青少年自控能力差，在淫秽物品诱惑下容易导致性犯罪意识的发生，直至难以自拔。大众传播学理论认为，传媒密度与频次决定着传播效果。因此，在通常情况下，黄色传媒的密度与频次越大，效度指数越高，观众的中毒则越深，性犯罪动机形成的可能性也就越大。研究表明，未成年人观众接触密度较大的黄色传媒后，如能得到心理上的认同，很快便会颓废与堕落，并且在黄色传媒的毒害下，那种粗俗的、低级的精神需要将会得到暂时的满足，而这种满足又会及时强化行为本身，此时如不悬崖勒马，便可能形成深刻的心理定势，进一步促使犯罪动机与行为向恶性发展。在实施性犯罪过程中，他们往往伴随着侥幸心理与强烈的性刺激，胆子越来越大，泄欲意识越来越强。因而，这种因黄色传媒导致的性犯罪较易成瘾，且常常具有连续性，故有的学者将黄色传媒称之为“精神鸦片”。所以，一般来讲，下水之后自动中止者甚少。例如，少年犯刘某某，父母都是个体户，他17岁时，因抢劫汽车被判11年徒刑。入少管所时已染上淋病，经再三追问，他才交代，前几年，因无业常与一些有劣迹的人一起观看淫秽录像，并逐渐上瘾，经常结伴到录像厅寻找刺激，后因“扫黄”风声紧，一时看不到淫秽录像，便转到舞厅，不长时间便勾搭上一些不三不四的女人，第一次轻易得手后，便一发不可收拾。他也曾多次发誓洗手上岸，但每次的誓言都被一次次与女流氓鬼混的事实推翻，感到欲罢不能。乱搞两性关系、吃饭、喝酒…等等都需要钱，于是便去抢。被捕后，他感慨地说，是淫秽录像害了他，可是悔之已晚。
（第二节 ）“不健康少年”的增多
黄色污染下的少男少女，犯罪往往是他们的最后归宿，然而随着这种污染不能及时给以控制，走向深渊的少男少女们则越来越多。
一、上升的“强奸”犯罪率
青少年犯罪已是一个十分严重的社会问题，从青少年的暴力犯罪中，我们可以看到其中强奸犯的年龄半数以上是青少年。
近十几年来，在整个刑事犯罪中，凶杀、抢劫、强奸、伤害以及爆炸等暴力型犯罪案件不断增多，特别是过去罕见的因盗窃、抢劫、强奸等犯罪而杀人灭迹、杀人越货等一案多罪的混合暴力型案件，在刑事案件中明显增多。而在这一类犯罪中，作案成员为青少年的占多数。根据统计，1985年全国杀人、抢劫、强奸三类案件作案成员中，青少年占41.6%，1986年占41.01%，而且1986年的全国14岁至16岁进行杀人、抢劫、放火、爆炸等严重暴力犯罪的绝对人数，比1985年增加了一倍。武汉市1988年青少年暴力犯罪占整个暴力犯罪案件的82.3%。浙江省18岁以下未成年人犯罪的调查表明，抢劫、伤害、流氓、杀人四种严重暴力犯罪占每年收监的少年犯的百分比，1991年为30.1%，1992年为45.5%，1993年为48.3%，1994年为49%，呈明显的上升趋势。1992年，贵阳市抽样统计了869名青少年犯，其中暴力犯罪仅次于财产型犯罪。抢劫、强奸、杀人、伤害四类犯罪分子共占总数的61.9%。福建省从1991年到1994年9月对少年犯罪进行调查发现：在少年暴力犯罪中，抢劫犯增加了80%，伤害犯增加了10%；抢劫、杀人、伤害、强奸四类犯罪中少年犯由1991年的374人增加到1994年的552人(1994年统计数字为1月～9月)。江西省1993年、1994年查获的抢劫、抢夺案件中，几乎80%以上为青少年所为。该省1991年青少年犯抢劫罪2404人，占抢劫犯总数78.6%；强奸罪314人，占强奸犯总数53.7%；故意杀人犯152人，占故意杀人犯总数38.7%。1992年青少年抢劫犯2615人，占抢劫犯总数的76.6%；强奸犯302人，占强奸犯总数53.6%；故意杀人犯161人，占故意杀人犯总数的45.5%。1993年青少年抢劫犯为3149人，占抢劫犯总数的75%；强奸犯300人，占强奸犯总数的55.4%；故意杀人犯205人，占故意杀人犯总数的43.2%。1994年上半年青少年抢劫犯1790人，占抢劫犯总数的79.3%；强奸犯98人，占强奸犯总数的57%；故意杀人犯88人，占故意杀人犯总数的45.6%。严重危害社会治安的刑事罪犯案件中，青少年犯罪占66%以上。据1995年4月北京某监狱统计，服刑的10年以上刑期的重刑犯中，25岁以下青少年比例达62%，而这些青少年犯罪几乎全部为抢劫、强奸、杀人、伤害、流氓、重大盗窃和抢夺等严重危害社会治安的暴力犯罪分子。
另外一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。
二、卖淫女趋低龄且文化偏低
就卖淫人员而言，80年代初，卖淫人员中已婚妇女占有较大比例，80年代后期，卖淫人员的年龄开始出现低龄化的趋势。广州市1987年上半年查获暗娼1054名，其中30岁以下的占88.3%，未满18岁的就有89人，占8.4%。湖南省某市1990年至1992年8月查获的521名暗娼中，17岁至25岁的就有426名，占81.2%，年龄最小的只有14岁。据对贵州省安顺市1988年至1990年卖淫情况的统计中，中青年妇女占90%以上，其中，18岁至25岁的占62%；26岁至35岁的占30%；36岁以上的占6%；而17岁以下的占2%。据北京市东城区公安分局对1992年6月至9月所查获的119名卖淫人员的调查，其中18岁至25岁的87名，占总数的73.1%；26岁至35岁的24名，占20.2%；36岁以上的6名，占5%；17岁以下的2名。近年来，卖淫者的低龄化更加严重，卖淫者的低龄化也使其婚姻状况多为未婚。
从卖淫妇女的文化结构来看，在内地，尤其是农村，卖淫者的文化素质普遍偏低，据浙江省对某劳教所近年145名卖淫人员的调查，文盲和小学文化程度的有117人，占80.7%；初中程度的26人，占17.9%；高中、中专各1人，共占1.4%。贵州省安顺市1988年至1990年查获的卖淫妇女中，文盲占23.3%；小学文化的占22.5%；初中文化的占49.1%，高中文化的仅占5%。湖南省某市1990年至1992年8月查获的521名卖淫者中，文盲10名，小学文化的194名，初中的281人，初中以下文化程度的占卖淫妇女总数的92.1%。在湖南省的一些地区，文盲、半文盲的卖淫妇女约占该地卖淫妇女总数的70%。
三、从冰冷家庭中走出来的“妓女”
曾经有人于1989年1月至12月对四川省收教的626名卖淫妇女进行社会医学调查，家庭环境影响着妇女的卖淫情况。在626人中，有238人来自不完整家庭，占38%。在经济收入上，家庭收支基本持平的330人，占52.7%；略有节余的196人，占31.31%；宽裕的67人，占10.7%；不详的33人，占5.27%。在父母的文化程度上，小学或文盲的，父亲331人，母亲400人；初中的，父亲190人，母亲123人；高中的，父亲77人，母亲65人；大学的，父亲21人，母亲10人；不详的，父亲7人，母亲28人。在父母的作风、言行上，626人中，父母在子女面前经常为小事吵闹的251人；语言不文明的104人；打骂子女的110人；从小受娇惯溺爱的313人；父母经常酗酒吸烟的158人；父母作风不良、行为不检的55人。626人中，362人感到自己的家庭特别令人压抑；391人觉得自己的思想与长辈差距较大，存在明显的代沟。近年来，整个社会旧的道德伦理观念已经解体，而与市场经济相适应的新的伦理观念尚未重新构建，从而出现了道德伦理观念的失控和极端化，加上外部扭曲的商品金钱观念的猛烈冲击，一些人从意识上完全失去了自身尊严，道德堕落，人伦丧尽。
（第三节 ）清理垃圾环境，保护青少年
环境污染了一些青少年，为了不使这种情况继续蔓延下去，我们必须进行治理。在以往的治理中，往往采取单纯的堵，一方面绝对禁止学生接触黄色淫秽物品，另一方面对于青少年的性教育也不敢提。造成了一种禁闭、神秘的色彩。然而这两方面虽然在一定程度上起到一点作用，但实际上加剧了青少年欲知那个领域的一种潜在的冲力。从而使很多青少年在无知中，走上了与其他青少年相背的道路，所以，教育青少年，使他们自觉远离那一领域必须进行各方面的综合治理，单一方面的做法，都不会收到令人满意的效果。
一、堵疏相结合的原则
所谓堵，就是采用一切办法，不使青少年接触那些有关淫秽物品。其中的办法有，利用法律作手段，加大打击力度，治裁那些不顾法律规定，敢于以身试法的人。或加大鞭笞的力度，揭露其行为的肮脏、龌龊，不齿于青少年的邪恶行径。同时，家长在这方面应该发挥重要的作用。首先应该严格约束自己的行为，给孩子留下一个美好的形象。其次，不要接触淫秽的物品，严格保护好夫妻看的录像，以免当大人走后，孩子偷看而产生极大的心理影响。
所谓疏，就是疏导，主要目的在于防患于未然，消除其青春期烦恼。这就需要学校以集体的形式，进行性健康教育，其中包括性生理、性伦理以及有关的法律制度。
二、社会存在的观念误区
如果能及时对青少年进行上述这些教育，那么可使青少年既清楚性是怎么一回事，同时又能产生一种自我约束力，不至于出现未受到教育时所产生的种种错误意识与行为。但对于这种教育，迄今社会上仍然存在着种种的观念误区。1996年12月2日，《文汇报》上刊载了洪嘉禾的文章，他评析了一些属于错误的论调：
（一）无师自通论
认为孩子长大了，有关男女间的问题，他们会自然而然地知道，开展性健康教育是多此一举。在性的方面，男女少年的生理成熟超前于心理的成熟，如何对待这个不平衡，重要的就是对他们进行必要的教育。人类的性关系不仅仅是自然的两性关系，更是社会的两性关系，这也是人类区别于动物的重要特征，要使男女的行为规范适应社会的需要和道德要求，就需要进行教育。
（二）封闭保险论
到了青春发育期，孩子对异性的向往是不以人们的主观意愿为转移的，而且随着年龄的增长，在孩子中向往和异性交往的比例也随之增加。他们想了解性知识及两性关系，这是完善自我的必要环节。此时越封闭越会引发他们好奇和追求的心理。随着社会的开放，大众传媒影响，封闭不但是错误的，也是不可能的。现在的学生从学校和家长这两个途径接受的有关性教育很少很少，而从其他各种途径接受的性教育又大多是片面的，似是而非的，有的甚至是错误的。
（三）不要唤醒论
有人认为有了问题再教育也为时不晚，就如沉睡的孩子不必去唤醒他们。不懂得性健康教育其实也不是健全人格的教育，只有系统地进行性健康教育，才能使孩子正确理解自己的身心变化，增强道德意志和自控力，提高有关性的承受能力，这也是他们认识世界、认识自己的一个重要领域。
（四）淫秽教唆论
有人把科学的性知识的传授和性健康教育同淫秽教唆混为一谈，反映对性的无知和偏见。事实上两者有着原则界限。性健康教育有着科学的体系，针对对象的不同年龄、身心情况的特点，施以不同的教育内容，它遵循适时、适度、适当的原则。公开的、科学的、令人清醒的教育恰恰是抵制叫人迷惑和沉沦的淫秽迷雾的有力武器。
