佚名
库尔班·尼牙孜要在自己的家乡建一所国语小学，让农牧民的孩子接受最好的国语教育。
乌什县依麻木乡是一个有近3万人口的贫困乡，维吾尔族占百分之九十九以上。过去，在当地人眼中，会讲汉语的都是县上、乡里的干部。如今，这个乡已有380多名小学生会用流利的汉语朗读课文、背诵唐诗，有的还充当起了小翻译。他们就是依麻木乡国语小学的维吾尔族小学生。
依麻木乡国语小学是一所民办学校，创办人是维吾尔族青年库尔班·尼牙孜。大学毕业后他回到家乡乌什县依麻木乡，发现不少少数民族家长都不愿送孩子到学校读书。在与农民的交谈中他了解到，贫穷不是孩子进不了学堂的惟一原因，更重要的是家长觉得孩子在学校里学不到他们想要的知识，比如一口流利的汉语。
“汉语是我国各民族共同使用的国语，不会国语就等于在语言交流上把自己的手脚捆住了。”库尔班·尼牙孜暗下决心，要在自己的家乡建一所国语小学，让农牧民的孩子接受最好的国语教育。之所以取名“国语小学”，他认为任何民族的发展进步，都需要吸收和借鉴先进文化。少数民族作为中华民族大家庭的成员，也要享受中华民族共有的文明成果。只有语言通，才能感情通、心灵通。
库尔班·尼亚孜投资办国语学校的行动招来了一些非议，面对这些非议和种种社会压力，库尔班·尼亚孜还是义无反顾。他认定自己干的事业是有益的，是建设性的，并且他为办学的事积极争取县上和乡里的帮助和支持。
他的想法很快得到了县委和乡党委的认同，乡里将临街最好的一块地皮划拨给了他。2003年5月，库尔班·尼牙孜说服了家人，毅然拿出家里30余万元积蓄，投资兴建了依麻木乡国语学校。
学校刚刚开办的时候，有很多人不能理解，更没有人将孩子送到学校。库尔班·尼牙孜就带着一名汉语老师深入农户家做动员，宣传学习汉语的重要性。他还对贫困家庭的孩子实行半价、免费等优惠政策，最后，许多家长都被他的执着所感动，总算有80多名学生报了名。
学生是招来了，但对于库尔班和学校的老师们来说，怎样才能让这些孩子尽快适应新的环境、接受汉族老师、让家长放心，这是学校刚开始工作时必须面对的难题。让库尔班校长没有想到的是，孩子们来上学的第一天，家长都跟着学生进了教室，几经劝说后，家长仍站在教室外看汉族老师如何教他们的孩子……一天、两天、一个星期、两个星期后，家长放心了。第二个学期，报名的学生猛增到180多名，甚至县城的10余名孩子也来到这里上学。
乡里孩子居住都比较分散，最远的离学校有30多公里。为了加强对学生的管理，创造一个好的语言环境，库尔班采取了寄宿制的管理办法，聘请8名汉族老师与孩子们同吃同住，不仅教孩子学习知识，还教如何做人，而且还从刷牙、洗澡、穿拖鞋等细节入手，培养孩子良好的生活习惯；在课程教学方面，他们采取全程授课，老师每天用10多个小时与孩子们一起吃、住、玩，学歌曲、唐诗、快板。每年“六一”儿童节还组织孩子们扭秧歌，表演扇子舞、太极拳，尤其是唱京剧成了孩子们的绝活。用活泼多样的方式让孩子们感知汉文化，增强汉语学习的兴趣和能力，尽快使孩子们掌握了汉语日常用语。
为了让孩子了解外面的世界，库尔班·尼牙孜还投入资金，为每个教室配备了彩电、VCD、语音复读机、无线电教学器、电子琴等现代化教学设备，在校舍外还安装了少儿娱乐健身设施。经过一年多的学习，这些以前连一句汉话也不会说的孩子们，现在已经可以用较流利的汉语朗读课文、背诵诗歌。家长艾则孜木沙说：“看到孩子的变化，我很高兴。我是做拖拉机配件生意的，但由于不懂汉语，要把生意做大很困难，我不想孩子以后像我一样，所以不管怎样，我都会让3个孩子上国语小学。”
库尔班·尼亚孜始终坚持这样一个观点：学习国语就是认同中华文化，认同中华文化有助于学好国语，中华民族融为一体关键在于文化的认同，文化的多元融合是促进民族进步、社会和谐的有利保障——这也是他的办学宗旨。
学校每天都组织各种形式的活动让学生们学习汉语和文化知识，库尔班认为这样一方面可以丰富孩子们的娱乐生活，另一方面可以让孩子们感受到中华文化的魅力，积极地学好语言。
库尔班说：“小时候留在头脑里的东西会影响人的一生，我就是要在孩子们头脑干净的时候种进干净的东西！我们本来就是一个国家的人，有什么理由不团结呢？”
库尔班·尼牙孜和他的国语小学引起了宣传部门的广泛关注，各级新闻媒体纷纷报道了他的事迹，在社会上引起了很大反响。2005年10月，为发展少数民族教育作出突出贡献的库尔班·尼牙孜被评为中华公益事业杰出人物，2008年11月，乌什县依麻木乡国语小学被中央文明委表彰命名为“全国未成年人思想道德建设先进单位”。
在国语小学学习、生活的孩子们快乐成长着，近几年，学校组织孩子们积极参加自治区、地区组织的少儿双语大赛，并取得了好成绩。2008年春，学校的3名维吾尔族小同学代表乌什县参加了阿克苏地区春节联欢晚会，与河南省着名的豫剧大师同台演唱豫剧，在全地区引起了轰动。
作为全疆第一所由维吾尔族人创办的汉语学校，乌什县依麻木乡国语小学在经历了6年的风雨历程之后，不仅办学规模大大扩充，而且受到社会各界的广泛好评。它对新疆偏远少数民族地区的群众转变观念、学习汉语、增进民族团结、投身经济建设起到了积极的推动作用。
库尔班·尼牙孜用行动证明，在南疆少数民族聚居地区办好国语教育是完全可以做到的。
