道理182
脱离实际的大道理是无法用来教育别人的。
分苹果
一位心理学家曾作了这样一项调查：他选出50位成功人士，同时又选出50位有犯罪纪录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位监狱的犯人在信中这样写道：有一大妈妈妈拿来几个苹果，大小不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，直到现在。
那位著名人士是这样写的：有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”
我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。
点滴感悟
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
道理183
单纯的模仿只会扼杀人的想象力和创造力。
画画
有个小男孩到了上学的年纪，他背起书包，来到了向往已久的学校。
早上，老师开始上课，她说：“今天，我们来学画画。”那小男孩心想：“好哇！”他喜欢画画。他会画许多东西，如：狮子和老虎，小鸡或母牛，火车以及船儿……他开始兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。
但是，老师却说：“等等，现在还不能开始。”老师停了下来，直到全班都专心看着他。老师又说：“现在，我们来学画花。”那男孩心里高兴，他喜欢画花儿。他开始用粉红色、橙色、蓝色蜡笔，勾勒出他自己的花朵。但此时，老师又打断大家：“等等，我要教你们怎么画。”她在黑板上画了一朵花。花是红色的，茎是绿色的。“看这里，你们可以开始学着画了。”小男孩看着老师画的花。又再看看自己画的，他比较喜欢自己的花儿。但是他不能说出来，只能把老师的花画在纸的背面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。
另一天，小男孩进入教室，老师说：“今天，我们用黏上来做东西。”男孩心想：“好棒。”他喜欢玩黏土。他会用黏土做许多东西：蛇和雪人，大象及老鼠，汽车、货车。他开始捶揉个球状的黏土。老师说：“现在，我们来做个盘子。”男孩心想：“嗯，我喜欢。”他喜欢做盘子，没多久各式各样的盘子便出笼了。但老师说：“等等，我要教你们怎么做。”她做了一个深底的盘子。“你们可以照着做了。”小男孩看着老师做的盘子，又看着自己的。他实在比较喜欢自己的，但他不能说，他只是将黏土又揉成一个大球，再照着老师的方法做。那是个深底的盘子。
很快的，小男孩学会等着、看着，仿效老师，做相同的事。很快的，他不再创造自己的东西了。
点滴感悟
人的想象力和创造力是无法靠模仿得来的，正如学画的人如果只知道拿旁人的作品做自己的标准或典范，他画出来的画就不会有自己的特点，只能成为一个画匠。不要人为的限制别人发挥自己的特点，多给个人能力的发展留些空间。
道理184
和一个人相处久了，就会染上相同的味道。
玫瑰的朋友
有一天，一个人在回家的路上发现路旁有一堆泥土，土堆中竟然散发出非常芬芳的香味。他很喜欢这种香味，于是就把这堆土带回家去，放在角落里。一时之间，他的家中竟然满室香气。
这个人不明白为什么会如此，好奇而惊讶地问这堆泥土：“你是从哪里来的珍宝，或是一种稀有的香料，为何你能散发出持久浓郁的香味？”
泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。”这个人更是不解，又问泥土：“那么你身上浓郁的香味又是从哪里来的呢？”
泥土说：“我只不过是曾在玫瑰园，和玫瑰相处过很长的一段时期。”
点滴感悟
近朱者赤，近墨者黑。和什么样的人相处，久而久之，就会有相同的味道。我们不应只是靠近玫瑰的泥土，吸收它的芬芳，更应该自我期勉，努力成为可以带给别人香味的玫瑰。
道理185
敢于付出信任，会得到更多的回报。
坚固的门
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门，自从安上那天起，几乎就没有一天没被踢过。十五六岁的少年，正是撒欢儿的年龄。于是用脚开门、用脚关门，就成了不足为奇的大众行为。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”、“我是门，我也怕痛”……诸如此类，可是一点作用都没有。
大厅门破的那一天，教导员找到校长说：“干脆换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去‘啃’那铁家伙吧！”
校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”
很快，旧门被拆下来，新门被装上去了。新装的大门似乎挺有人缘，安上以后居然没有挨过一次踢。孩子走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转。穿越的时刻，少年的心感到了爱与被爱的欣喜。
这道门其实不那么坚固，但是它捧出一份的信任，把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们学会了珍惜和呵护——这是一道玻璃门。
点滴感悟
对天真的孩子交出的这份沉甸甸的信任，不但解决了问题，还让他们感到爱与被爱的欣喜。其实很多事不是单一的说教可以见效的，给身边的人多一点理解，多一点信任，问题常常会愉快的解决。
道理186
请不要轻易摧毁任何人的信念。
黑子
军犬黑子目光如电，射向眼前这十几个偷东西嫌疑犯。每逢有甄别小偷的任务，它都跃跃欲试，精神饱满，使做贼者先心虚起来。随着训导员的一声号令，黑子很快就用嘴把丢失的东西从隐秘处叼了出来，接着又向站着的人群跑去，没费多少功夫，就叼住了那个小偷。
黑子兴奋地望向训导员，等待着嘉奖。但训导员却使劲摇着头对黑子说：“不，不是他！再去找！”黑子大为诧异，眼睛里闪出迷惑的光。平时对训导员的绝对信赖，又使它转回头重新开始了更为谨慎的辨认。专业告诉黑子，它没错！于是重新又把那个小偷叼了出来。可是训导员却不容置疑：“不对！再去找！”
黑子迟疑地盯着训导员，转回身去花更长时间去嗅辨。最后，他还是站在了小偷的身边，向训导员坚定地望去：就是他！不会是别人！“不！绝对不是！”训导员大声吼着，表情也严峻起来。
黑子的自信心被击溃了，他相信训导员超过相信自己。它放弃那个小偷，去找别人。可是不对啊！气味骗不了黑子。它焦急地踱着步，在每个人的脚边都停一会儿，忽儿急促地嗅辨，忽儿扭回头去窥测训导员的眼神……最后，当它捕捉到训导员眼色在一刹那间微小的变化时，它把身边的那个人叼了出来。
当然，这是错的。训导员与那些人一起哈哈大笑起来。黑子糊涂了，愣在当场。之后，训导员告诉黑子：“你本来是对的，可错就错在没有坚持。”
当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”了一声，几大滴热泪流了出来。世界顿时失去了光彩。一个没有准则、没有对错的荒唐世界，把它所有的信念击得粉碎。它沉沉地垂下头，一步步地走开了。训导员的呼唤，像是另外一个世界的音响，黑子无动于衷，照直往外走。
训导员慌了，他扑上去，紧紧地搂抱住黑子，热泪滂沦。黑子使劲挣脱了搂抱，一步步地走到了营外，找了个背风的地方趴下。此后几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，始终打不起精神。它不再信赖训导员，也不再信赖任何人，不再目光如电，不再奔如疾风，不再虎视眈眈，更没有了威风凛凛……那些雄赳赳的同类，引发的只是它的怜悯。它已经看穿了那意义后面的无意义。最后，洞穿时世的黑子，只能永远退出警犬的行列。
点滴感悟
或许训导员正是想通过这样一个误会，告诉黑子世界本来的面目，以便黑子能承接更为复杂的任务。没想到，训导员平时一点一滴培养起的黑子的自尊以及对真理执著的信念，就这样被毁掉了。
