一、高考
2011年县内参加高考学生369人，比2010年的310人增加了59人，其中应届考生240人，往届考生129人，县内一、二本上线共58人。其中一本上线14人（高级中学考生5人），二本上线44人（高级中学考生22人）。与2010年县内高考一、二本上线63人相比，减少5人。
二、中考
（1）从总体情况看，2011年全县中考平均分、及格率、优秀率稳步提升，500分以上学生人数大幅度提高，县级质量目标全面完成，且呈现以下亮点。
一是参加中考学生人数有了明显增加，2011年我县参加中考学生为1080人，比2010年的911人增加了169人，与2010~2011学年（上）全县初三参加期末考试学生人数1407人相比，报考率达到76.76%，是近年报考率较高的一年。
二是一均二率稳步提升，全县中考总分人均分为407.17分，及格率为66.88%，优秀率5.38%，比2010年总分人均分404.63分，及格率66.56%、优秀率5.19%分别提高2.54分、0.32百分点和0.19个百分点，完成了2011年全县62%中考及格率的质量目标任务，提升4.88个百分点。
三是优秀学生人数明显增多，2011年全县达到500分以上的学生人数为149人，比2010年的118人增加了31人，一名学生排名全市第五。优秀学生人数的增多为县内高中发展提供了较为优质的生源。
（2）语文、数学成绩提升较大，学科亮点突出。
2011年我县中考学科成绩除英语外，呈稳定发展态势，全县语文人均分为90.54分，及格率为96.01%，优秀率为12.15%，数学人均分为71.30分，及格率为57.24%，优秀率为7.24%。语文一均二率比2010年的85.45分、89.51%、4.86%提高5.09分、6.5个百分点和7.29个百分点，数学人均分、及格率比2010年的67.90分、46.69%提高3.4分、10.55个百分点。
（3）全县八所中学教学质量仍不平衡，亮点学校突出。
一是泾源高级中学中考总体成绩明显提升。与2010年中考相比，泾源高级中学总体人均分为455.59分，比2010年的417.69分提高37.9分；总分及格率为89.66%，比2010年的76.84%提高了12.82个百分点。其中语文及格率为99.06%，数学及格率为78.69%，英语及格率为56.74%，理化及格率为86.52%，四科均位居全县第一。泾源高级中学总体中考质量的提升，为今年全县中考整体质量的提高作出了突出贡献。
二是什字中学中考成绩继续保持了良好发展态势。与2010年中考相比，什字中学总体人均分为410.81分，比2010年的394.11分提高16.7分；总分及格率为76.62%，比2010年的67.12%提高9.5个百分点。其中语文及格率为98.70%，数学及格率为54.55%，英语及格率为46.75%，理化及格率为64.94%，四科均位居全县第二，政治及格率为100%，居全县第一。什字中学中考总体合格率在全县农村中学中位居第一。
（4）县级质量目标达成学校与2010年相比明显减少，个别学校总体合格率有所提升。
2011年县教育体育局同八所中学签订了中考质量目标，高级中学总体合格率为78%，泾源一中总体合格率为75%，大湾中学、蒿店中学、什字中学为65%，其余学校为60%。从质量目标达成情况看，泾源高级中学为89.66%，什字中学为76.62%，完成了质量目标任务，其中泾源高级中学比县级质量目标高出11.66个百分点，什字中学比县级质量目标高出11.62个百分点。其余六所学校都未完成2011年中考质量目标，泾源一中为61.42%，与质量目标相差13.58个百分点；大湾中学为58.90%，与质量目标相差6.10个百分点；蒿店中学为59.46%，与质量目标相差5.54个百分点；泾源二中为45.45%，与质量目标相差14.55个百分点；新民中学为32.88%，与质量目标相差27.12个百分点；职业中学为12.50%，与质量目标相差47.50个百分点。但个别学校提升较快，泾源二中从2010年总体合格率27.45%提升到今年的45.45%，提升了18个百分点，蒿店中学从2010年总体合格率53.85%提升到今年的59.64%，提升了5.79个百分点。
（5）中考优秀学生明显增多，500分以上的学生为149人，比2010年的118人增加了31人。其中高级中学为90人，泾源一中为42人，大湾中学为10人，什字中学为3人，蒿店中学2人，新民中学和职业中学各为1人。
（6）中考数学教学质量明显提升，语文、理化成绩相对稳定。
2011年全县中考数学平均分、及格率有了较大幅度提升，与2010年相比，数学人均分、及格率、优秀率从2010年的67.90分、46.69%、8.28%提升为71.30分、57.24%、7.24%，平均分提升幅度为3.4分，及格率提升幅度为10.55个百分点。
2011年中考语文人均分为90.54分，及格率为96.01%，优秀率为12.55%，比2010年的85.48分、89.51%、4.86%，增加了5.06分、6.5个百分点、7.69个百分点。
理化成绩在2010年及格率60.38%的基础上，今年达到63.08%，呈现出相对稳定的状态。尤其高级中学理化成绩一花独秀，人均分达到123.29分，及格率达到86.52%，优秀率达到34.80%，比全县平均成绩分别高出18.43分，及格率和优秀率分别高出23.44百分点和16.15百分点，值得分析与总结。
三、小学升学及毕业考试
（1）2011年全县小学升学及毕业考试，语文人均分为82.26分，及格率为81.35%，优秀率为3.68%；数学人均分为72.97分，及格率为60.95%，优秀率为7.41%；思品人均分为27.47分，及格率为40.92%，优秀率为2.13%；科学人均分为25.19分，及格率为31.49%，优秀率为1.81%。2011年全县小学升学及毕业考试四科总体合格率为57.70%，比2010年四科总体合格率61.43%降低了3.73个百分点，全县处于总体不合格等次，其中思品和科学为不合格学科。
（2）从乡（镇）层面看，今年小考总体合格率达到合格等次的乡镇是大湾乡（63.86%），兴盛乡（61.71%），其他乡镇总体合格率都处于不合格等次，为黄花乡（58.79%）、六盘山镇（57.65%）、香水镇（52.79%）、泾河源镇（47.35%）、新民乡（44.75%）。
（3）从中心小学层面看，城关一小位居全县第一，总体合格率为98.63%；兴盛民小位居全县第二，总体合格率为93.10%；城关二小位居全县第三，总体合格率为89.04%。总体合格率居全县后三位的学校是园子民小（61.36%），惠台民小（59.38%）和涝池民小（42.37%）。惠台民小和涝池民小总体合格率处于不及格等次。
（4）从村级完小层面看，有以下四点值得关注。
一是全县村级完小总体合格率从2009年的53.5%，2010年的43.2%到2011年的38.8%，呈逐年下降态势，整体合格率低于40%以下的村级完小2010年有18所，2011年达到22所，占44所村级完小的50%。
二是从乡镇村级完小总体分析可以看出，大湾乡村级完小总体合格率为60.93%，黄花乡村级完小总体合格率为48.05%，泾河源镇村级完小总体合格率为20.45%，六盘山镇村级完小总体合格率为54.49%，香水镇村级完小总体合格率为32.6%，新民乡村级完小总体合格率为22.32%，兴盛乡村级完小总体合格率为29.67%，有6个乡镇村级完小总体合格率为不及格等次，有3个乡镇总体合格率低于30%。
三是2011年在全县44所村级完小中，仅有9所学校总体合格率达到60%以上合格等次，仅占全县村级完小的20.5%，未达到60%以上合格等次的有35所学校，占全县村级完小的79.5%。大湾乡7所村级完小中总体合格率达到60%以上的学校有3所，占42.9%。六盘山镇12所村级完小中总体合格率达到60%以上的学校有4所，占33.3%。黄花乡3所村级完小中，总体合格率达到60%以上的学校有1所，占33.3%。香水镇7所村级完小中总体合格率达到60%以上的学校只有1所，占14.3%。兴盛乡3所村级完小，泾河源镇7所村级完小，新民乡5所村级完小，都未达到60%合格等次。
四是村级完小总体合格率为0的学校有****小学、冶家小学、张台小学，这是近年来没有出现的现象，必须引起乡（镇）、学校的高度重视，认真反思。
以上分析较真实地说明了我县村级完小总体教学质量的现状，客观反映了我县小学教育目前存在的瓶颈问题，小学教育薄弱在村小，整体质量的提升关键在于村小质量的提升。关注村小，加强村小建设是教育行政部门、乡（镇）教委必须下大力气研究解决的难点工作。
四、固原市二、五年级全市统测
2011年二、五年级实施了全市统考，采取了分年级，分学科，乡（镇）之间交叉阅卷的方式进行。从整体上看，组织比较严密，操作相对规范；从成绩评价看，具有一定的可信度和有效度，对指导教学具有一定的意义。
（1）从二年级的成绩看，全县总体合格率为92.28%，处于全县前三位的乡（镇）为六盘山镇（98.38%），泾河源镇（95.05%），大湾乡（93.65%）。
中心小学总体合格率达到100%的学校有7所。除惠台民小外，其余10所学校都达到优秀等级。
在全县46所村级完小中，总体合格率达到100%的学校有20所，其中六盘山镇11所，大湾乡3所、香水镇、泾河源镇各2所、黄花乡、兴盛乡各1所。总体合格率高于60%的学校有45所，占97.8%。总体合格率低于60%，处于不及格等次的学校是张台小学（53.57%）。
全县23所村级初小中，总体合格率达到100%的学校有12所，黄花乡、泾河源镇各4所，香水镇2所，兴盛乡、新民乡各1所。
（2）从五年级看，全县总体合格率为80.76%，处于全县前三位的乡（镇）为六盘山镇（90.79%），黄花乡（85.28%），大湾乡（83.85%）。
处于全县中心小学前三位的学校为六盘山二小、马河滩民小、园子民小并列第一，合格率均为100%，城关一小（99.32%），六盘山一小（94.59%）。
村级完小总体合格率达到100%的学校有10所，在46所村级完小中总体合格率达到60%以上的学校有29所，占63%；低于60%以下总体合格率的学校全县有17所，占37%；合格率低于30%的学校是冶家小学（28.57%）、兰大庄小学（20%）、上秦小学（17.65%）、石咀小学（17.65%）、红旗小学（13.64%）。
五、全县其他年级的统考
（1）从八年级看，全县总体合格率为80%，高于全县整体成绩的学校为泾源二中（89.19%），泾源一中（88.98%），泾源高级中学（84.01%），未达到合格等次的学校有新民中学（58.67%）和大湾中学（57.47%）。在八年级统考中，学科亮点突出的学校有高级中学，语文及格率为96.75%，数学为74.53%，英语为65.85%。
从各学科看，数学除泾源高级中学外，其余6所中学均未达到60%及格等次，其中新民中学为33.33%；英语除泾源高级中学外，其余6所中学均未达到60%及格等次，其中蒿店中学为12.24%；物理未达到60%及格等次的学校有什字中学（53.72）、大湾中学（52.87%）、新民中学（25.33%）；历史未达到60%及格等次的学校有大湾中学（44.00%）、蒿店中学（48.98%）；地理未达到60%及格等次的学校是新民中学（52.00%）。
（2）从七年级看，全县总体合格率为68.13%，高于全县总体合格率的学校有蒿店中学（84.62%），泾源高级中学（80.09%），泾源二中（78.32），泾源一中（77.93%），什字中学（76.81%）。未达到60%及格等次的学校有大湾中学（50.50%），新民中学（41.96%）。学科亮点突出的学校是蒿店中学语文及格率为92.31%，政治及格率为94.87%，高级中学英语及格率为62.99%，数学及格率为65.80%。从各学科看，语文未达到60%及格等次的学校有泾源二中（58.74%）、新民中学（54.55%）；数学除泾源高级中学外，其余6所中学均未达到60%及格等次，其中新民中学为19.58%；英语除泾源高级中学外，其余6所中学均未达到60%及格等次，其中新民中学为6.99%；历史未达到60%及格等次的学校有新民中学（58.74%）、大湾中学（48.00%）；生物未达到60%及格等次的学校是大湾中学（44.00%）。
（3）从四年级看，全县总体合格率为78.85%，处于全县前三位的乡（镇）为六盘山镇（94.14%），大湾乡（93.01%），香水镇（84.89%）。
在全县12所中心小学中，大湾小学、六盘山二小、六盘一小、城关一小总体合格率均为100%。
全县45所村级完小中有8所学校总体合格率达到100%，其中六盘山镇5所，大湾乡2所，香水镇1所。在全县45所村级完小中总体合格率高于60%的学校有37所，占82.2%。低于60%总体合格率不及格的学校有8所，其中东峡小学为30.43%，兰大庄小学为27.50%。
在全县8所村级初小中，米岗小学总体合格率为100%。达到60%以上的村级初小有5所，占62.5%。低于60%总体合格率的学校是兴盛乡的上下黄小学（54.55%），香水镇的卡子小学（38.46%），新民乡的先进小学（34.78%）。
（4）从三年级看，全县总体合格率为83.78%，处于全县前三位的乡（镇）为六盘山镇（97.33%），大湾乡（94.21%），黄花乡（84.66%）。
全县中心小学总体合格率达到100%的学校有大湾小学、六盘山二小、六盘山一小、马河滩民小。
全县45所村级完小中有17所学校总体合格率达到100%，其中六盘山镇11所，大湾乡5所、香水镇1所。总体合格率高于60%的学校有38所，占84.4%。总体合格率不及格的学校有7所，其中泾河源镇5所，香水镇和六盘山镇各1所。低于40%的学校是香水镇的沙南小学（32.14%），泾河源镇兰大庄小学仅为23.26%。
在全县18所村级初小中，红星小学、胜利小学、下寺小学总体合格率为100%。达到60%以上的村级初小有16所，占88.9%。低于60%总体合格率的学校是香水镇的太阳小学（57.89%），新民乡的花崖沟小学（14.29%）。
（5）从一年级成绩看，全县总体合格率为78.44%，处于全县前三位的乡（镇）为六盘山镇（98.26%），大湾乡（90.77%），黄花乡（86.32%）。
全县中心小学总体合格率达到100%的学校有大湾小学，涝池民小，六盘山二小，六盘山一小。总体合格率低于全县总体合格率的是香水镇的园子民小（60.47%）。
全县46所村级完小中总体合格率达到100%的学校有17所，其中六盘山镇12所，大湾乡4所，泾河源镇1所。总体合格率高于60%的学校有40所，占86.96%，总体合格率不及格的学校有6所，泾河源镇3所，香水镇2所，新民乡1所。
在全县26所村级初小中，总体合格率达到100%的学校是白家小学、庙湾小学、水沟教学点。总体合格率达到60%以上的学校有15所，占57.7%。总体合格率不及格的学校有11所，其中香水镇4所，新民乡3所，泾河源镇2所，黄花乡1所，兴盛乡1所。
六、成绩与不足
回顾2011年全县整体教学质量，有以下工作值得肯定。
一是中考整体合格率再次完成县级质量目标，500分以上学生提升幅度较大。
二是小学升初中考试语文总体合格率在试题难度相对提高的背景下继续保持了不断提升的良好态势。
三是全县七至八年级，一至五年级统考成绩呈现稳固发展的态势，小学总体合格率都保持在71.19%以上的水平。
在肯定成绩的同时，我们必须清楚地认识到我县中小学教学质量还存在以下问题值得我们认真反思，在今后工作中加以解决。
一是高中教育的规模还不大，高中教育教学质量的提升与发展的后劲还不强，全县普及高中教育面临的困难与问题还很多，与自治区普及高中教育的有关要求还有很大距离，破解高中教育面临的外部环境问题与内涵发展问题仍是今后工作的重点。
二是初中教育布局虽然已经有较大的调整，规模效益在显现，公平竞争在形成，但县内优质学校不优的现象在逐步凸现，初中英语学科质量下降，学校发展后劲不足，整体质量不高的问题必须引起相关学校足够的重视。
三是小学教学质量发展不均衡的问题严重凸显。村级完小在2011年小学毕业考试中凸现的总体合格率不及格学校所占比例增多的问题，都典型地暴露出我县农村小学教学质量所面临的严重形势与突出问题，值得我们在今后的工作中从师资配备、学校管理、教师培训、教研教改等方面进行改进和加强，采取有效措施加以解决。
四是初中英语教学薄弱问题仍然没有得到很好解决，小学英语课程在我县长期缺失，这是我县没有全面贯彻国家课程标准，开足开齐课程的问题，也是我县英语教学长期薄弱的问题，更是影响我县中高考质量全面提高的问题。
五是小学科学、思品教学还没有得到真正重视。2011年全县小考总体处于不及格等次，这是科学、思品教学质量不高、实践实验教学没有落实、课程地位没有摆正所导致的结果。
七、对策与建议
1.强化教学质量目标
校长是学校质量管理的第一责任人，一所好学校必定要有一名好校长。所以，要提高我县中小学教育教学质量，首先要继续加强校长队伍建设，通过不断强化校长的质量意识，实行校长质量管理目标责任制。签订教育教学质量管理目标责任书，加大校长工作实绩的考评，建立校长队伍管理“职务能上能下，待遇能高能低”的激励机制，才能确保教育教学质量管理目标的实现。
2.加强教师队伍管理
教师是提升教育教学质量的主导力量。国家教育方针的贯彻，素质教育的推进，学生全面素质的提高，教育质量提升措施的落实，都离不开一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。因此在优化教师队伍，加强村级完小教师配置的前提下，要进一步强化教师师德、师能建设，特别要发挥好绩效工资在提升教育教学质量中的杠杆作用，对教学质量优秀的教师不仅要优质优酬，而且要保证评优晋级优先，要积极营造教育系统争先创优，奖优罚劣，重奖重罚，公平竞争的良好风气，继续加强《泾源县质量目标考核办法》的贯彻落实力度，继续加大校长、教师工作实绩考核。
3.加强教育均衡发展
一要在新一中建设的基础上，继续加快全县初中、小学教育布局调整，提高优势资源的数量、规模。二要加强村级完小、初小教师队伍建设，努力改善办学条件，缩小城乡教育在硬件建设、师资力量上的差距。三要加强县城学校与农村学校的帮扶力度，在师资、教研方面为农村学校提供帮助，促进教育资源共享，实现教育均衡发展。四是加强思品、科学课程教学管理和评价，切实提高小学整体教学质量。
4.强化教学质量监控
质量是学校工作的生命线，是实现学校、教师质量目标管理的基础，因此，我们要继续完善县、乡、校三级教学质量监控工作，要理直气壮抓教学质量统测，抓质量目标考核。县教育督导室、教研室和师资培训中心、各乡镇教委都要定期不定期通过“听、查、测”，继续加强对学校教育教学的管理。
5.抓实教学常规工作
一要牢固树立学校工作以教学为中心，学校的各项工作都要服从、服务于教学的办学理念，坚持教学工作的中心地位不动摇。
二要以校本教研为抓手，在全县扎实开展课堂教学质量达标活动，通过开展“校本教研”、送课下乡活动，加强城乡之间的协作交流，实现资源共享，提升教师专业水平，提高课堂效率。
三要狠抓关键环节，严格管理。进一步强化教学日常管理，从本学期开始，针对教师在备课环节中存在的问题，对全县中小学教案进行重新设计。全县中小学要继续严把“教学常规”四个关：一是严把备课关；二是严把课堂教学关，要实施分层教学，促进有效教学，努力提高课堂教学效率；三是严把作业批改关；四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导与帮扶工作。
2012年初冬，初为教师的儿子问我怎样才能当好一名教师，激动的我竟一时语塞，出于对儿子的期待，随即找来几篇自己近年散见于报刊的文章嘱他认真一读。过了一段时间，儿子告诉我文章很有味道，就这一句很有味道又让我激动了好一段日子，尽管我知道儿子有恭维的成分在内，加之人到天命之年，怀旧之情自然浓烈，自然萌生了要编一本自己的教育文集的冲动。在近半年的时光里，我用心整理着自己的文字，回忆着文字背后的故事。连自己也没有想到，从1994年开始，在几十年的教学、读书、学习中竟积攒下20多万字的教育心得，看到这昔日的文字，回想过去的岁月，我不禁叹息，幸好有了这些文字，才留住了这么多年的教育人生。重读这些文字，似乎又重走了一遍几十年的心路历程。
在收集整理这些文字过程中，我在感叹自己平凡教育人生的同时，也深感自己一生除了自己的父母、爱人、孩子和这些文字，生命中能够让人记忆留存的东西，其实并不多。这些文字都是自己在30多年教育人生的岁月中用心书写的，每一句、每一篇斟酌锤炼的文字，都凝结着自己曾经的情感，倾注着对昔日的教育人生的心血、思绪和反思。现在看这些文字，我深感它几乎成了我的教育生涯不同时期生命历程的一个个“向导”，一处处“索引”，让我感到教育写作的过程，就是对自己教育理念的追求，就是自我心灵的唤醒，也是对自己教育生涯的反思。苏格拉底曾经说过：“未经省察的生活是不值得过的。”因此我所写的这些文字既是自己对过去生活的一种记录和留存，可能也会对未来有着某种暗示和期待。也许这就是我要辑录这些文字的初衷。
教师职业是单调而枯燥的，幸亏有这些文字赐予了我心灵自由的呼吸和平静的世界。在30多年的教育生活中我几乎一直伴随着阅读和写作与教育生涯同行，从1980年中师毕业到1984年固原师专进修，再到1988年的陕西师范大学学习，一路的专业学习为我从事语文教学、教学研究打下了比较厚实的专业基础。从教小学语文到初高中语文，从农村中、小学到县城中、小学，从语文教师到专职教研员，无论从事教学工作、学校教学管理、学科教学研究，我觉得我所留下的文字都伴随着泾源教育的发展与变化。我也十分留心泾源教育在发展与变化中所产生的问题、困惑与反思，而这些问题、困惑与反思都得益于泾源教育本土的滋养。由此归纳，我把自己从1994年到2013年个人撰写的、与同行合著的近30多篇文章分编在7个章节中，且把“回族教育”放在首章，其源于我曾发表过的一篇文章《回族文化的思想教育功能》，那是1994年，在泾源职业中学任教时，面对职业中学的回族学生在学习品格、学习兴趣、学习质量中存在的问题，我从民族文化的角度对提升回族学生学习品质进行了深入分析与研究，文章发表于《固原师专学报》1994年第4期，后被中国人民大学复印报刊资料《民族研究》1994年第6期全文转载，文章的发表与转载极大鼓舞了我从事教育研究的兴趣，使我深感教育研究只有扎根于自己的教育土壤，根植于学科教学，立足于教育发展地域环境，教育研究才有生命，才会顺达，才能结硕果。顺着这一研究思路我才有了20多年的教育实践探索，所以我的文集也有了“语文教学”“课题研究”“课程改革”“校本教研”“教师教育”“教学分析”这另外六个章节。在这六个章节中，语文教学是我的专业也是我的主业，从教语文到专职语文教研员，也固然就有了《对泾源县语文教学的理性思考》这样的题目。校本教研是我担任县教研室主任近20年来对县级教研工作的点滴思考，尤其在如何发挥县乡教研员职能、改革和优化教研室工作机制等方面我思索了近20年，不断实践了20多年，也反思了20多年，自然也困惑了20多年，也许这一命题还需我的同事在今后的工作中不断改革，不断创新。教学分析是教研室常规工作，在我任教研室主任近20年中，我和我的同事依托教研室内刊《教学研究》，每学期都按照学科分工，撰写学科教学质量分析。作为主任，我在完成中学语文学科分析的同时，也认真撰写全县总体教学质量分析，形成了从1994到2012年共计177期比较系统完整的教学研究资料，并编辑整理装订成册共17本，为全县教学工作留下了比较翔实的教学史料。我把其中有代表性的分析收录在教学分析中，其用意是让大家了解泾源教育教学的发展历程，了解教研室同人在年复一年的平凡工作中留下的工作轨迹。
早在这本文集酝酿之际，我就像迎接自己即将出生的孩子一样，绞尽脑汁想给这本文集起一个诗一般的名字，但思来想去还是《教研感悟》最为恰当，教中有研，研而有感，感中有悟，悟而有文，最能表达我这本文集的由来，亦与我所终生从事的教学工作一样，力求朴实、崇尚厚实，追求扎实。
我是在泾源这片充满希望的教育沃土上成长的教育工作者，生于斯，长于斯，这片土地给予了我的教育梦想，我也为这片土地的教育梦想付出了我的大半生。这本文集中的诸多文章就是我的教育梦想心灵架构。在本书即将出版之际，我要感谢自治区教育厅教研室贺弘炜主任多年来对我工作的鼓励与支持，感谢李泽琪老师在语文教学教研工作中对我的帮扶与引领，感谢****泾源县委常委、统战部长李白虎，泾源县教育体育局局长赵万仓以及教育体育局其他领导对我这本集子的倾心策划。同时还要衷心感谢我的语文同行赵徐洲、于万宏、喜国龙、陈志刚、胡秀杰、于永红、马治平、禹香芹、于继东等老师及与我共事多年的教研室全体同人在本书统稿、校对、封面设计等方面给予的无私帮助。最后我还要对与我相濡以沫三十年，尤其在直肠癌术后的二十年间，与病魔抗争、乐观生活、相夫教子，给我工作与事业倾心相助的爱妻梁海霞也表达作为丈夫最真挚的感激。
本书承蒙自治区教研室贺弘炜主任、泾源县教育体育局赵万仓局长及我县语文骨干教师赵徐洲先生赐序，再次奉上诚挚的敬意与谢意。
2013年8月
