看到正处于青春初期的孩子有异性同学的来信，或亲近的举动，父母很容易从字里行间、言谈举止里“嗅”出恋爱的信息，于是惊慌失措之下便轻易给孩子扣上恋爱的帽子。实际上，青春期的孩子往往盲目，如果父母轻易地说孩子早恋，要么会让孩子有罪恶感，要么会弄假成真。有的父母将早恋与道德败坏等同，对孩子采取强行压制、打骂等极端方式，这样的教育常常适得其反。孩子学习压力大，容易移情于两性交往，寻求来自同龄人的关怀。父母与孩子要建立良好的亲子关系，只能营造充满爱和沟通的家庭氛围，才能减少孩子对早恋的依恋性。
凭什么父母经常打牌，学生却不能有假期？
在去年暑假里，我没有参加任何提高班项目，我的一个远房亲戚见我数学成绩只是在中等偏上程度，便说要为我搞补习，妈妈一听，马上答应下来了。同我一起搞补习的还有一个同我年纪一般大的女孩。那个亲戚是个老师，她买的教材很难，我都不会做，而那个女孩都有姐姐帮助，写完了很多，我只能自己做。妈妈得知后，打完牌回到家，很生气地把我的书本一撕，吼道，你还想不想读书？你干脆不读了，浪费我的钱。妈妈看那个女孩做完了那么多，马上说，你呢，你干脆不读了，气死我了，只做了这么点题。我当时就蒙了，说，妈妈，你就算是再怎么望女成凤，也不应该说出这么极端的话呀，我当时只能默默地流着泪把试卷捡起来，又含着泪继续做。为了博得妈妈的欢心，我只好向那个女孩求救，让她把答案告诉我。唉！我当时真的好伤心，为我妈妈伤心。
一个星期五的晚上，我正在房间里做着作业。这时，妈妈的手机响了，妈妈接完手机后对我说，她今天要出去玩，让我一个人在家做作业、洗脸、洗脚、睡觉。可是，我不想让她出去玩，想让她留在家里陪我，可妈妈不肯，我只好拦在门口，阻止妈妈出去，恳求她留在家中。我们僵持了几分钟，妈妈跟我说好话，可是我没听。妈妈只好用扫把打我，打到了我耳朵，痛极了，深深地痛进了我的心，为什么父母总是可以玩，而我们就得不停地学习、学习呢？连假期也不放过？难道父母就一定比我们知识多？
“一到星期天，小朋友来找我玩，你就不让我去：‘他在学习呢，你们自己去玩吧！’一句话就把我的朋友们打发走了。可当一大帮人来找你玩时，你马上就像换了个人似的，和她们在客厅里唱歌、跳舞、打麻将，叽叽喳喳地叫，嘻嘻哈哈地笑，都要玩翻天了。这时候，你总会把我一个人关到小屋里，让我看书学习写作业，过一会儿还要过来叮嘱一遍：‘安心学习，别总想着玩，听见了吗？’我听见的只是你们震耳的欢笑声。记得你对我说过：‘好孩子，你还没到玩的时候，好好学习吧，噢——’我还没到玩的时候？什么时候才到玩的时候呢？是到你那么大才行吗？”孩子最后的诘问值得我们深思。
学习是孩子的权利，玩也是孩子的权利，剥夺了孩子玩耍的权利就是剥夺儿童的健康生存权利。可当今社会出现了一个巨大反差：同样处在飞速发展的信息时代，同样需要不断学习的成年人越来越注重自身的休闲娱乐，而孩子的课余玩乐所受限制却越来越多，做游戏限制，和同学玩限制，看电视限制，上网更限制。甚至如上所述连假日都不放过。这种“严于律人，宽以待己”的家教方式成了一种非常普遍的现象。在孩子眼里，大人的生活丰富多彩、随心所欲，而孩子的生活除了学习还是学习，娱乐时间少之又少，为此孩子十分苦恼、郁闷。关于中小学生每天用于课余作业的时间，教育部曾做出科学的指导：小学一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时。中国青少年研究中心在2005年的调查中发现：中小学生最不满意父母的12种行为中，就有“自己看电视却不让我看”“在家玩牌打麻将”这两项，这在一定程度上反映了孩子对父母的心理抵触。
凭什么剥脱我看电视的权利？
四年级的时候，父母为了让我养成良好的习惯，锻炼我，突然间就给我制定许多规矩。
其中有一条是不允许我看电视。
这是我所不能接受的。一个小学生，突然间就失去看电视的权利，这是一个打击。
从他们口中，他们对于我看电视是这样理解的：电视对学生百害而无一益，电视让学生不重视自己当前的学习任务……我当时成绩确实很差，但我心里明白得很，这并不是电视所引起的，他们没有找到根本之所在，就实行强行政策，对我确实不公平。
为了证明他们观点的片面性，我以后照样看电视，并且当着他们的面看，听着他们的责骂声，我这时并非心想看电视，而是想证明自己在看电视和学习中可以把握好分寸，不会出现电视误学习的这一现象。
面对孩子对电视的痴迷，很多父母疑惑不解，电视到底有什么魔力，让孩子如此迷恋？还有网络？
我们知道，中国一亿多独生子女面临同样一个非常现实的问题，没有玩伴，在一些家庭，父母很少能够成为孩子的玩伴，且中国孩子面临的学习压力重，没有太多的时间玩。而电视节目直观、形象、变化多端、色彩斑斓的特点，正迎合了儿童好玩的心理，使得孩子像喜欢玩具一样喜欢它们。他们通过看电视带给自己愉悦的心情，让自己处于非常轻松的状态。同时，动画片夸张、跳跃的表现形式深受孩子们青睐。
在家里，孩子听命于父母；在学校，接受老师的教导。在孩子的现实生活中，似乎所有的人都比他强大，都比他有权力。而在动画片里，老鼠可以戏耍猫，狐狸可以借力于虎，孩子们在动画片里看到了在现实生活中所没有的自由和平等。孩子们内心渴望的理想世界，在动画片里，可以一一实现。
许多孩子说，他们喜欢奥特曼，是因为奥特曼的世界里能实现在现实生活中无法实现的种种梦想，他们渴望自己像奥特曼一样强大、威武、受到拥戴、崇敬。
父母对孩子喜欢动画片、奥特曼甚至网络的不解，实质上牵涉到我们生活中常见的，也是令父母们极其尴尬的一种现象。
过去是孩子不了解父母，父母在孩子眼里很神秘，很有权威性；如今却反过来了，父母不了解孩子，孩子很神秘，孩子知道的许多事情，父母却不清楚。
这就是信息时代带来的根本变化。
一个中学生说，现在许多父母都是“菜鸟”（指在网络上表现笨拙的人）。他们却是“老鸟”。
在某些方面，孩子的信息的确比我们多，这就是信息时代出现的新问题——信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。这就是父母管教孩子变得困难的原因之一——“菜鸟”教育“老鸟”。
有的孩子挨父母训，急了就说：“你对你对都是你对，你们大人多对啊，你们还是‘蛋白质’呢。”父母们往往听不懂：“蛋白质，蛋白质不是好东西吗？”这就是青少年的网络语言，什么叫“蛋白质”？蛋，是笨蛋的蛋；白，是白痴的白；质，是神经质的质。
孩子不高兴时用这种话来骂你，你却完全听不懂。这是这个时代的特点，也是这个时代制造给父母的恐慌。
这种恐慌让许多明智的父母在面对孩子的时候，一言一行，如履薄冰。
有位父亲说出了孩子进入初中后给他带来的变化：
孩子进初中了。一夜之间，一种无形的压力席卷全身。
平心而论，小孩是听话的。小学阶段几乎没让****什么心，他的品行很好，成绩也不错，个头年年在长。身为初中教师的爱人为孩子倾注了全部心血。看着自己的孩子聪明可爱，我总觉得孩子在小学阶段应该在玩耍中学习，在长身体中完善品质，采取粗放式教育应该可以给他更好的成长环境。基于这种浅薄的想法，我这个当父亲的仅仅是开过几次父母会，辅导过几次作业，至于孩子的学习，具体情况很少过问。
真正对我触动很大的是孩子进入六年级后。我慢慢发现孩子有些偏执，烦他妈妈的“唠叨”，嘴巴不饶人爱顶牛。我只得在其中充当调停人。初中是孩子成长的关键阶段，打基础、长身体、增学识、砥意志，我感觉单靠他妈妈苦口婆心的“灌输式”教育很难奏效，做父亲的必须担负起教育孩子的职责。
我一改过去的生活习惯，推掉一切应酬，下班后准时回家，给孩子做可口的晚餐，询问他在学校的表现，辅导孩子的作业，签署父母意见。早上6点和孩子一起起床，做早点，送孩子搭公共汽车，自己步行上班。有规律的生活，给我注入了活力，每天精神饱满地投入学习和工作，使自己的生活也变得充实而有意义。
时代已经发生了翻天覆地的变化。所以在当今，要做一个合格的父母，应该保持一种年轻、好奇、学习的心态，和孩子一起成长，和时代一起进步。如果盲目地固步自封，对孩子我行我素，还以老一套来对付孩子，只能丧失和孩子对话的能力，让孩子对父母失去信心，教育就更无从谈起。
2006年3月24日《现代快报》刊载的一封挑战书，将一个女儿的愤懑，宣泄得淋漓尽致。内容是这样的：
张××：
我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人。从今天开始，如果你还想要我这个女儿，必须做到如下10条：
1.不许动我的书包、抽屉；
2.不许看我的聊天记录、日记；
3.不许强迫我穿你买的超级难看的衣服；
4.不许拦截我的电话；
5.不许当着亲戚朋友的面说我比别的孩子差；
6.允许我每天晚上有1小时的自由支配时间；
7.允许我每周日9点起床；
8.允许我的朋友到家里做客；
9.允许我听孙燕姿、周杰伦的歌；
10.允许我反驳你的意见。
如果你做不到其中任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，也要毫不犹豫地离开这个家，让你永远也找不到我！我说到做到！
是什么让女孩对母亲产生了这种刻骨的怨，以至于不惜为获得所谓的自由而“宁可露宿街头，去做小偷，让母亲永远找不到”？
透过女儿的挑战书，我们看到，在母女间至少发生过诸如此类的事情：
1.强迫检查或偷看女儿书包、抽屉；
2.强迫检查或偷看女儿聊天记录、日记；
3.强迫女儿穿最不喜欢的衣服；
4.拦截女儿的电话；
5.有时候或经常当着亲戚朋友的面说女儿比别的孩子差；
6.在家除了学习，没有可以自由支配的时间；
7.每周日例休期间同样像平时那样严格要求孩子早起床；
8.不允许女儿朋友来家里做客；
9.不允许女儿听她选择的歌；
10.在批评孩子时，不允许女儿反驳自己的意见。
透过以上10条，没有谁会否认母亲为养育女儿所付出的艰辛，没有谁会否认母亲所做的这些不是骨子里的母爱情结在作祟。
没有爱，她不会处心积虑地以查看女儿书包、抽屉、聊天日记，拦截电话等不得已的手段去了解孩子在家庭外的生活、学习情况，没有爱，母亲不会对孩子的一切甚至听什么歌、周日什么时候起床都如此关注和干涉。
没有谁能否认母亲曾对女儿所有的付出。
没有哪位父母不爱自己的孩子，我相信这位母亲和诸多父母一样，为了让女儿“成龙”、“成凤”，已经尽其所能地付出自己辛苦所得的金钱，满足过孩子诸多的物质需求。我相信这个家庭像很多家庭一样，物质方面的满足一定是今非昔比，即使这是一个贫困家庭的孩子，也都享受到了他们祖辈、父辈没有的物质条件。可充盈的物质享受永远替代不了孩子心灵的愉悦，丰足的物质给予永远替代不了母女内心那种可以相互交融的精神滋润。
随着时代的变化，观念的更新，新一代孩子的所思所想已经跟上一代人截然不同了，他们观念新、知识新，他们往往通过一个超越惯常的审察视角，去看待人生，思索理念。教育的责任，是让孩子拥有一个强大的内心。那么，父母的内心就需首先强大起来。而这种强大很大程度上离不开勤奋的学习与实践，包括向新生代的学习，父母当然不例外。
孙云晓等研究者提出，现代父母应向孩子学习的方面至少有以下十个。
有更强的接受新事物的意识和能力。如在了解和使用电脑和各种新器物方面，孩子起到了对父母的促进、帮助甚至指导作用。
有更独立的思维和批判精神。现代孩子评判事物的标准往往不同于父母和教师，而且还会想方设法让父母和教师接受他们的评价标准。
有更强的平等意识。现代孩子要求自己的人格得到尊重，要求老师平等待人，要求父母平等相处，平等意识已经渗入现代孩子的心灵。传统的师道尊严等观念对现代孩子影响很小。
有更强的法律意识和自我保护意识。在现代社会，孩子不仅了解许多法规知识和法律程序，而且还懂得用法律维护个人利益，向社会索要他们应该享有的权利。
有更强的公民意识，更热心社会活动。如北京高中学生自行车纳税的比例明显高于国家机关干部。现代孩子在参加社会活动上往往比父母和教师热心，他们常常带动父母参加一些社会公益活动。
有更强的环保意识。在访谈中，有80%的老师和父母反映，孩子有较强的环保意识。有的教师甚至预言，中国的环境保护运动会自下而上地开展起来，青少年会走在成人前面，反过来再影响父母和教师。
更相信事实。现代孩子在作出某种价值判断时，往往是以耳濡目染的事实作依据，大道理不太能打动他们。
