在现实生活中，孩子从来都是通过“张着眼睛和耳朵”的观察和模仿不断地学习和成长的。因此，榜样尤其是父母对孩子的影响是很大的。父母的暴力行为、电视中的暴力场景和同伴群体的暴力倾向都会成为孩子产生攻击性行为的重要影响因素。相反，父母以身作则给孩子树立好的榜样，为孩子营造一个好的成长环境，孩子就会形成健康的心理和健全的人格。因此，要想教育好孩子，父母就必须先教育好自己，树立良好的心态。
好父母要以身作则
培养孩子具有好的行为规范，最重要的是父母要以身立教，万万不能一方面要求孩子有好的品行，另一方面自己却做反面教材。
在这个竞争激烈的时代，父母用什么样的教育理念和教育思维来培养孩子，决定着孩子将来会成为什么样的人，决定着孩子未来的命运。
一天，妈妈领着6岁的玲玲去超市买东西，她们刚走到商店门口，玲玲不小心把一枚5角钱的硬币掉在了地上。妈妈要玲玲把钱捡起来，但玲玲却一脚把那枚硬币踢飞了。妈妈很生气，她问：“你在干什么？为什么不把钱捡起来呢？”
玲玲一副得意的表情，说：“我才不稀罕这点儿小钱呢，捡大钱才有本事呢！”
玲玲的一番话让妈妈感到吃惊，女儿为什么如此不爱惜钱币呢？后来妈妈才想起自己经常在孩子面前对丈夫开玩笑说：“我才不赚这点儿小钱，要赚我就要赚大钱！”没想到，自己无心的话语却给孩子带来了负面影响，妈妈非常后悔。
父母是孩子最好的老师，孩子每天和父母在一起，父母的行为习惯孩子看在眼里、记在心里，自然很快就会学会，并且效仿。因此，在教育孩子时，父母应该首先养成良好的生活习惯，并格外留意自己的言行，不要把不良信息传达给孩子。
这是个很重要的问题。常言道：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”现代社会对人的要求越来越高，人们不仅要有健康的身体，拥有广博的知识，有聪明的才智，更要有健全的人格、良好的个性品质和社会适应性。一个人怎样对人、对事物、是否有发展前途的决定因素在于他是否有爱心、有责任感。
父母要注意在日常生活中就对孩子进行关爱他人、友善待人等品质的教育。比如，爸爸妈妈既要工作，又要照顾家庭和孩子，就可以让孩子多体谅关心父母，倒杯水、拿拖鞋或一些力所能及的家务事都可以让孩子去做；孩子自己的事情尽量让他自己做；当小朋友或其他人有困难的时候，可以让孩子积极去询问，想办法帮助等。
另外，父母在教育孩子关心他人、待人友善的时候，不要让孩子因为自己的友善行为产生“好心没好报”、“吃亏”、“窝囊”的感觉，以免打击孩子的积极性。
父母要有意识地引导孩子，积极肯定孩子的行为，并抓住时机给予及时的表扬，让孩子知道父母喜欢他这样做，使孩子得到情感上的满足；同时，父母也可以奖励孩子。
这样，孩子在自己的行为中体验到积极行为的良好结果，他才会愿意坚持下去。
总而言之，要做成功的父母，就要以身作则，给孩子做一个好的榜样。那么，父母如何提高自己的教子能力，如何以身立教，建议如下：
（1）树立现代的教育观。父母要以发展的眼光看待自己的孩子，要明白孩子有着独立的人格，应该受到尊重和信任，明白孩子的成长需要符合身心发展规律。
只有这样父母才能平等、尊重、信任地看待孩子，合理科学地教育孩子。
（2）父母要多阅读一些关于教育方面的书籍，多补充一些教育孩子的知识。家庭教育并不是唠叨打骂那么简单的，它是一门综合性学科，父母要不断学习才能适应不同的需求。
父母要努力学一些关于孩子生理、心理及教育方面的知识，掌握科学教子的原则与方法，不断提高家庭教育的水平。
（3）父母在家庭中要起表率作用，要求孩子做到的首先自己要做到，尤其是不能在孩子面前撒谎。
好孩子来自好父母
在生活中，有些父母常常爱唠叨，爱占小便宜，不讲卫生，甚至有的人还不孝顺老人。父母如果要求孩子不要这样做，那么自己就要以身作则。
在社会环境和现实生活中，孩子从来都是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿的，他们通过观察和模仿不断地学习和成长。因此榜样尤其是父母对孩子的影响是很大的。
美国心理学家班杜拉曾做过跟踪调查，发现绝大部分孩子会刻意模仿父母和同伴的行为。父母的暴力行为、电视中的暴力场景和同伴群体的暴力倾向都会成为孩子产生攻击性行为的重要影响因素。
相反，父母以身作则给孩子树立好的榜样，为孩子营造一个好的成长环境，孩子就会形成健康的心理和健全的人格。通过对攻击性行为和亲社会行为的研究，美国心理学家班杜拉坚定了“榜样的力量是无穷的”这一观点。
爷爷已经很老了，吃饭的时候常常把饭菜弄得到处都是，还流口水。老人的儿子和儿媳妇便不再让他上桌子吃饭了，只让他在厨房里吃饭。
有一次，他们照例把一碗饭放在老人面前，老人想把饭碗挪近一点，可是碗被弄掉在地上摔碎了。于是儿子和儿媳妇就开始教训老人，说他打碎了好多个碗，还把家里的其他东西给弄坏了。最后他们弄来一个大木盆给老人盛饭。老人叹息着什么话也没说。
有一次，夫妻俩看儿子认真地在地上摆弄着一堆小木片，玩得正起兴。
丈夫就问道：“孩子，你这是在做什么？”
小家伙回答说：“爸爸，我正在做一只大木盆啊。等你和妈老了不能动的时候，我就可以把这只木盆给你们盛饭，省得你们打坏饭碗啊。”
夫妻俩顿时面面相觑，最后他们哭了起来，深深地为自己那样对待老人感到羞愧。
后来，夫妻两人就又重新把老人请上桌和他们一起吃饭，并且细心地照顾他的日常起居。
父母是孩子的第一任老师，孩子也与父母有与生俱来的亲切感，如果一位父亲或母亲在吃雪糕的时候，随手把包装纸扔到路边，那么他的孩子一定不会把雪糕纸放进垃圾桶里。如果父母常常出口就骂人，那么孩子很快也会对人口出恶言。
所以父母在教育孩子的时候与其在孩子耳边喋喋不休，不如先教育好自己，为孩子树立一个好的榜样，用自己的行为去影响孩子。
王乐是个非常聪明的孩子，他反应能力很快，别的孩子需要学习一个星期才能弄懂的知识王乐只需要两天就够了，但是他有个缺点就是常常把事情拖到最后去做，以至于有时候会来不及做。
为此，王乐好多次都没有完成家庭作业。老师批评他几次，都没有效果，他不明白王乐怎么会养成这样的习惯。直到一次篝火晚会后，老师才明白为什么王乐会这样了。
在那次篝火晚会上，老师让学生们站起来发表即席演说，题目是“我的父母”。
孩子们纷纷上台，声情并茂地讲述自己的父母。有人炫耀父母会做最好吃的蛋糕；有人以父母会修理自己的玩具为荣；还有的孩子骄傲地说，父母每天睡前都会给自己洗澡并讲故事直到自己睡着。
最后轮到王乐站起来发言。他一开始就骄傲地说：“我的妈妈能做出一大桌丰盛的饭菜，能给我做最漂亮的衣服，能给我梳最漂亮的发型，我爸爸能讲最有趣的故事，常常带我出去玩……”全班小朋友听了无不羡慕不已。
不过，这时王乐的神情忽然转为暗淡，他小声嘟囔着说：“但是我爸爸总是在快睡的时候才去做他的工作，总是我睡觉的时候他都顾不上给我讲故事。我让他早点做，他说早的时候不想做。”
可以说，孩子的年龄越小，父母榜样的感染力就越大。孩子出生以后，他们首先接触的就是自己的父母及其家庭成员，孩子最初形成的行为习惯也几乎都是从模仿自己的亲人尤其是父母而来的。
因此，父母要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处给孩子树立好榜样。
前苏联的著名教育家马可连柯曾经说过：“一个父母对自己的要求，一个父母对自己家庭的尊重，一个父母对自己每一行为举止的注重，就是对孩子最首要的，也是最重要的教育方法。”
如果父母能够处处以身作则，其一言一行就会成为孩子的表率，这不仅可以提高和树立父母在孩子心目中的威信，而且可以使父母牢牢地把握住教育、管理孩子的主动权。
所以，在日常生活中，父母要时时严格要求自己，事事起模范带头作用。
要求孩子做到的，父母首先要做到；要求孩子好好学习，做一名好学生，父母首先要在本职岗位上兢兢业业，做出一番成绩来；要求孩子在思想品德上和同学团结友爱、互相帮助，父母首先要与邻里和睦相处、友好往来，而不是在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较，爱占小便宜。
如果父母能始终如一地这样严于律己，就会给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，这样父母最终就会赢得孩子的信赖与尊敬，因为父母的言行本身就是一种实实在在的巨大的教育力量。
发现孩子的优点，学习孩子的长处
有一天，毕淑敏的儿子在家里乱翻她的杂志，儿子突然说：“我想要到日本旅游一次。”因为儿子经常异想天开，毕淑敏对他的话就置之不理。
儿子很奇怪地说：“咦，你怎么不表态呢？难道你不认为我很勇敢吗？”
毕淑敏说：“是啊，你的确很勇敢。可世界上有些事只有勇敢是不够用的。比如你去日本玩这件事吧，我们还得有钱。”
儿子很郑重地对毕淑敏说：“这上面写着，他们要举办一个有关宗教博物馆的创意征文比赛，获得金牌、银牌的人可以免费去日本观光旅游一次。”说着，儿子把一本海外刊物递给毕淑敏。
淑敏看也不看地说：“你对宗教懂得多少？你对建筑懂得多少？金牌、银牌一直都只有一块，这是很激烈的竞争。你还是好好做功课吧。”
儿子毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点上藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；这个博物馆里还可以卖斋饭，让参观的人从色香味的角度立体地感受宗教；还比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，可以让听到的人感到很宁静……”
儿子仍然在絮絮叨叨地讲着那些创意，但作家毕淑敏和多数母亲一样，对儿子这些所谓的创意并不感兴趣，更重要的是她也和多数成年人一样对这些根本没有信心，她更关心的是儿子的学习成绩。
于是对于儿子的疯狂举动，毕淑敏叹了一口气说：“好，随你怎么想好了，不过我要提醒你一句，对一个学生来说，我觉得最好的创意就是考到一个好成绩了。”
过去很长时间了，毕淑敏都几乎淡忘了这件事，儿子却突然收到了一封请柬，邀请他去参加在海外举行的发奖仪式。原来，儿子竟然意外地获得了创意银牌奖！这件事使毕淑敏感触很深。
其实，现在的孩子在很多方面都远远超过了成年人。比如，和成年人相比，他们更乐于接受新事物，他们拥有更强的自主意识、平等意识、法律意识和自我保护意识等。
因此，父母很有必要向孩子学习。
一位爸爸看到儿子拿气筒往可乐瓶子里充气，瓶子里还有水，爸爸不禁很疑惑，问道：“你做什么呢？”
儿子说：“我在做神舟五号的实验呢！”
爸爸更好奇了：“这个东西和神舟五号有什么关系？”
儿子很得意地说：“你看我这个也能发射上天！”
刚开始爸爸不相信，但是不一会儿他就发现那个可乐瓶子“嗵”的一声一直飞到三四十米的高度了。
这就是现在的孩子，他们不会只满足于听，还很乐于试验，并敢于尝试。相比之下，成年人在这方面就差一些。孩子对这个世界常常充满了热情，什么事情都想去试试，这就是父母应该学习的地方。
在当今时代，孩子越来越迫切地体现自己的主体性。孩子是自己的主人，孩子有选择的权利，父母不能替他选择、替他决定。父母只是为孩子服务的人，需要有一种良好的服务精神，那就是帮助孩子当好主人。在这个过程当中，孩子会展现出一种父母没有的风范，父母为何不向孩子学习呢？
随着社会的发展，人们渐渐进入知识社会，而知识社会正是学习社会，人们只有终身学习才能不落伍，这也是对父母的要求。如果父母不向孩子学习，那么就很可能难以完成终身学习的任务。因此，将向孩子学习作为终身学习的重要原则和途径，是成年人的明智选择。
向孩子学习，其实也是一个观念的问题。只有当父母尊重孩子、平等对待孩子的时候，父母才能够真正放下身段，听孩子讲话，向孩子学习。
能否向孩子学习的关键在于父母要转变观念。在向孩子学习的时候，父母要注意以下几点：
（1）父母向孩子学习之前要了解孩子和时代的变化。比如，很多中小学生都喜欢卡通片。有些父母却不知道是为什么，误以为孩子在学坏，就常常偷偷检查孩子的卡通书。其实这其中体现的是两代人的差异：以父母为首的成人是在读写时代长大的，对文字有着很深的感情；孩子则是在视听时代长大的，对画面有很深的感情。从某种程度上说，父母比较明智的做法是与孩子一起欣赏卡通片。
事实上，父母也只有认真了解孩子，才能理解孩子为什么爱问“为什么”，也才能自己悟出该向孩子学习什么。
（2）向孩子学习的条件之一是欣赏孩子的优点。任何一个人都有自己的优点，孩子也一样。但孩子因为还不成熟，他们的缺点常常让父母感到忍无可忍。
在这种情况下，父母要向孩子学习，就要积极看清孩子的优缺点，及时、热情地欣赏孩子的优点。
（3）向孩子学习要真诚，而不要敷衍了事或者是无中生有。有人认为在赏识孩子的时候可以“无中生有”或“无限扩大”，这是不科学的。
