巴甫洛夫的父亲特别喜欢读书，生活上的开支他近乎“小气”，却很舍得花钱买回一些新出版的书籍杂志阅读。在他家里的书架上，摆满了各种远非宗教神学内容的书刊，其中有各种自然科学著作，也有俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基等人编辑的革命刊物《现代人》、《俄罗斯评论》等。巴甫洛夫的父亲因此曾被当地宗教界人士指责为“自由思想家”。父亲的这种爱好和购置的大量书刊，使孩子们受到良好的熏陶。巴甫洛夫的父亲自己经常看书，也要求巴甫洛夫经常看书，并且要求每本书至少读上两遍，读后还要自己提出问题，自己思考出答案。在父亲的悉心指导下，巴甫洛夫从小养成了爱读书、重观察、善思考的习惯。他经常蹲在蚂蚁洞穴旁边仔细观察蚂蚁的活动，一蹲就是半天。为了看清蚂蚁洞穴的究竟，他还多次掀开蚂蚁洞穴上面的大石头，扒开洞土，每次都累得大汗淋漓。他看到蚂蚁竞能搬动比自己身体大出好多倍的土粒或昆虫尸体，甚为惊奇，便向自己提出这样的问题：蚂蚁身体那么小，腿脚那么细，为什么有这么大的力气呢？虽然当时他还解不出答案，但他幼小的心灵中已滋生出一种探索自然奥秘的强烈愿望。少年时代的巴甫洛夫已在家里广泛阅读了俄国革命思想家赫尔岑、别林斯基、比萨列夫、车尔尼雪夫斯基等人的著作和许多其它方面的书刊，使他既增长了知识，又具备了进步的思想，知识大增，眼界大开，思想也发生了很大的转变，开始怀疑宗教神学而崇尚民主和科学。巴甫洛夫后来回忆说：“从我记事的时候起，我便竭力为提高智慧和道德而奔忙。我读了多少书啊！”最令巴甫洛夫难忘的，是他15岁时在父亲的书架上看到了一本名为《日常生活的生理学》的小册子，作者虽是一位名不见经传的英国生理学家，但这本通俗读物中的内容却深深吸引了巴甫洛夫，激起了少年巴甫洛夫对生理学的极大兴趣，使他后来选择了生理学研究的道路。
其次，巴甫洛夫的父亲很重视对孩子的劳动教育。巴甫洛夫还很小的时候，父亲就开始教他种菜、植树、栽花。巴甫洛夫稍大一点，父亲又教他做木工和打铁手艺。巴甫洛夫常常白天到菜园和果园里帮父亲干活，晚上则帮助母亲洗刷碗碟，帮助弟弟妹妹们洗澡等。劳动的时候，巴甫洛夫的父亲总是表现得很有耐性和毅力，他细心地给苹果接枝而不管炎炎烈日烤着他那光秃的脑袋，再热再累，他也要坚持把活干完才住手。年小的巴甫洛夫跟着父亲干，很快就手麻腰酸了，但只要看到父亲的神色，就能坚持到干完。在父母的影响下，巴甫洛夫自小养成了爱劳动的习惯，并将这种习惯一直保持到晚年。86岁时，巴甫洛夫还经常在花园里扫路、种花、挖土、施肥、浇水、捉虫。十月革命胜利后不久，由于帝国主义的围攻，刚刚建立起来的苏维埃政权处境十分困难，国内物资十分匮乏。为了减少国家的困难，七十多岁的巴甫洛夫常利用晚上功夫种菜。爱劳动的习惯也帮助了巴甫洛夫的科学研究事业。搞生理科学研究并非总是写写算算，摆弄摆弄仪器，还常常需要干一些粗活、脏活。在长达六十多年的科学实验生涯中，巴甫洛夫一直坚持亲自动手，亲自观察，从来不怕干脏活、累活。他认为这样既锻炼了身体，又可直接观察实验过程。
父母的劳动教育也培养了巴甫洛夫的毅力和耐性，这是从事科学事业所必需的一种重要素质。巴甫洛夫临终前给苏联青年科学家的信中还特别提到这一点，告诫青年科学家们要循序渐进，要养成严谨和忍耐的习惯，要甘于做科学上的打杂工作，要对科学有高度的热情。
再则，巴甫洛夫的父亲还很重视孩子们的体育锻炼。为此，父亲在菜园里设立了双杠、秋千、跳高架等。这些体育设施不仅巴甫洛夫兄弟姐妹喜欢，而且对邻居的孩子也具有很大的吸引力。由于父亲的关心、倡导和鼓励，巴甫洛夫从童年起就爱好各种体育运动，如游泳、划船、跑步、吊环、鞍马、击木游戏等，直到老年兴趣犹浓。1919年，70岁的巴甫洛夫骑自行车进行了几十公里的旅行，还兴高采烈地参加了“击木游戏”的比赛，一些年轻人还比不过他呢。他特别爱好体操，而且对体操还颇有研究，他曾结合自己身体的特点创编了几套适合自己锻炼的体操。正因如此，他还曾被选为俄国医务界体操协会主席。
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没有不好的孩子，只有不好的父母。善于调教孩子的父母，能让坏孩子变成好孩子；不懂得调教孩子的父母，会让好孩子也变为坏孩子。
建议
1．对孩子的偏爱、溺爱。俗话说，宠子必害子。这句话一点也不假。不少孩子就是由于家庭的偏袒、父母的溺爱而逐渐变坏，走上邪路的。
2．对孩子采取高压政策，施行棍棒教育。有些家长认为“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。其实，打骂和成材并无关系，而且往往适得其反，带来许多严重的后果。
3．有些父母满脑子“重男轻女”的封建思想，把男孩子奉为家中的“小皇帝”，而把女孩子视为“没用的东西”，处处给予歧视、冷落，动不动就骂、不给饭吃。
4．在一些山区农村，有的父母不仅自己有浓厚的封建迷信思想，而且还向孩子灌输迷信思想，常向孩子讲述神仙鬼怪的故事。孩子年幼无知，一旦中了封建迷信的毒，危害甚大。
教育孩子要采取诱导的方法
名人名言
在你拷打一个孩子之前，要确知你自己本身不是那罪过的根源才好。
——奥马利
用恐吓约束小孩，不仅犯着一种错误，也犯着一种可悲的道德过失。
——斐利安尼
偶而要在孩予的肩上拍一下——高高举起，重重拍下。
——富顿
爬到水平线的任何人，都受过两种教育：来自教师的教育，此即其一；来自重要的个人——自已，此即其二。
——吉朋
一个人的童年是怎样度过的，童年时代由谁引路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵，这些都决定着他今后将成为一个什么样的人。
——苏霍姆林斯基
刚吃过晚饭，小克雷布斯就又缠着外婆讲故事。爸爸妈妈都责备小克雷布斯，说外婆很累了，应该让她好好休息休息。外婆却摸着小克雷布斯的头笑呵呵地说：
“好啊，小克雷布斯。今天外婆给你讲讲‘春天’是怎么来的。原来，‘春天’是个小姑娘的名字。她长得很美丽，却很不幸，她妈妈生下她后不久就死了，爸爸又给她找了一个新的妈妈。新妈妈对她可凶了，对她不是打就是骂，终于在冬天一个下着鹅毛大雪的晚上，将她赶出了家。又冷又饿的春天姑娘走到森林里被冻死了，幸好有几个小仙女将她救了过来。”
小克雷布斯一下子就被这个新鲜的故事给深深地吸引住了，他睁着一双大大的眼睛看着外婆，心思随着外婆的讲述飞到了一个神奇的世界里。
“就这样，在寒冷的冬天和炎热的夏天之间就多了一个美丽的季节，人们为了纪念春天姑娘，就把这个美丽的季节叫做春天。”
听完外婆的故事后，小克雷布斯久久没有吭声。外婆奇怪地摸摸小克雷布斯的头，问道：
“怎么啦，孩子？不喜欢外婆讲的故事吗？”
“不，不，外婆你的故事好听极了。”
“那你怎么不说话啊？”
“我在想，那些帮助春天的小仙女长得什么模样。外婆，您讲的故事都是真的吗？为什么我在小树林里，从来没有看到过那些美丽的公主、好心的魔法师、英勇的骑士和可爱的小精灵呢？”
外婆听了小克雷布斯充满稚气的提问后，禁不住笑了。
“你为什么想要见到他们呢？”
“因为他们都很有本领，又都乐于帮助别人。”
“那你想不想做个和他们一样有本领又乐于帮助别人的好孩子呢？”
“当然想喽。”
“孩子，那些魔法师、小精灵是没有的。但你也同样可以学到像他们一样大的本领，像他们一样帮助许多弱小的、需要帮助的人，那样别人就会像喜欢可爱的小精灵一样喜欢你了。”
“我一定要做个讨人喜欢的小精灵。”
外婆的这些话深深地印在了小克雷布斯的脑海里，他决心按照外婆所说的去做，做个可爱的小精灵。从此之后，小克雷布斯勤奋学习，希望能学到很多很多的知识，为人们提供很多很多的帮助。
长大之后，克雷布斯成了一个杰出的医学家，帮助许多病人恢复了健康，使世界增添了许多欢乐。
埃德温·克雷布斯（1918—），美国人。
1992年获得诺贝尔生理学及医学奖。
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每个人从少儿时代起，开始学习文化知识，学习做人做事的道理，培养兴趣、特长及树立或选择志向等。但处在这个阶段的孩子还缺乏是非观念和人生经验，必须有成人给予正确的引导，才能帮助他们顺利地走上正路。
建议
1．从小培养孩子的探索精神和创造精神，有利于培养儿童良好的个性品质。
2．诱发孩子思维的积极性和主动性，尽量让孩子自己去开动脑筋，自己去想问题。
3．教育孩子时，尽量不要用强迫，命令式的教育，非但不易使孩子接受，还会挫伤儿童的自尊心和自信心，压抑儿童的探索精神和创造精神。
等待是一种坚持
名人名言
要想让儿童也理解社会的玄妙，再也没有比让他们到大街上去观光更理想的事了。
——法朗士
永不要恐怕令儿童太快乐会纵坏他们。快乐是产生一切爱念的气氛——使血脉健康舒畅运行所需的温暖。而不愉快呢，则是在这边引起激怒，那边引起累积的严酷压力。
——蒲勒
到处有学校，监狱终必关门。
———雨果
理智是最高的才能，但是如果不克制感情，它就不可能获胜。
——果戈理
“克里青，克里青。”
“啊，鱼上钩了吗？”正在打盹的小克里青睁开眼睛，急忙问道。
“鱼早把鱼饵吃光了。”父亲埋怨地说道。
小克里青只好端起鱼竿，好久，仍没有鱼上钩。真没劲！
“克里青，你不喜欢钓鱼？”父亲似乎看透了克里青的心思。
“嗯。”他不得不承认。
“为什么？”父亲问，换了一种温和的口气。于是，小克里青大胆地说：“因为钓鱼一直都在等，可是都等了大半天了，还没钓着一条。”
“哦！”听了小克里青的话，父亲慢慢地说：“孩子，钓鱼不只是为了钓鱼，还能从中学到很多东西，钓鱼就像做人一样，不能急功近利，只能慢慢地循序渐进。虽然可能一天钓不到鱼，但这并不重要，重要的是耐心，要耐心等待，等待是成功的过程。只要这湖里有鱼，你就有希望成功；如果你中途放弃了，你就永远也不会得到成功。”
小克里青似懂非懂，问：“爸爸，这么说什么事都不用做，只要等就可以了？”
“不，孩子。等待不是不争取，等待是一种坚持，是一种恒心，因为时间是最严峻的考验。”父亲一边说，一边挑起鱼竿，一条鱼上钩了。
年幼的克里青虽然不能完全理解父亲的话，但朦朦胧胧中，他意识到钓鱼也是件马虎不得的事情。于是，他拿起鱼竿，专心致志地注视着水面。
小克里青渐渐地迷上了钓鱼，他时常在节假日带着干粮，到河边一坐就是一整天。在漫长的等待过程中，他领悟了其中的乐趣，也逐渐理解了父亲的话：过程比结果更重要，等待就是坚持，坚持才会成功。
从此，克里青在学习上不再像从前那样浮躁马虎，变得越来越扎实了。遇着难题，他也不再马上去向别人请教，总是先自己冥思苦想，不得已才去问老师。对待每一件事，克里青都认认真真，这种精神使他后来在科学研究方面受益无穷。
1985年，当克劳斯·克里青获得诺贝尔奖时，他对采访他的记者说：“我的成功不是偶然的，它是我多年等待的结果。”记者们可能不理解他话中“等待”的含义，但克里青自己深深地体会到：学会“等待”，是何等的重要！
克劳斯·克里青（1943—），德国人。
1985年获得诺贝尔物理学奖
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每个家长都应掌握好与孩子交谈的艺术，将与孩子的每一次交谈都变成启发孩子、教育孩子的良机，那要比对孩子进行无聊的说教或无谓的逗趣不知强出多少倍。
建议
1．教育孩子首先是从启迪开始，是家长有目的与孩子进行的娓娓交谈。
2．交谈是一种艺术，如果掌握得好，运用得妙，非常有益于开发孩子的智力，增加孩子的知识，培养孩子的兴趣，树立孩子的志向。
3．亲切的交谈，能够启发孩子的理解，使孩子记得更牢固，更能实行。
精心哺育成就非凡
名人名言
对儿童的第一任务是令他们快乐，如果你没有令他们这样，你便亏待了他们。没有其他的好处能抵偿这一点。
——巴克斯顿
和一个小孩成功相处的秘诀即不要作他的父母。
——梅冬·拉萨若斯
和孩子们讲理是可以的，只要孩子的理不和你的理冲突。
——约翰·梅生·布朗
下列五项考验，为受过教育的明证——本语言之精确运用；温文的举止，出自思想行动时的固定习惯，崇尚优美附标准，并且有一个基于那些标准的个性；反省的能力及习惯；做事的效率与能力。
——蒲脱勒
母亲是儿童最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
——克鲁普斯卡娅
路易·勒诺于1843年5月21日出生在法国奥栋城的一个小知识分子家庭。父亲在他还不懂事的时候，就过早地离开了人世。母亲是一个收入微薄的乡村小学教员。摆在母子俩面前的，是一条充满艰辛的路。
父亲出殡的那一天，母亲携着小勒诺在墓前啜泣了很久。直到暮色降临，母亲才擦干眼泪，对着丈夫的坟墓说：“放心吧，我会倾尽全部力量，把孩子养大成人！”
正当母子俩艰难地度日时，一天傍晚，他们突然收到一封信和一笔钱。这是勒诺家的一门远亲派人送来的。
“心领盛情厚爱。先夫虽没有丝毫遗产，但我尚可继续上课教他人子弟，以养吾儿。”坚强的母亲当即写了这么一封回信，连同赠款让来人都又带了回去。
此后不久，当地又有好几个人先后向勒诺的母亲求爱。这些人都很富有，也都是受人尊敬的正派人士。但勒诺的母亲为了全力教育孩子，把勒诺培养成一个有出息的人，毅然放弃了一次次改嫁他人、改善境况的机会。
母亲不仅倾全力抚养小勒诺，还发挥她做教师的专长，时时教育他：要学好本领，做一个正直的人，长大为祖国为人民做出贡献。随着年龄的增长，母亲的谆谆教诲一点一滴地渗入勒诺的心里，激发起他奋发进取的信心和力量。从小学到大学，他一直勤奋学习，刻苦钻研，丝毫不敢松懈，始终保持着优异的成绩。
这对母子相依为命的故事，在当地一直被传为佳话。勒诺所在的大学也深为这一事迹所感动。举行毕业典礼那天，校方特地邀请勒诺的母亲从乡下赶来参加典礼，并把原订举行毕业典礼的日期推迟了一天。
在母亲的教育下，勒诺自小就对社会不公正现象深恶痛绝，决心做一个不畏强暴、不畏权势、维护法律尊严、为人民伸张正义的人。他后来成为一名杰出的法学家，被誉为“20世纪初国际间惟一的权威公断人”。1907年勒诺获得了诺贝尔******。
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即使是种植一棵果树，你把它栽上以后，要经常给它浇水、施肥、剪枝、打药、除草等，它才能茁壮成长，结出累累硕果；如果你对它放任不管，那么它要么会枯萎夭折，要么会枝蔓横生，怎么指望它有好的收成呢？
