对了,分数也就到手了。如果没跟作者对上波长,答题时南辕北辙,自然就比较郁闷了。不过,虽然这么说,我也认为高考阅读题的主旨绝大多数都是较为明确的,大多数人不太容易误解,主要就是答题的深度问题。要想做到在理解浅涵义的基础上挖掘深涵义,需要大量的练习。还有一点就是答题时要分点,多补充,分成小标题①②③能让人感觉思路清晰、重点明确,补充的时候把拿不准的用简单的语言概括一下写上去,很有可能就是一个得分点,这是我对阅读的一点儿建议。至于作文这么一个分值最高的主观题,我就不说什么了,任何一个老师肯定都讲得条分缕析;我只说一点:朴实的作文有时比华丽的作文更能得高分。因为华丽的文章不容易写好,一旦写不好容易成为败笔;而朴实无华的文章虽然没有太多亮眼之处,但如果写得规矩,判卷老师也无法挑出许多扣分点。所以,我建议,对于高考考场作文,有能力的可以写奇文,没有太高的能力还是平实一些为上策。

(二)数学

关于数学我只想说明一点:重视基础。无论数学较好的,还是对数学比较头疼的,这都是适用的原则。高考数学题型难易比为6:2:2。也就是说150分,有90分是容易题(基础题),而中等题大部分人也可以拿一部分分数,以2/3为准的话,90+30×2/3=110,也就是说,基础题能全做对的话,一般同学数学都能拿到110分;对于文科生来说,这个数学成绩至少不会给总成绩拉分。而对那些力争以数学拉开与别人差距的考生来说,基础题是绝对不能错的。选择填空都是5分一道,一道难题也不过12分,如果基础题错两个,就等于一道大题白做了,优势也就很难体现出来了。那么,该如何提高基础题的正确率?

1.扎实基础,明确概念,掌握基本性质。基础题,顾名思义是考基础,所以最根本的概念性质必须牢固地把握。要知道,扎实的基础也是做后面难题的基础;所谓难题,也只是把一个个基础以某种巧妙的方式联系起来,考察的是你寻找联系、规律的能力而已。

2.一定要认真,不犯低级错误。会做的题必须做对,做错基础题比不会基础题更冤枉。会做的做不对,难题不会做,这是十分被动的。

(三)文综

1.历史。

历史是我比较头痛的科目。其实对文综的3科我都头痛,尤以历史为最,选择题考的是书上的犄角,看书有一点儿不细致就歇菜了。其他方面常见的误区有:问答题是思路找不对,答题踩不上点儿,该写史实的没写,该写结论的又总结不出来,不知道什么时候应该具体展开,不知什么时候该抽象概括。对于这些问题,我的经验是,选择题就是一遍一遍仔细看书,基本就能把握了。问答题有两点:①背史实。我的历史老师上第一节课就对我们说:“高三学历史就是蚂蚁啃骨头。你说你会啃,正着啃,倒着啃,翻着花样啃,就一点,你没牙,什么都白搭,牙是什么?就是史实。”所以只有在掌握了史实的前提下,运用正确的解题方法,加上清晰的思路,才能答好问答题。背史实,老师肯定讲过以各种专题线索背,我有一个小偏方,适用于那种线索较强的专题题目——就是背答案。答案往往以最精简准确的语言,沿着线索全面地说明一个题目,背答案,思路清晰,史实又全面,我认为是很有效的背史实的方法。②通过错题找漏洞。这点十分重要,考题错了一次可以说很正常,错第二次就绝不应该了。每做一题就把它和与它相关的知识点掌握。我们绝对做了足够多的题,掌握足够多的知识点,所以及时反馈每次考试,久而久之,史实扎实了,答题方法也就慢慢掌握了。

2.地理、政治。

这两科我都不想太细讲。政治以背观点为主,答题的思路是很明确的。我只想说:“理论要掌握,选择要少错,分点答问题,能扩就要扩。”补充一两个几乎是狗皮膏药、哪个题都能贴的观点未尝不可,但绝不可以漫天撒网,那样会使判卷老师认为你的语文读题能力有问题,扣分会比较狠的。

(四)外语

外语的考察目的明确,我就分点来讲了。

1.单选:是考察词义及语法,一般基础知识背下来掌握就好。

2.阅读:许多人认为单词是阅读的基础,的确如此,如果你的单词量足够多,阅读中没有不认识的单词,那自然没问题,但对绝大部分人来说,我相信他们做不到这点。所以我以我个人例子来说明吧。在你不认识几个单词,甚至读不懂一句话时,你也完全可以读下去并理解文意,而且阅读速度很快,大约5分钟一篇。前提是“量的积累”,量变才能导致质变。我推荐的一本书是宋伯涛主编的《英语阅读l+l》,这本书我从初中买,高中也买,可以说我的中考、高考都从中受益匪浅。

3.完形填空:综合能力考察,语法、阅读及语感都较好的话,做完形填空也就没什么大问题了,所以要把握好其他的专项。

4.写作:我推荐快速提高写作的方法——背范文,最流行的是背新概念,的确有效。如果背到足够多,英语写作会是自然流淌,写起来会顺畅得多,同时口语也会有不小的提高。

5.听力:听力是进步最慢的一项(有科学统计,至少要一个半月天天听才开始提高),我强调一点,绝不要把听力当催眠材料,听听力就要像做数学题一样专心致志,否则是没有成效的。

以上就是我对高考文科4科的一点经验总结,不可能适合所有人,只是给大家一个参考而已。其实每个人都可以找一套适合自己的学习方法,从各自不同的学习中升华出来的,符合个人实际情况的,才是最见效的。

考前的一个月,心态最重要。在这个时候,知识的掌握以及能力的程度基本上已经定型。这时该做的是查漏补缺和调整心理、生理,为高考把自己的状态调整到最好。不要再熬夜,保证睡眠和良好的饮食,使自己有充沛的精力以及平和、乐观的心态。

我高中的外语老师说:“你们高考的时候,如果能发挥出自己平时水平的70%就是成功者,因为大多数人根本就无法发挥他们的70%,只因为太紧张。”其实我觉得考试时紧张是完全没有必要的,因为已经经过了那么多次模拟试卷的锻炼,所有人对于高考的卷子应该是十分熟悉的——做一张和平时月考类似的卷子,有什么好紧张的呢?我始终觉得我的班主任说的一句话很对:“把平时的考试都当成高考去考,把高考当成一次平时的考试。”我始终记得这句话,所以在高考考场上,我紧张的时候只是考卷没发下来的时候;等真的做题时,一点儿都不紧张,和做平时的卷一样。最后高考分数下来,我与“一模”时的成绩只差两分,也就是正常发挥。我在附中高三一年中始终只在年级三到五名徘徊,没进过前二,可高考成绩却是附中第一。我认为这是我自己心态平和发挥正常的果。

那么,怎样看待模拟考试的成绩、尤其是临近高考的“三模”的成绩?我还是以自己为例子吧,因为我的“三模”成绩特烂,只考了540分,在我们班里是倒数前10名。老师们当时怕影响我们情绪,已经不再把排名公布给我们了。但是我大约估计一下,也就知道了自己的位置。那时离高考只有20多天,志愿已经报上去了,得这么个成绩,谁能不受影响?老师和家长全都不敢说一句重话,但是自己心里不好受。我郁闷一整天,后来用3句话让自己想开了。第一,高三就是一条开口向上的抛物线,我已经过了最低点。第二,幸亏这次不是高考。第三,我一定要相信自己,因为如果我都不相信自己了,还有谁能相信我?就这样我让自己冷静下来,不再去想“三模”的成绩。就如一个名人所说:“当你为已经过去的事情烦恼时,你不过是在锯一些木屑。”我要做的是把花在郁闷上的时间用来更好地巩固知识,以求在高考中取得一个对得起自己那么多努力的成绩。

所以“重视试卷、忽略成绩”是高三学生应保持的良好心态,这样才能保证平和的心理。而在考场上,我只有一句话——这句话是鼓励我考试时认真仔细、乐观不放弃的一句:“人易我易,我不大意;人难我难,我不怕难。”其实只要能做到这句话,在高考中就一定是成功者。高考中是60%考知识,20%身体素质,20%心理素质,但如果没有20%的心理为保证,就不可能有60%的知识出色发挥,所以心态问题不可忽视。如何能做到保持自己良好的心态,以普通的心情面对高考,是众多高三学生面临的大问题。以上只是我的建议和感受。其实与学校的心理老师交流也是一个不错的方法。我的同学去过心理老师那里咨询,收获很多。毕竟心理老师较之同学、普通老师更能开导人。

还要说到一些感情问题。就谈恋爱来讲,高中已经十分普遍了。在高三这样一个特殊而紧张的时期,我的语文老师认为——如果谈恋爱对学习没好处,就不要谈;如果对学习有好处,就一定要谈。但是大家不要认为我们老师是鼓励谈恋爱的,也绝不是说谈恋爱就能促进学习,其实事实是恰恰相反的。

1.绝大部分高中生缺少强有力的自控能力。真的很少有人能不为恋爱分神而影响学习效率。绝大部分同学都会产生或多或少情绪上的波动,很容易郁闷。高一高二无所谓,但是高三,我们绝对没有那么多时间。

2.恋爱浪费时间。恋爱要付出很多,尤以时间为最,高三缺的很多,也尤以时间为最。这矛盾几乎是不可调和的。因此,可以说谈恋爱的同学成绩都或多或少有一些下降。因为你在学习上的付出少了。

3.对于“促进学习”的客观定义。不要单纯地认为一起上自习就是促进学习,共同进步,效果往往适得其反,效率低几乎是必然的结果。

所以谈恋爱一定要把以上的三个问题想清楚,不要拿自己的前途和人生开玩笑,一定要慎重,要把握好自己的心灵、时间付出的界与度。

高三的生活其实是没有时间让你细细体会的,它就如同一阵风一样,忽地就过去了。也只有当你真正走过高三,回头看时,才能把其中的东西感受一番,才能明白当时的心境。有许多人说,没考上大学是一生的遗憾;我却觉得,没经历高考才是一生的遗憾。高考是当代以及将来几代的中国高中生必须经历的人生过程,是中国人口国情与大学教育现状的必然结果。不要说高考埋没人才,我一直相信考试是选拔人才的最好方式,关键是怎样考。高考,必然有它的不足之处,但是它作为现在选拔人才深造,从心理素质到知识运用、智商情商来讲,是最合理的一种方式。要知道,人才的一个标准就是适应社会,如果你不能适应高考,就不是真正的人才。我说这些是为了让所有考生摆正对高考的心态;或者说,对高考有不满可以,但是不要让它成为自己不认真学习的借口,学习是任何人进步成功的惟一途径。只有付出,才会有回报。

阅读感悟:

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