在苦中享受乐趣那是扯淡,在苦中寻觅乐趣才是正经。
有人说,吃什么都不要吃苦,此话正确。试想,没有吃苦的必要,谁还想去吃苦?吃得苦中苦,方为人上人,那是在艰苦环境下才能产生的自我安慰的一种方式。
供职于机关的A君生在农村,对农村生活的辛酸苦辣当然有着最为切肤的体会,因此他很是能理解现在城里的孩子不愿吃苦的现实,他教育孩子的方式方法就是不一样,他不是让孩子去听那种忆苦思甜的教育,他知道,父辈口中的吃苦经历,在孩子心中只能是天方夜谭,现在哪里去找过去那样的吃苦情境,说多了,反而会在孩子的心中产生一种对立和逆反心理,加深父子之间的隔膜与误会。但是,吃苦教育实施不了,那么挫折教育还是免不了,在孩子学习失利时,他会让孩子进行反思分析,寻找失误在哪里,并假设如果少出一点错,那么结果会怎样;在孩子遭遇同学误解时,他会让儿子进行换位思考,假设自己是对方,自己会作出何种反应,其结果又将怎样;在孩子做了错事时,他会让儿子写出事情的经过,并找出错在哪里,哪些方面还可以取得进步等等,经历这些过程,他就认为是让孩子吃苦了,这不是单纯意义上的吃苦,而是要孩子在生活中去领悟,去寻找事件中的得与失,让孩子在苦中去寻觅哪些是应该做的,哪些是不能做的,哪些是错的,哪些是对的,学会去承受,学会去承担,学会去忍耐,学会去换位思考,增强孩子明辨是非的能力,锻炼孩子坚毅的意志品质。
自己吃过苦不打紧,最为重要的是不要把自己曾经吃过的苦再转嫁到孩子身上,那就大可不必了,也是得不偿失的,忘记过去意味着背叛,但是沉迷于过去,又哪里去寻找发展的眼光和途径哩。
苦,是相对的,善于在苦中去寻觅乐趣,不失为心态积极向上的体现。同样一件事,悲观者认为太繁琐太劳累太辛苦了,不是人做的事,而积极向上者认为,这事太有挑战性了,这事太有趣了,完成后的那种成就感是世上最为美好的事情,攻克难事的过程其实就是一种战胜自我的过程,而成功后的喜悦却又是一种无与伦比的享受过程,它让我们的自我价值得到了体现,生活变得更加充实了。
其实在苦中寻觅乐趣,不是一种在黄连树下听萧的虚伪说法,而是一种转换角度思考的结果。
(原载《南充晚报》2008年10月26日“北湖”副刊)