也不由得冯兴不怀疑，中学阶段学音乐的，要么是家境殷实，专门请老师教小提琴、钢琴，提升艺术修养，考考证书，万一成绩不好高考的时候还能走艺术生的路子，要么是买那些便宜的乐器，比如竖笛、口琴之类，也好上手，看着书就能自学。
而吉他这种，又需要一点成本买乐器，还要报班去学的，会的人是少之又少。
徐公子的吉他也是到大学才学的，在此之前一窍不通。
“会一点点。”徐公子习惯性地谦虚道。
冯兴反而放心了，学校里会弹吉他的，那个不是爱显摆爱装逼的，大家都认识，可从来没听说过徐公子这么一号人物。
又能解围，还能看人出糗，他也乐得把吉他借给徐公子。
徐公子抱起吉他，扫了一下弦，弹了几个琶音，发现六弦有点不准。尽管是重生回来，但他耳力还是有一点的。
徐公子果断地调了下琴弦，把冯兴和旁观众人可是吓了一跳。
你说你就会一点点，怎么敢拿起别人的吉他就乱动呢？
要是弄坏了可怎么收场，怕是要赔钱吧？黄小晴三人想的多一些。
冯兴心里想的却又不同，刚才他调琴到五弦的时候，被黄小晴打断了，如果真有哪根弦不准，就只有六弦还没调过，可徐公子那会背着身写字呢，他怎么知道？
徐公子又拨了两下弦，满意地开始活动手指，做基本功，爬格子。
徐公子个子不高，但手掌在同龄人里绝对算大的，握起琴来并不觉得吃力。
从高品到低品，然后爬音阶，哆唻咪发嗦啦稀。
众人皆服，虽然前面那一段爬格子他们没觉得多厉害，不过是手指灵活那么一点罢了，可后面那个爬音阶大家都听得出来。
这小子说自己会一点，看来应该是真的。
黄小晴双眼一亮，顾盼生辉。李永和胖子差点露出崇拜的目光。
冯兴觉得有些危机感了，教他吉他的老师第一节课的时候就示范过这个，说是吉他的基本功，但他只想装逼，不屑于去学，偶尔私下里练练，一趟都坚持不下来。
爬格子虽然看起来只是手指灵活，实际上也有压琴弦的技巧在其中，功力不够的，手指酸痛不说，还很容易出现哑音。
看徐公子轻松的样子，想必学的是比较高深的那一路了，冯兴暗自思量。
冯兴默默祈祷，希望徐公子也就会这么一点把戏。
可是能把爬格子练到这种地步的人，弹起曲子来又能差到哪去？
徐公子手指活动好了，却没有捏和弦，而是弹了一段前奏。
众人听起来有些耳熟，却想不起是什么歌。
冯兴听出来了，嘴唇有些发干。这不就是《童年》吗。
他学的谱子比较简单，前奏只是几个和弦加上扫弦罢了，拿来装逼足够。他捏几个和弦能出声就已经练了很久，没时间再去练单音的前奏。所以在其他人听来，完全是两段不同的音乐，没有联想到一起。
刚才看徐公子弹前奏，并不仅仅是普通的单音旋律，有种带着花样的感觉，冯兴听老师提起过，好像有一种奏法叫指弹。
指弹并不是一般人所理解的“用手指弹”，而是一种演奏方式，讲究的是充分利用吉他的指板、有限的手指和时间演奏出层次分明的曲子，其和声的饱满程度相当于两把甚至多把吉他的感觉，很考验技巧。
总之，很高级！很有范！
指弹是solo手法，用来伴奏不合适，徐公子只是在前奏当中小小地表现了一下，就让冯兴心里有点发苦：我知道自己在是装逼，可您这逼装得比我还大啊。
徐公子倒不是存心要和冯兴打擂台。对于冯兴来说，这首歌已经能展现他最好的水准，而对徐公子而言，还只是活动一下手指，开开嗓子而已，刚才听冯兴唱过一遍，他刚好会，就顺手弹起来了。
直到徐公子的前奏弹完，才有人反映过来：噢，原来是《童年》！
可我们刚听的不是这样啊，好像徐公子弹的好听一些。
徐公子也不看别人的反应，一边弹一边唱了起来。
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……
“操场边的秋千上，只有蝴蝶儿停在上面……”
初中生大多没什么机会练歌，都是直着嗓子唱，其实光论唱歌，冯兴刚才唱得还不错，已经实属难得了。
徐公子也正处在变声阶段，嗓子有些低沉，但他后世唱歌的发音技巧还在，故而听起来比冯兴要胜了不止一筹。
众人一下听得呆了，冯兴也被小小地震撼了一下，心中再生不起比较的念头。
徐公子伴奏的第一段是用的分解和弦手法，即把和弦的各和音顺次弹出来的奏法，简单来说就是按照一定的规律，一根弦一根弦地弹奏，与扫弦相对。
冯兴版本的《童年》，整首歌都是扫弦手法，扫弦就是手指在琴面上扫动，一次性依次拨动几根琴弦，会出现几个音同时发声的和声效果。
扫弦和分解和弦各有千秋，只不过用法不同。一般在歌曲情绪平缓的部分，用分解和弦，适合抒情，好似泉水叮咚，到了副歌，情绪爆发，就用扫弦，热烈激昂，好似江流澎湃。而冯兴显然不管这些，扫弦听起来很风骚，很装逼，那么他就一直用扫弦。
“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点……
“总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念……”
到了后半部分歌词，徐公子嗓子开得差不多了，也开始扫弦，众人的情绪一下子被带动了，跟着合唱起来。
黄小晴兴奋得脸红扑扑的。冯兴则是没有跟着唱，在一旁默不作声。李永早听出来徐公子的水平高得多，同情并理解地看了冯兴一眼，心里则是奇怪为什么以前从来不知道徐公子还有这么一项技能。熊胖子倒是没心没肺的，跟着众人唱了起来，他唱歌又跑调，惹得别人一阵不满地盯着他看。
经过之前的酝酿，这一遍合唱的人比冯兴那会儿要多，情绪也饱满，歌声不光隔壁班，楼上楼下都能听见了。
楼下是初二年级的，没有晚自习，人早就走空了，可楼上不同啊，初三年级足足占了两层楼，且不说走廊两头极少来往，各自为政，楼上楼下却是经常互动的。特别是一班这一块在楼梯口，大家低头不见抬头见，还算得上比较亲近。
于是楼上的小伙伴们也来凑热闹了，教室一下子坐满了一半，以徐公子为中心围成一个圈。
一曲唱罢，大家不约而同地鼓起掌来，白白听了一场表演，总得意思意思。
徐公子见人多了，也不好意思继续霸占着别人的吉他，便要还给冯兴。
“我……我不弹了，你再来一个吧。”冯兴吞吞吐吐地推脱着。
徐公子也知道冯兴大概是没别的歌唱了，不知这下是算抢了别人风头还是算给别人解围，正好也没过瘾，又把吉他重新抱上了。
围观的同学当中，有刚从楼上下来的，有从隔壁班转移过来的，有吃了饭回到本班教室的，都只听了个尾声，于是叫着“再来一个！”，众人便又鼓起了掌开始起哄了。
掌声比刚才还要响。
徐公子想了想，又弹了一首《童话》。
“忘了有多久，再没听到你，对我说你，最爱的故事……”
这首歌很简单，徐公子很快就能唱完。
歌名跟《童年》只差一个字，这就是徐公子联想到这首歌的原因。《童话》是歌手良光的原创歌曲，收录在2005年发行的同名专辑中，红遍了大江南北，其MV中那个悲戚动人的故事也使很多人落泪。
这首歌众人都听得不少，但都是放学以后私下里哼一哼，听人在学校里带着伴奏演唱还是第一次。毕竟是情歌，不符合学校一向贯彻的精神，防早恋甚于防川。
“你要相信，相信我们会像童话故事里……
“幸福和……快乐是……结局……
“一起写……我们的……结……局……”
徐公子唱得很安静，气氛却很热烈。一首歌唱完，众人又啪啪地鼓起了掌。
黄小晴却是突然想到什么一般，不像刚才那么激动，矜持地在人群中看着他唱歌，一双美目里含着几分说不清道不明的意味。
冯兴此时已经有些麻木了，想到一开始徐公子说自己只会一点点，他心中是几乎崩溃的。
你所说的“一点点”，比我想象的“一点点”超出也太多了吧！你这个“一点点”，比我的“全部”还要多得多！！
